個(gè)性化教學(xué)在少兒舞蹈教學(xué)中的作用

摘 要：個(gè)性化舞蹈教學(xué)是當(dāng)下少兒舞蹈學(xué)習(xí)的重要方式。相較于其它教學(xué)模式，基于個(gè)性化的舞蹈教學(xué)方式可以切實(shí)提升少兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣，積極投入舞蹈學(xué)習(xí)中。本文就當(dāng)下個(gè)性化少兒舞蹈教學(xué)價(jià)值進(jìn)行探討，并對(duì)個(gè)性化舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后針對(duì)性的提出相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化;舞蹈教學(xué);少兒

1 個(gè)性化舞蹈教學(xué)價(jià)值探討

相較于其它舞蹈教學(xué)模式，個(gè)性化的舞蹈教學(xué)方式更符合少兒成長(zhǎng)實(shí)際，可以有效拉近少兒與舞蹈之間的距離，促使少兒建立對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣并深刻體會(huì)到舞蹈所蘊(yùn)含的巨大魅力，從而更為積極主動(dòng)的投入舞蹈學(xué)習(xí)中。除此之外，與個(gè)性化的教學(xué)模式可以更為科學(xué)合理的體現(xiàn)不同少兒的自身特點(diǎn)，彰顯個(gè)體特性?；谛问蕉鄻拥奈璧妇幣?，可以大大激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新理念與舞蹈學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

現(xiàn)代化個(gè)性化舞蹈教學(xué)不僅僅強(qiáng)調(diào)對(duì)少兒個(gè)體的差異性指導(dǎo)，同時(shí)注重個(gè)體與集體之間的協(xié)同共存，可以幫助少兒更好的融入集體性的舞蹈活動(dòng)中。針對(duì)少兒個(gè)性化的舞蹈教學(xué)講究在集體舞蹈中展現(xiàn)個(gè)體，科學(xué)有效的個(gè)性化教學(xué)模式可以使少兒個(gè)體和集體之間建立協(xié)同一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這有利于培養(yǎng)少兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促使少兒更為積極參與集體活動(dòng)，并在集體活動(dòng)中找到自己價(jià)值。個(gè)性化的教學(xué)模式可以極大促進(jìn)少兒取得更好的舞蹈成績(jī)，同時(shí)幫助培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促使其在團(tuán)隊(duì)中正確展現(xiàn)自我。

2 個(gè)性化教學(xué)模式實(shí)施存在的問(wèn)題

2.1教學(xué)難度較高

個(gè)性化舞蹈教學(xué)注重因材施教以及循循善誘教學(xué)理念。實(shí)際教學(xué)中教學(xué)人員往往曲解的個(gè)性化教學(xué)的意思，將其視為“拔高”教學(xué)模式，由此過(guò)度重視度少兒超水平技能的培養(yǎng)，以及優(yōu)秀學(xué)員的高強(qiáng)度培養(yǎng)，主觀(guān)上更加側(cè)重于對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)功底較好的少兒的教學(xué)，而忽視了對(duì)廣大學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，實(shí)際該理念是錯(cuò)誤的，嚴(yán)重違背了個(gè)性化教學(xué)理念。除此之外，一些少兒舞蹈教學(xué)人員當(dāng)下依舊未有建立清晰明確的舞蹈教學(xué)目標(biāo)，因此各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率可想而知，也不利于現(xiàn)代少兒的健康成長(zhǎng)。

2.2缺乏創(chuàng)新理念

個(gè)性化的舞蹈教學(xué)側(cè)重于對(duì)少兒創(chuàng)新理念的培養(yǎng)與自我潛能的激發(fā)。目前，依然存在相當(dāng)一部分少兒舞蹈學(xué)習(xí)未能達(dá)到較好的激發(fā)舞蹈潛能的目的，通常少兒個(gè)性化的舞蹈教學(xué)只是側(cè)重于舞蹈技能訓(xùn)練，而忽視的舞蹈故事性、生活性以及形象性等舞蹈創(chuàng)造性的培養(yǎng)。這也造成少兒在舞蹈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單一乏味、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)且學(xué)習(xí)強(qiáng)度過(guò)高，無(wú)法真正意義上吸引兒童學(xué)習(xí)興趣。

3 個(gè)性化舞蹈教學(xué)策略分析

3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于教學(xué)人員首先應(yīng)當(dāng)激發(fā)少兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)興趣，注重個(gè)性化舞蹈教學(xué)環(huán)境的培養(yǎng)，利用故事以及游戲等方式有效調(diào)動(dòng)少兒舞蹈學(xué)習(xí)積極性。此外，應(yīng)當(dāng)科學(xué)利用寓教于樂(lè)教學(xué)模式，營(yíng)造良好的平等交流環(huán)境，使少兒在舞蹈學(xué)習(xí)中可以感受到自己被尊重與肯定，從而逐步建立對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。最后，應(yīng)當(dāng)注重個(gè)性化舞蹈教學(xué)體驗(yàn)需求，實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)深刻貫徹落實(shí)分層教學(xué)模式，靈活運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在充分肯定與尊重其自我個(gè)性化差異的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其建立清晰的舞蹈學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.2創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方式

創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方式，不斷的擴(kuò)展個(gè)性化舞蹈教學(xué)形式，才可以更好的體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)在現(xiàn)代少兒舞蹈教學(xué)中的價(jià)值。第一，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同年齡段的少兒情況，編排符合其發(fā)展特色的舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造友好、熟悉的舞蹈情境，從而提升少兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣;第二，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)少人興趣愛(ài)好的建立，基于大量豐富的舞蹈教學(xué)資料，鼓勵(lì)少兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到通俗易懂的舞蹈教學(xué)目的;第三，應(yīng)當(dāng)充分肯定并激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，注重對(duì)課堂內(nèi)外的教學(xué)結(jié)合，通過(guò)視頻演示、舞蹈競(jìng)賽以及模擬訓(xùn)練等方式充分調(diào)動(dòng)少兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)樂(lè)趣，并利用各種具有趣味性的模仿等活動(dòng)了，是少兒轉(zhuǎn)變對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的逆反情緒，轉(zhuǎn)而更為積極主動(dòng)的參與舞蹈學(xué)習(xí)中。最后，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用針對(duì)性評(píng)價(jià)教學(xué)方式，個(gè)性化需求注重少兒個(gè)體的差異性，從而體現(xiàn)不同少兒在舞蹈中的自我特性，在實(shí)際個(gè)性化舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)少兒個(gè)體差異的特性展開(kāi)針對(duì)性的舞蹈評(píng)價(jià)，從而更好的幫助其建立對(duì)舞蹈的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，樹(shù)立鮮明的自身舞蹈特色，滿(mǎn)足少兒心理需求，促使其更為積極主動(dòng)的參與舞蹈練習(xí)中。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷深入發(fā)展，對(duì)于具有鮮明特色的人才需求越來(lái)越高，尤其具有創(chuàng)造性的個(gè)性化人才。傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)形式過(guò)于單一，實(shí)際所培養(yǎng)的學(xué)生也大都缺少一定的創(chuàng)造力以及自我特色。個(gè)性化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，依據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異針對(duì)性的開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)模式，教學(xué)期間注重對(duì)學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，從而幫助其建立具有鮮明個(gè)體特色的舞蹈教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)人員應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)模式的重要意義，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)分析，制定出切實(shí)有效的舞蹈教學(xué)措施。

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作者簡(jiǎn)介：

張暢（1976.10-），性別：女，民族：漢，籍貫：湖南省長(zhǎng)沙縣，從事職務(wù)/現(xiàn)職稱(chēng)：長(zhǎng)沙市青少年宮小杜鵑培訓(xùn)部副部長(zhǎng)，群文類(lèi)中級(jí)職稱(chēng)，研究方向：少兒舞蹈。

（作者單位：長(zhǎng)沙市青少年宮）