淺談“理”與“情”在小學(xué)語文德育教學(xué)中的研究

馬斐霓

摘 要：在當(dāng)前我國對學(xué)生全面發(fā)展的要求和新課改的形勢下，對學(xué)生的授課不僅僅是傳授學(xué)生知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文學(xué)科是小學(xué)學(xué)習(xí)中極其重要的學(xué)科，因為小學(xué)語文包含的知識面比較廣，所以把"理"與"情"帶入到小學(xué)語文中，對培養(yǎng)小學(xué)生的良好思想品德可以起到良好的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德語教學(xué);情趣與理趣

新課改的實行給小學(xué)語文教學(xué)提供了新的方向，對小學(xué)語文的德育教學(xué)提出了更高的要求。小學(xué)語文是小學(xué)生打基礎(chǔ)的課程，對學(xué)生的心智發(fā)展和將來的語文成績有著很大的關(guān)聯(lián)，學(xué)生的情趣和理趣與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)息息相關(guān)。語文有著人文性的特點，老師應(yīng)該在教學(xué)中向?qū)W生打開語文的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的同時也學(xué)會做人的道理，所以老師要在"理"與"情"上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，把德育教學(xué)落到實處。

1 德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

德育教育在當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)了很重要的作用，也是小學(xué)語文教育的關(guān)鍵性工作，小學(xué)語文教學(xué)中，除了要對學(xué)生傳授語文知識以外，也要時時刻刻的把德育教學(xué)滲透到語文授課中，讓學(xué)生通過德育教育改善自己道德觀念上存在的缺陷，潛移默化的塑造學(xué)生良好的品質(zhì)和性格，在上課的過程中對學(xué)生進行引導(dǎo)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時也提高了學(xué)生的思想品德。這樣的授課方式積極的響應(yīng)了新課改的號召，也是新時期小學(xué)語文教學(xué)的根本目的，對打造學(xué)生的良好品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣都有著積極的作用，為國家打造德智體美勞全能型學(xué)生做出重大貢獻，所以德育教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中具有非常重大的意義和重要性。

2 小學(xué)語文德育教學(xué)中存在的問題

2.1德育教育的內(nèi)容與教學(xué)實際差距較大

在小學(xué)語文的上課過程中，為了順應(yīng)新課改的號召，德育教育在語文課堂中的滲透工作許多老師都會去做，但是往往德育教育與語文課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的不夠融洽，在德育教育滲透工作中不夠到位，造成了學(xué)生不能很好的受到德育教育的影響，這樣就會造成對學(xué)生的德育教育工作不足，不利于學(xué)生培養(yǎng)良好的性格和行為習(xí)慣，與此同時，這種不恰當(dāng)?shù)娜诤蠒箤W(xué)生對德育教育產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理，使德育工作的開展和滲透更加的困難，如此惡性循環(huán)，最終會導(dǎo)致德育工作在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中失去意義。所以德育教育的內(nèi)容與教學(xué)實際差距過大到學(xué)生產(chǎn)生的不良影響是非常大的，小學(xué)語文老師要對其提高重視程度。

2.2德育教育在小學(xué)語文課堂中的滲透工作不到位

當(dāng)前我國的小學(xué)語文課堂中普遍存在著一個問題，語文老師對德育教育的滲透工作可以很準(zhǔn)確的把握其關(guān)鍵和要點，但是對德育教育的重視程度不夠，造成了德育教育在小學(xué)語文課堂中的滲透工作不到位，在小學(xué)語文的課堂中，德育教育內(nèi)容嚴(yán)重不足，不能達到德育教育預(yù)期的目標(biāo)，對學(xué)生培養(yǎng)良好的性格和品德造成了一定的影響，學(xué)生在小學(xué)語文的課堂上，只能學(xué)習(xí)到相關(guān)的語文知識，不能對學(xué)生的素質(zhì)提高帶來有效的幫助，這對學(xué)生的語文成績也有一定的負(fù)面影響，所以，小學(xué)語文老師要重視德育教育在小學(xué)語文課堂中帶來的作用。

3 把"理"與"情"帶到小學(xué)語文德育教學(xué)中

3.1"情"即情趣、情境

在小學(xué)語文課堂中，一個好的情趣設(shè)計可以讓學(xué)生更加的對小學(xué)語文充滿興趣，也可以更好的開展德育工作的滲透工作。一個有趣的故事、一段有趣的話、一個有趣的多媒體動畫片段都可以充分的帶動學(xué)生的對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，也可以培養(yǎng)良好的品格和品德。比如在學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首古詩的時候，老師可以用多媒體技術(shù)把這首詩制作成動畫課件，在課堂上以動畫片的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過這種學(xué)生喜聞樂見的方式，學(xué)生可以對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)更加的有積極性，有效的提高課堂氛圍，使學(xué)生更好的接受到語文知識，最重要的，老師可以通過這首詩的意境，告訴學(xué)生農(nóng)民伯伯種地有多么的不容易，學(xué)生通過觀看農(nóng)民辛苦種地的片段，可以養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。通過"情"在小學(xué)語文德育中的體現(xiàn)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到語文知識的同時，也使學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，使德育工作在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透工作更加的完善，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2"理"即理趣

語文教學(xué)不只是語文知識的培養(yǎng)，也使一種理趣的激發(fā)。小學(xué)生處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣最重要的階段，也是人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期，小學(xué)語文因為其獨特性，對學(xué)生各種行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成起到了關(guān)鍵的作用。語文的理趣就是理性的哲學(xué)性思想，老師讓充分的利用這種思想，把德育教育帶入到小學(xué)語文課堂中。比如在學(xué)習(xí)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩的時候，老師要對學(xué)生講解這首詩的含義，在學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小草這種不怕困難和堅忍不拔的精神，讓學(xué)生們懂得脆弱的小草在遇到大火的摧殘也可以重生，學(xué)生通過對這種理念的理解，可以使學(xué)生養(yǎng)成不怕困難，堅忍不拔的精神，對學(xué)生的未來成長有著重大意義。通過這種方式，通過"理"的運用，有效的把德育工作滲透到語文課堂教學(xué)中來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識的同時也學(xué)習(xí)到了良好的理念。

4 結(jié)束語

總而言之，德育工作在小學(xué)語文中的滲透工作有著重要的意義。當(dāng)前我國的德育工作還存在著些許的問題，語文老師要提高對德育工作的重視程度，對德育工作有一個全面的了解，把"理"與"情"在小學(xué)語文德語教學(xué)中充分的表現(xiàn)出來，為我國的教育事業(yè)做出積極的貢獻。

參考文獻

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