包廣華

摘要：目的：選取150名農(nóng)村留守兒童為研究被試，探討心理韌性、負(fù)性生活事件及心理健康的關(guān)系。結(jié)果表明：（1）心理韌性和負(fù)性生活事件顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.31，p<0.01），心理韌性和心理健康顯著正相關(guān)（r=0.46，p<0.01），負(fù)性生活事件和心理健康也呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.42，p<0.01）；（2）心理韌性在負(fù)性生活事件和心理健康中有部分中介作用，效應(yīng)為27.2%。結(jié)論：負(fù)性生活事件對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理健康具有消極作用，并且心理韌性在負(fù)性生活事件與心理健康之間起到中介作用。

關(guān)鍵詞：留守兒童；心理韌性；負(fù)性生活事件；心理健康；

一、引言

近20年來(lái)，我國(guó)青少年心理健康研究由于受到積極心理學(xué)思潮的影響，由消極心理的研究轉(zhuǎn)變到積極心理的研究，著名心理學(xué)家Seligman認(rèn)為不應(yīng)該用消極的態(tài)度去對(duì)待個(gè)體的發(fā)展?jié)撃?，而是?yīng)該用欣賞、積極、開(kāi)放的態(tài)度去對(duì)待，進(jìn)而激起個(gè)體積極的力量和品質(zhì)，通過(guò)各種反思，認(rèn)識(shí)到提高人的心理素質(zhì)是心理健康研究的基本目標(biāo)，促進(jìn)人的心理和諧是心理健康研究的基本價(jià)值追求，也是當(dāng)前心理健康研究的基本方向[1]。心理韌性（Resilience）是積極心理學(xué)領(lǐng)域全新的研究熱點(diǎn)之一，是個(gè)人面對(duì)生活逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他生活重大壓力時(shí)的良好適應(yīng)，也是意味著面對(duì)生活壓力和挫折的“反彈能力”[2]，也有譯者翻譯為復(fù)原力，心理彈性等[3]。在積極心理學(xué)思潮的影響下，從心理潛能的視角對(duì)心理韌性的內(nèi)涵予以新的詮釋，提出促進(jìn)韌性潛能實(shí)現(xiàn)的策略，注重生物學(xué)影響因素，擴(kuò)大研究領(lǐng)域、實(shí)施干預(yù)研究面[4]，當(dāng)前對(duì)心理韌性的研究也大部分放在能夠提高個(gè)體心理韌性的個(gè)體特征和環(huán)境因素。

負(fù)性生活事件是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活過(guò)程中所經(jīng)歷的各種變動(dòng)，它會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生不安、消沉、焦慮等情緒情感體驗(yàn)，影響個(gè)體的情緒向消極方面發(fā)展。負(fù)性生活事件是導(dǎo)致個(gè)體心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。王秀希等人（2010）的研究表明：提高大學(xué)生復(fù)原力水平可以減少負(fù)性生活事件對(duì)大學(xué)生的不良影響，進(jìn)而提高其心理健康水平[5]。也有研究表明大學(xué)畢業(yè)生的心理彈性對(duì)心理健康的預(yù)測(cè)效應(yīng)是通過(guò)積極情緒這一中介變量實(shí)現(xiàn)的[6]。在面臨高負(fù)性生活事件的被試中并非所有都表現(xiàn)出較低的心理健康水平，甚至還有些非常優(yōu)秀，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的心理韌性。對(duì)于心理韌性的在負(fù)性生活事件應(yīng)對(duì)中起什么作用，如何起作用還沒(méi)有統(tǒng)一的定論[7]。

我國(guó)正處于快速的社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城鎮(zhèn)化的迅猛推進(jìn)，農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)特殊群體不斷的受到了公眾的關(guān)注和社會(huì)的關(guān)心，對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)也引起了全社會(huì)的共鳴，其心理健康問(wèn)題更是備受社會(huì)關(guān)注的話題。留守兒童指的是父母雙方或一方將孩子留在戶籍所在地而自己外出打工時(shí)間超過(guò)半年，破事孩子和自己分開(kāi)居住，生活的，年齡在18歲及其以下的兒童。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村留守兒童面臨的負(fù)性生活事件也相對(duì)以往要多，如情感喪失、感情陪伴、生活適應(yīng)、同伴關(guān)系等一系列的問(wèn)題，很可能產(chǎn)生自卑懦弱、行為孤僻、情感冷漠等方面的問(wèn)題。有研究表明留守兒童在人際焦慮，學(xué)習(xí)焦慮，自責(zé)傾向，以及心理問(wèn)題的檢出率均高出非留守兒童。本研究以農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象，探究心理韌性在負(fù)性生活事件與心理健康之間的中介效應(yīng)，以期考察是否能通過(guò)提高農(nóng)村留守兒童的心理韌性水平來(lái)減少其心理健康水平受生活中的負(fù)性事件的影響，從而提高農(nóng)村留守兒童的發(fā)展歷程中的心理健康水平。

二、方法

1.被試

選取廣西壯族自治區(qū)6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的留守兒童為被試，出事發(fā)放材料300份，刪除廢卷并剔除其中的極端數(shù)據(jù)，最后有效分析數(shù)據(jù)285人。其中男生163人，女生122人，平均年齡為9.8歲。

2.測(cè)量工具

（1）青少年生活事件量表（ASLEC）[8]。由27項(xiàng)可能給青少年帶來(lái)心理反應(yīng)的負(fù)性生活事件構(gòu)成。受測(cè)者根據(jù)自己最近3個(gè)月的實(shí)際情況進(jìn)行自評(píng)，每個(gè)條目進(jìn)行6級(jí)評(píng)分，包括6個(gè)因子：人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、受懲罰、親友與財(cái)產(chǎn)喪失、健康與適應(yīng)問(wèn)題及其他方面。

（2）一般健康問(wèn)卷（GHQ-20）[9]。包括自我肯定、憂郁、焦慮3個(gè)維度，采用0～1記分法。具有三個(gè)維度自我肯定維度、憂郁維度、焦慮維度。根據(jù)Diener的觀點(diǎn)和本研究的目的，把自我肯定維度的總分作為積極心理的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明被試的心理越健康；將憂郁和焦慮2個(gè)維度的總分之和作為消極心理的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明心理問(wèn)題越嚴(yán)重。

（3）青少年心理韌性量表[10]。共有5個(gè)維度，目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知分、人際協(xié)助、家庭支持，共27個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分，分?jǐn)?shù)越高說(shuō)明心理韌性水平越好。

3.統(tǒng)計(jì)分析 采用 SPSS 18.0 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果

1.心理韌性、負(fù)性生活事件、心理健康的相關(guān)分析

對(duì)各量表的總分做相關(guān)分析，顯示留守兒童的心理韌性和負(fù)性生活事件顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.31，p<0.01），心理韌性和心理健康顯著正相關(guān)（r=0.46，p<0.01），負(fù)性生活事件和心理健康呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.42，p<0.01）。

2.心理韌性、負(fù)性生活事件、心理健康的關(guān)系

進(jìn)一步考察留守兒童的心理韌性、負(fù)性生活事件和心理健康之間的關(guān)系，根據(jù)溫忠麟等人提出的對(duì)中介效應(yīng)的檢驗(yàn)方法[11]以及本研究的研究目的，將負(fù)性生活事件作為自變量，心理韌性作為中介變量，心理健康作為因變量進(jìn)行分析。負(fù)性生活事件對(duì)心理健康的回歸效應(yīng)為-0.41（t=-8.39<-1.96，p<0.05）。進(jìn)一步進(jìn)行中介效應(yīng)分析，由圖3可知，負(fù)性生活事件對(duì)心理健康的直接效應(yīng)為-0.30（t=-6.31<-1.96，p<0.05），表明負(fù)性生活事件對(duì)心理健康的主效應(yīng)顯著，即受負(fù)性生活事件影響越大，心理健康水平越低。負(fù)性生活事件對(duì)心理韌性的標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)為-0.31（t=-5.97<-1.96，p<0.05），心理韌性對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)為0.36（t=7.45>1.96，p<0.05），最后對(duì)心理韌性的中介效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，心理韌性的中介效應(yīng)顯著，即心理韌性在負(fù)性生活事件和心理健康中有部分中介效應(yīng)，其在總效應(yīng)中的比例為27.2%。

上述結(jié)果表明：一方面，負(fù)性生活事件對(duì)心理健康有直接負(fù)效應(yīng)，即個(gè)體受到負(fù)性生活事件的影響越大，其心理健康水平受其影響而具有一定程度降低。另一方面，負(fù)性生活事件通過(guò)心理韌性對(duì)心理健康有間接負(fù)效應(yīng)，即個(gè)體受負(fù)性生活事件的影響能夠反向預(yù)測(cè)心理韌性的水平，而心理韌性水平能夠正向預(yù)測(cè)個(gè)體心理健康水平。而心理韌性的在負(fù)性生活事件與心理健康之間的中介效應(yīng)在總效應(yīng)中的所占的比例為27.2%。這說(shuō)明，心理韌性并不是負(fù)性生活事件影響心理健康的主要途徑，但也占一定的比例，因而，提高學(xué)生的心理韌性水平仍能從一定程度上降低負(fù)性生活事件對(duì)心理健康造成的負(fù)面影響。

四、討論

國(guó)內(nèi)研究表明，在農(nóng)村留守兒童中，隨著年齡的增加，其心理健康問(wèn)題就越凸顯[12]，農(nóng)村留守兒童作為特殊群體，并且青少年時(shí)期是思維的自我中心以及自我熱衷是這個(gè)時(shí)期的重要特點(diǎn)，“心理延緩償付期”的獨(dú)處愿望以及平衡友誼的各種矛盾[13]。同樣這樣的特點(diǎn)將會(huì)為他們帶來(lái)相關(guān)的負(fù)性生活事件，如家庭的、朋友的、自我的等一系列事件，這些對(duì)青少年的心理健康的影響都起著重要影響。研究表明在過(guò)去30年中，青少年的自殺率已經(jīng)翻了三倍，25%-40%的女孩和20%-35%的男孩在青春期有過(guò)短暫的抑郁體驗(yàn)[13]，因此需要更多對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理健康的研究來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

Rutter（1990）在對(duì)許多經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)歸納總結(jié)后提出了心理韌性發(fā)展作用機(jī)制之一是減少負(fù)性事件的消極連鎖反應(yīng) [14]。在本研究中，發(fā)現(xiàn)心理韌性越高則負(fù)性生活事件的影響則越低，這一結(jié)果支持了Rutter的觀點(diǎn)。此外，本研究對(duì)與心理韌性、負(fù)性生活事件與心理健康的相關(guān)分析顯示出心理韌性的水平越高則心理健康水平越高，而受到負(fù)性生活事件的影響就越小，這一點(diǎn)與王秀希等人的以大學(xué)生為被試的結(jié)果相一致。而在中介分析結(jié)果也與王秀希等人的結(jié)果一致，均為個(gè)體遭遇負(fù)性生活事件的數(shù)量及影響程度負(fù)向預(yù)測(cè)個(gè)體的心理健康水平，心理韌性水平正向預(yù)測(cè)心理健康水平。這表明，農(nóng)村留守兒童群體與大學(xué)生群體的心理健康水平在受負(fù)性生活事件和心理韌性這兩者的影響上具有類似的機(jī)制。而我們的研究還表明，負(fù)性生活事件的影響程度負(fù)向預(yù)測(cè)心理韌性水平。個(gè)體受到負(fù)性生活事件的影響的程度高則可能預(yù)示著個(gè)體的心理韌性水平越低，也許可以換句話說(shuō)，當(dāng)個(gè)體處于高的心理韌性水平時(shí)，其受到負(fù)性生活事件的影響程度會(huì)更低一些，從而降低了負(fù)性生活事件對(duì)心理健康的影響。

心理韌性所測(cè)量的是個(gè)體目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知、家庭支持、人際協(xié)助這幾個(gè)方面的情況。心理韌性水平高的個(gè)體可能在生活中得到更多的家庭支持和人際協(xié)助，他們可能具有更多的社會(huì)支持的力量，而社會(huì)支持可以提高人們面對(duì)壓力時(shí)在心理及生理上的調(diào)試能力，因而，高心理韌性著擁有的社會(huì)支持力量可能是他們成功應(yīng)對(duì)負(fù)性生活事件的重要能量源泉。此外，相同的刺激經(jīng)過(guò)不同的認(rèn)知加工會(huì)激發(fā)不同的情緒，高心理韌性者的積極認(rèn)知可能使他們對(duì)負(fù)性刺激的解釋更多地朝向積極的方面，從而減少了負(fù)性情緒的產(chǎn)生或強(qiáng)度，減輕負(fù)性情緒對(duì)他們的心理健康的影響。因此對(duì)心理韌性的訓(xùn)練有助于促進(jìn)積極的心理健康。

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