楊秀清

摘要：新世紀(jì)是信息時代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，國家對于計(jì)算機(jī)教育也越來越重視。高中是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵時期。創(chuàng)新是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心理念之一，而高中階段的學(xué)生思想和學(xué)習(xí)能力趨于成熟，是著力培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的很好階段。這對于素質(zhì)教育的改革以及為國家培養(yǎng)需要的創(chuàng)新人才具有重要意義。本文將重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新能力對于高中計(jì)算機(jī)教學(xué)研究的意義和策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力;培養(yǎng);高中;計(jì)算機(jī)。

引言：高中計(jì)算機(jī)教學(xué)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)知識的前言，對于讓高中的學(xué)生在后開展更深入的計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)意義。信息技術(shù)時代，與計(jì)算機(jī)技術(shù)體系之間是密不可分的。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的創(chuàng)新是從基礎(chǔ)做起，進(jìn)一步深化、完善的過程。由此可見培養(yǎng)高中在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力是符合國家發(fā)展需要的。

一、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的意義

1、是國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)

當(dāng)前計(jì)算機(jī)產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度處于一個高速時期?？萍籍a(chǎn)品行業(yè)作為信息社會的支柱產(chǎn)業(yè)，是衡量一個國家經(jīng)濟(jì)與軍事強(qiáng)國的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，我國的科技技術(shù)的發(fā)展處于自主創(chuàng)新階段，各方面還不完善。因此，在改革與創(chuàng)新納入國家發(fā)展的核心理念之后，國家對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)越來越重視。高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力和塑造性最強(qiáng)的時期，是開展計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力教學(xué)最佳階段。對于在學(xué)生參加高考步入大學(xué)接受專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)具有促進(jìn)意義。

2、是滿足現(xiàn)代化科技進(jìn)步的需要

目前科技領(lǐng)域的交流越來越國際化、現(xiàn)代化。為了讓我國在世界科技平臺占有一席之地，國家對于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與發(fā)展非常重視。隨著信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)深入各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也越來越普遍。為了發(fā)展具有中國特色的信息技術(shù)，在高中階段計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才，是國家科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)體現(xiàn)在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略

1、開展情景教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主創(chuàng)新意識

高中教育工作的開展，不能一味通過教師的傳授。要力爭讓高中的學(xué)生養(yǎng)成自主的思考與學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)教學(xué)中的情景教學(xué)，是教學(xué)方式的延伸，能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力思考的習(xí)慣。對于培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力具有促進(jìn)作用。例如，在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的時候，教師可以設(shè)置有趣味性的計(jì)算機(jī)小游戲，通過引導(dǎo)高中學(xué)生獨(dú)立完成以及對游戲結(jié)束后的總結(jié)來奠定創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思想基礎(chǔ)。趣味性的游戲是發(fā)展性思維的基礎(chǔ)，而發(fā)展性思維是更好的進(jìn)行創(chuàng)新的基石。因此，情境教學(xué)有助于學(xué)生養(yǎng)成自主創(chuàng)新意識。

2、豐富計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

為了更好的在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以多和其他具有經(jīng)驗(yàn)的教師與學(xué)校溝通來豐富高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方法與教學(xué)手段。例如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，通過豐富學(xué)生的感知能力來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散型思維的思考。此外還可以通過鼓勵的方式，引導(dǎo)學(xué)生在參觀完科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)以后，進(jìn)行深層次的總結(jié)與探討。這有助于拓寬高中學(xué)生在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識面。進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

3、鼓勵學(xué)生參加科技與知識的創(chuàng)新競賽

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是將創(chuàng)新的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。在引導(dǎo)高中生具備發(fā)散型思維的思考能力后，可以多鼓勵學(xué)生參加一些科技知識比賽和科技產(chǎn)品創(chuàng)新的競賽來達(dá)到在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。例如，鼓勵學(xué)生參加飛機(jī)模型的科技創(chuàng)新比賽，通過引導(dǎo)學(xué)生自主完成有獨(dú)特科技創(chuàng)新技術(shù)的飛機(jī)模型，來讓學(xué)生親身體會創(chuàng)新能力創(chuàng)造性的魅力。對于培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)行創(chuàng)新的能力具有促進(jìn)意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，對于為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重大意義。國家的科學(xué)技術(shù)水平離不開科學(xué)創(chuàng)新人才的努力。作為教師的我們力求在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)為學(xué)生灌輸科技創(chuàng)新的創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生對自主創(chuàng)新充滿信心，成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

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