傳統(tǒng)文化傳承與高職院校思政教學(xué)的創(chuàng)新研究

肖曉丹

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華特色社會主義根植的沃土，黨的十九大報告指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采?！备呗氃盒Ｈ绾芜M(jìn)一步將傳統(tǒng)文化傳承與高職院校思政教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，提升思想政治理論課教學(xué)效果，成為高職院校思政教學(xué)亟待解決的問題。就此，本文對傳統(tǒng)文化傳承與高職院校思政教學(xué)的創(chuàng)新研究展開探討，希望為相關(guān)人員提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化傳承;高職院校;思政教學(xué);創(chuàng)新研究

1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職思想政治教育中的作用

1.1培養(yǎng)高職學(xué)生的愛國主義情感

愛國主義是中華民族精神的核心，是高校思想政治教育的首要內(nèi)容。中華傳統(tǒng)文化所蘊含的愛國主義思想非常豐富，對高職學(xué)生的愛國主義情操的培養(yǎng)與教育有非常大的影響。從社會責(zé)任到公德道義，從個人價值到社會價值，從集體主義到民族大義，無不蘊含著豐富的愛國主義精神：岳飛“精忠報國”、林則徐“虎門銷煙”、劉胡蘭“堅貞不屈”……一個個鮮活的英雄事跡無不體現(xiàn)了深厚的愛國主義精神！弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使高職院校學(xué)生進(jìn)一步了解民族文化，了解歷史文化，增強民族自豪感和凝聚力，激發(fā)愛國主義精神在當(dāng)今社會尤為重要。

1.2提升高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)

近年來，隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，部分高職學(xué)生開始顯現(xiàn)出個人利己主義、享樂主義、拜金主義等不良風(fēng)氣，甚至有見利忘義等負(fù)面思想?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?、“殺身成仁”、“舍生取義”的“義利觀”、“仁者，愛人;有禮者，敬人”、“修身、齊家、治國、平天下”，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對高校的思想政治教育工作有著很重要的借鑒價值。

1.3鑄造高職院校學(xué)生頑強的意志力和自強精神

高職院校思想政治的重要內(nèi)容是人生觀教育，人生觀教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)大學(xué)生積極向上、樂觀的生活態(tài)度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奉行和倡導(dǎo)一種腳踏實地、發(fā)奮圖強的人生態(tài)度，如“天行健，君子以自強不息”、“剛健有為，自強不息”等。通過對中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，弘揚中華歷史上各種自強不息的優(yōu)秀事跡與人物形象，可促使學(xué)生在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中振奮精神，積極進(jìn)取，激勵成才。

1.4實現(xiàn)高職院校學(xué)生綜合全面的塑造和發(fā)展

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其深厚的人性底蘊構(gòu)成了中華民族獨有的價值取向、行為方式和思維特征，在處理人與自然、人與社會、人與人、人與自己的諸多矛盾關(guān)系上給后人留下了寶貴的思想，樹立了很好的典范，并在全世界范圍獲得贊同認(rèn)可：“道法自然”、“己所不欲、勿施于人”及“子以四教：文、行、忠、信”、“兼相愛、交相利”、“以德服人”等等。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)思想理念對我們的教化作用仍然是非常積極的。

2傳統(tǒng)文化傳承與高職院校思政教學(xué)的創(chuàng)新措施

2.1建立傳統(tǒng)文化在思政教學(xué)中的傳承體系

思政教育涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)校必須要積極的建立完善的文化傳承體系，通過對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容及屬性的深入分析來為思政教育工作的落實指明道路以及方向，保障教育教學(xué)的針對性以及合理性，積極的發(fā)揮道德教育的作用和社會價值。其次，學(xué)校需要加強對學(xué)生仁義禮智信的引導(dǎo)以及分析，積極的實現(xiàn)社會服務(wù)與校園學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系，廣大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程之中，真正的意識到個人的社會責(zé)任感。

2.2發(fā)揮傳統(tǒng)文化的傳承核心作用

從目前來看，社會正處于多元化的價值觀狀態(tài)之中，無法真正為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化的生活規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生面臨著許多的文化沖突以及影響，傳統(tǒng)的倫理道德，所涉及的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，同時具體的內(nèi)容形式產(chǎn)生了一定的變化，高職院校需要以基本道德文化的核心倫理為依據(jù)，不斷的加強對學(xué)生思想政治觀念的有效引導(dǎo)以及規(guī)范，保證學(xué)生能夠真正的在社會生活實踐的過程中，為他人提供力所能及的幫助，不斷的實現(xiàn)自我教育，自我引導(dǎo)以及自我調(diào)整。

2.3革新教育觀念

革新教育觀念是高職院校思政教育改革的前提。高職院校應(yīng)革新教育觀念，發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育作用，推動學(xué)生成才進(jìn)程。第一，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入研究傳統(tǒng)文化和思政教育之間的關(guān)系，鼓勵思政教師研究兩者之間的關(guān)系，找到兩者之間的契合點，將兩者有機融合。校領(lǐng)導(dǎo)需要根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生實際水平，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，給教師提供參考，使教師又快又好地完成思政教育工作。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好宣傳工作，通過宣傳大會讓教師認(rèn)識兩者之間的聯(lián)系，告知思政教師兩者融合的必要性，促使教師主動參與思政教育改革。第二，思政教師應(yīng)做好本職工作，將思政教育和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，構(gòu)建完整教學(xué)體系，設(shè)計高質(zhì)量課程。教師需要遵循教學(xué)計劃進(jìn)行工作，充分發(fā)揮自身作用，加快實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.4轉(zhuǎn)變思政教育方式

轉(zhuǎn)變思政教育方式是高職院校思政教育改革的基礎(chǔ)。高職教師需要轉(zhuǎn)變思政教育方式，提高思政教育質(zhì)量，實現(xiàn)思政教育目標(biāo)。第一，教師需要尊重學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合傳統(tǒng)文化，開展思政教育，提高思政教育實效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在思政教育中，教師應(yīng)重視師生互動，給予學(xué)生發(fā)言機會，讓學(xué)生充分參與課堂。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思政教育，通過學(xué)校官網(wǎng)、班級微信群傳遞思政知識和傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生知識印象，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。第二，教師需要開展豐富多樣的實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以在校園內(nèi)開展文化表演，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，還可以在班級播放和傳統(tǒng)文化有關(guān)的視頻，刺激學(xué)生感官，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。教師可以在班級QQ群開展辯論賽，讓學(xué)生更好地體驗傳統(tǒng)文化的價值，凸顯實踐活動的作用。

2.5加強教師隊伍建設(shè)

加強教師隊伍建設(shè)是高職院校思政教育改革的保障。高職教師需要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。第一，高職院校應(yīng)開展傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，提高教師文化水平，擴展教師知識面。學(xué)校可以邀請傳統(tǒng)文化研究專家做講座，讓教師領(lǐng)會傳統(tǒng)文化精髓，增加教師教學(xué)素材，使教師更加輕松地完成工作。學(xué)校還可以派遣教師去外校學(xué)習(xí)，吸取其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本校特色，構(gòu)建獨特的思政教育模式，提升學(xué)生喜愛度。學(xué)校需要將文化水平較高的教師樹立為榜樣，讓其他教師向他學(xué)習(xí)，從而提升整個隊伍的文化素養(yǎng)。第二，高職院校應(yīng)開展職業(yè)能力培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力。高職院校需要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓教師充分了解信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)教師媒體設(shè)備使用技能，擴寬思政教育方式。學(xué)?？梢赃M(jìn)行模擬課堂訓(xùn)練，鍛煉教師講課能力，讓教師積累教學(xué)經(jīng)驗，從而使思政教育達(dá)到預(yù)期效果。

結(jié)語

我國是一個有著5000年悠久歷史的文明古國，在長期發(fā)展和運作的過程中，誕生了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅為推動我國的綜合實力作出了巨大的貢獻(xiàn)，同時還能夠為國家的教育事業(yè)發(fā)展提供更多的資源和基礎(chǔ)。為了更好的提高我們的綜合軟實力，在實踐運作時，必須要關(guān)注傳統(tǒng)文化的有效繼承以及弘揚。了解文化傳承以及改革的實際要求，更好的實現(xiàn)文化與教育模式之間的緊密聯(lián)系，真正發(fā)揮文化的教育作用以及引導(dǎo)作用。

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