羅嵐

摘 要：高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們需要了解非常多方面的內(nèi)容，除了需要專(zhuān)業(yè)課的培養(yǎng)，還需要思想道德上的培養(yǎng)，但是對(duì)于大學(xué)生的來(lái)講，他們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體系下的思想道德的培養(yǎng)是非常重要的且不可缺少，所以對(duì)于現(xiàn)代高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有正確的思想價(jià)值觀(guān)非常重要。本篇文章主要對(duì)如何在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體系下，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育進(jìn)行分析并提出自己的建議和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想;道德教育重要性;基本要求

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的思想道德教育的時(shí)候，先讓大學(xué)生們對(duì)于這種思想道德教育有充分的了解，在了解之后學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，一定要讓學(xué)生們認(rèn)清楚它的內(nèi)容以及含義和對(duì)自身產(chǎn)生什么樣的影響，要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)深入到大學(xué)生們的內(nèi)心，讓大學(xué)生們能夠在平常的活動(dòng)和想法中得到啟示。為他們以后的人生道路鋪設(shè)一定正確的價(jià)值觀(guān)念和三觀(guān)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想道德教育中的重要性

現(xiàn)在各個(gè)高校的大學(xué)生，他們的思想道德教育都是在統(tǒng)一的體系指導(dǎo)下，目前比較棘手的問(wèn)題就是如何幫助他們對(duì)思想道德教育有充分的了解，幫助他們對(duì)知識(shí)的了解和豐富，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀(guān)。在培養(yǎng)大學(xué)生們正確的三觀(guān)時(shí)，不能急于求成，一定要先把握好他們對(duì)于思想道德教育的理解，要注意他們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)的理解，一定得讓他們正確的理解，才會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)與發(fā)展，才會(huì)讓學(xué)生們看清它的重要性，讓學(xué)生們?cè)诹私庵蟾信d趣的學(xué)習(xí)，所以對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)，一定要把內(nèi)容講到位，把思想傳播到學(xué)生身邊，學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到這種氛圍的影響，并讓這種氛圍成為一種特定的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶@種重要的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。

只有知道它的重要性，才會(huì)在思想道德教育中重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)之后，能對(duì)自己的情感和三觀(guān)有正確的認(rèn)識(shí)，在正確的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上能夠明辨是非，看清對(duì)錯(cuò)，有良好的思想形成，才會(huì)對(duì)未來(lái)的路看的更加清楚明確，形成正確的三觀(guān)和情感態(tài)度。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下大學(xué)生思想道德教育的基本要求

（一）堅(jiān)持馬克思主義在高校大學(xué)生思想道德教育中的指導(dǎo)地位

如何在社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)大的背景下，讓高校的大學(xué)生們能夠接受正確的思想道德教育呢？在社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)，學(xué)生們接受思想中的教育有哪些具體的要求呢？第一點(diǎn)比較重要的就是要堅(jiān)持馬克思主義，在高校思想教育課堂中加強(qiáng)馬克思主義的教育是非常重要的，也會(huì)幫助學(xué)生們更好的去理解馬克思主義教育以及思想道德教育相關(guān)的知識(shí)。

這樣也可以在思想領(lǐng)域上，幫助大學(xué)生們建立起正確的三觀(guān)和正確的情感態(tài)度。所以，為了在教育過(guò)程中達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，需要讓同學(xué)們?nèi)ケ鎰e關(guān)于馬克思的觀(guān)點(diǎn)其中有非馬克思的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生們必須認(rèn)清區(qū)別。

（二）確立大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)性

讓大學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)校組織的思想道德教育學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)樹(shù)立社會(huì)主義共同理想，幫助這個(gè)共同理想的實(shí)現(xiàn)，讓大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到理想的一致性和目標(biāo)的一致性，一定程度上可以幫助他們更好的學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)體系。從國(guó)家層面上來(lái)講，大學(xué)生們能否樹(shù)立正確的理想，樹(shù)立正確的目標(biāo)是關(guān)乎著國(guó)家的命運(yùn)的，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展的，高校在教學(xué)過(guò)程中，一定要從國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生們的理想信念出發(fā)，用屬于核心價(jià)值體系的思想和要求去幫助學(xué)生們進(jìn)行對(duì)理想道德的追求，

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下大學(xué)生思想道德教育的途徑選擇

（一）與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持全過(guò)程、全方位育人

如何能夠更好的指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的學(xué)習(xí)呢，具體有哪些途徑可以選擇呢？要認(rèn)清思想道德觀(guān)念是一個(gè)什么樣的觀(guān)念，經(jīng)過(guò)了解之后發(fā)現(xiàn)思想道德觀(guān)念是在不斷變化的，這是一個(gè)過(guò)程，而且在這個(gè)過(guò)程里面會(huì)有很多跟隨著時(shí)代發(fā)展的不同的變化，由于這個(gè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的，所以大學(xué)生們?cè)诮邮車(chē)?guó)家和學(xué)校的思想道德教育的時(shí)候，也應(yīng)該走的是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程并且也足夠靈活，應(yīng)該跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步和時(shí)代變化的方向?？梢宰尭叩葘W(xué)府在教育大學(xué)生的時(shí)候，一定要把思想道德教育融入到學(xué)生們的生活當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中能夠感受到思想道德教育帶來(lái)的影響，

（二）營(yíng)造“和諧環(huán)境”，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性

在這個(gè)環(huán)境中去學(xué)習(xí)去了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有關(guān)知識(shí)，特定的環(huán)境中去了解特定的知識(shí)，這樣就會(huì)有非常大的針對(duì)性，也會(huì)使得效率大大提高。在營(yíng)造好氛圍和環(huán)境之后，在這樣特定的環(huán)境之下才可以讓大學(xué)生的思想道德教育有環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，這有利于他們更好的發(fā)展?？梢越ㄔO(shè)文化的校園，讓學(xué)生們?cè)诔錆M(mǎn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)思想的校園中去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不僅使教育事業(yè)變得簡(jiǎn)單，也會(huì)使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體系其中的思想道德教育發(fā)揮到最大的用處，而且在社會(huì)那個(gè)大環(huán)境下，也可以在一定程度上幫助學(xué)生們避免他們?cè)趦r(jià)值觀(guān)上的迷茫。

我國(guó)高校在建設(shè)這方面的問(wèn)題的時(shí)候面臨著很多亟待解決的問(wèn)題，而且有很長(zhǎng)的路要走，通過(guò)本文的分析，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體系下，要堅(jiān)持全過(guò)程要全方位的教育大學(xué)生，營(yíng)造一定的和諧的環(huán)境，來(lái)幫助大學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)道德知識(shí)。

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