劉蕓

中圖分類號(hào)：F416.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）9-123-01

摘 要 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的遞進(jìn)，為我國各大制藥行業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。各大制藥行業(yè)為了能夠在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)占據(jù)一個(gè)有利的地位，開始從各方面提升制藥行業(yè)的綜合競(jìng)爭能力。而制藥行業(yè)為了進(jìn)一步提高其對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估來提前做好風(fēng)險(xiǎn)防范行為，開始加強(qiáng)對(duì)于人員的培訓(xùn)與管理。對(duì)此，本次研究則主要是基于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估背景下對(duì)制藥行業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀展開了探討分析。

關(guān)鍵詞 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 制藥行業(yè) 培訓(xùn)管理

一、制藥行業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理過程中碰到的問題

（一）缺乏領(lǐng)導(dǎo)的重視力度

就目前制藥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來講，大部分制藥行業(yè)雖然都知道培養(yǎng)人才的重要性，但是大部分制藥行業(yè)并沒有對(duì)此進(jìn)行下一步的進(jìn)展，這個(gè)意識(shí)只是存在，卻沒有具體實(shí)施。造成這一現(xiàn)象的主要原因是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理并沒有得到制藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者高度重視，尤其表現(xiàn)在一些中小制藥企業(yè)中，中小制藥企業(yè)的發(fā)展目的主要是為了獲得更高的利潤，所以它們?cè)谥扑幮袠I(yè)發(fā)展中，更加注重對(duì)技術(shù)知識(shí)和銷售知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的認(rèn)知和了解不是很多，沒有認(rèn)識(shí)到制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的重要性。

（二）培訓(xùn)老師的專業(yè)水平較低

目前制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理處于初級(jí)階段，導(dǎo)致部分制藥行業(yè)對(duì)制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的重視程度并不是很高，在實(shí)際實(shí)行過程中缺少規(guī)模化和系統(tǒng)性，主要表現(xiàn)在培訓(xùn)老師的專業(yè)水平上，制藥行業(yè)的師資力量比較弱。制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理與制藥行業(yè)整體的培訓(xùn)有很大的不同之處，制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的內(nèi)容比較專業(yè)化，這就對(duì)培訓(xùn)老師提出了嚴(yán)格的要求，需要培訓(xùn)老師具備專業(yè)的知識(shí)、較高的素養(yǎng)和豐富的制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。但是有的制藥行業(yè)聘請(qǐng)一些不專業(yè)的培訓(xùn)老師，其培訓(xùn)的內(nèi)容達(dá)不到制藥行業(yè)組織培訓(xùn)的目的，從而導(dǎo)致制藥行業(yè)的管理人員不能得到專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，管理人員的素質(zhì)水平得不到提升，最終導(dǎo)致制藥行業(yè)的管理水平也不能提高。

（三）制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理形式和考核形式比較單一

目前，制藥行業(yè)的制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理剛剛起步，許多制藥行業(yè)對(duì)制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的宣傳工作做得不到位，導(dǎo)致許多制藥行業(yè)員工對(duì)加強(qiáng)制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的認(rèn)識(shí)不夠。許多制藥行業(yè)的管理模式并沒有發(fā)生改變，仍然再用傳統(tǒng)的管理模式對(duì)制藥行業(yè)進(jìn)行管理，導(dǎo)致參加制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的管理人員對(duì)此次的培訓(xùn)并不是很在意，在培訓(xùn)過程中，不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，大多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估人員參加培訓(xùn)的主要目的是為了完成制藥行業(yè)下達(dá)的命令，或者單純的想得到一個(gè)合格證書，從而使整個(gè)培訓(xùn)的質(zhì)量嚴(yán)重下降。

二、強(qiáng)化制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的措施

（一）加強(qiáng)制藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視力度

制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理在制藥行業(yè)中沒有起到提升管理水平的作用，其主要原因是制藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高，制藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致制藥行業(yè)員工的不重視，從而影響了整個(gè)制藥行業(yè)的發(fā)展前景。所以為了提高制藥行業(yè)員工對(duì)制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的關(guān)注度，制藥行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視培訓(xùn)，大力宣傳制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的重要性，統(tǒng)一制藥行業(yè)員工的思想，加強(qiáng)員工對(duì)培訓(xùn)的深度認(rèn)識(shí)。定期組織制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理和相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的講座，和管理人員進(jìn)行及時(shí)的溝通，了解員工的真實(shí)想法，并聽取員工的意見或建議，針對(duì)員工的建議或意見進(jìn)行簡單的調(diào)整，滿足員工的需求，這樣才能提高員工參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，從而使培訓(xùn)能夠正常的進(jìn)行，并能取得較好的培訓(xùn)效果，達(dá)到培訓(xùn)的目的，提高制藥行業(yè)的管理水平。

（二）提高培訓(xùn)老師的專業(yè)水平

培訓(xùn)老師的專業(yè)水平高低直接影響培訓(xùn)效果的好壞。所以提高培訓(xùn)老師的專業(yè)水平和素質(zhì)是制藥行業(yè)加強(qiáng)制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的首要任務(wù)。因此，制藥行業(yè)在選擇培訓(xùn)老師時(shí)應(yīng)該做到以下幾方面：其一，結(jié)合制藥行業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)，組建一支適應(yīng)自身發(fā)展的培訓(xùn)老師團(tuán)隊(duì)。其二，在對(duì)外聘請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)老師時(shí)，要經(jīng)過嚴(yán)格的考核進(jìn)行篩選，選擇一批具有專業(yè)理論知識(shí)和較高的職業(yè)素養(yǎng)和豐富的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師，保證培訓(xùn)老師的質(zhì)量。其三，培訓(xùn)老師在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，也要不斷的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，制定適合制藥行業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)制度，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到制藥行業(yè)的制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理中，從而提高制藥行業(yè)的管理水平。最后，培訓(xùn)老師要認(rèn)識(shí)到制藥行業(yè)進(jìn)行制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理的重要性，在培訓(xùn)過程中對(duì)員工要認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡最大的努力來提高培訓(xùn)的效果。

（三）增加培訓(xùn)形式和考核形式

在市場(chǎng)競(jìng)爭十分激烈的背景下，制藥行業(yè)傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)阻礙了制藥行業(yè)的長期發(fā)展，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已不能滿足制藥行業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展需要。制藥行業(yè)只有不斷的提高管理水平，才能促進(jìn)制藥行業(yè)的長期發(fā)展。提高制藥行業(yè)管理水平的主要途徑就是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理，改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式，從培訓(xùn)老師的單純的教、管理人員硬性的接收，轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)老師和管理人員進(jìn)行互相交流溝通，利用多媒體技術(shù)講解專業(yè)性的理論知識(shí)，方便管理人員更容易的理解；培訓(xùn)老師也要不斷的更新培訓(xùn)方式，讓管理人員分組進(jìn)行合作，讓每個(gè)人都能積極地參與，提高管理人員的積極性和主動(dòng)性；培訓(xùn)老師還要不斷的更新培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)老師在制藥行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)管理過程中，應(yīng)該將培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的管理理念上，盡最大可能讓每一個(gè)參加培訓(xùn)的管理人員對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的管理理念進(jìn)行全新的認(rèn)知，提高管理人員的專業(yè)技能格職業(yè)道德素養(yǎng)。此外，還要改變傳統(tǒng)的考核制度。除了筆試考核之外，還應(yīng)該增加實(shí)際操作的考核，更全面的了解參加培訓(xùn)的管理人員對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估知識(shí)的掌握情況，檢查培訓(xùn)的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在對(duì)制藥行業(yè)人員進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)管理時(shí)，必須要提高領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)該培訓(xùn)管理的重視，同時(shí)提高培訓(xùn)人員自身的專業(yè)水平，在此基礎(chǔ)上對(duì)原有的培訓(xùn)與考核形式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使得其能夠?yàn)橹扑幮袠I(yè)選拔出更多的專業(yè)人才，并有效規(guī)避藥物行業(yè)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)性事件，推動(dòng)其可持續(xù)發(fā)展。

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