高校合唱指揮教學(xué)方法的創(chuàng)新

劉婷婷

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高校合唱指揮教學(xué)也受到了越來越多人的重視。要想更加高效的完成這項(xiàng)教學(xué)工作，高校教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)方法的更新改革，通過理論與實(shí)踐的有效融合進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，這樣才可以更加高效的完成合唱指揮教學(xué)，使學(xué)生的指揮能力得到有效增強(qiáng)，為他們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。鑒于這種情況，本文首先對(duì)當(dāng)前我國高校合唱指揮教學(xué)存在的問題進(jìn)行了簡單分析，然后以此為基礎(chǔ)提出了幾點(diǎn)教學(xué)方法的創(chuàng)新建議。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校? ?合唱指揮? ?教學(xué)方法? ?創(chuàng)新探究

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）19-0118-02

合唱指揮屬于高等學(xué)校音樂專業(yè)的一門重要必修科目，而且這門科目的專業(yè)性也相對(duì)較強(qiáng)，屬于一門集理論、實(shí)踐、審美以及技能于一身的綜合科目。在最近這幾年，隨著生活水平的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)以及重視也在不斷提升，這方面人才的缺口也變得越來越大。但是，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響，現(xiàn)在我國高等學(xué)校合唱指揮教學(xué)卻依舊有一定的問題存在，教師的教學(xué)觀念與教學(xué)方法都相對(duì)落后，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展造成了比較大的消極影響。所以，本文展開高校合唱指揮教學(xué)方法的創(chuàng)新探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前我國高校合唱指揮教學(xué)存在的問題分析

（一）對(duì)合唱指揮教學(xué)的重要性沒有一個(gè)正確的了解和認(rèn)識(shí)

合唱與指揮是有著十分密切的聯(lián)系存在的，有著相輔相成的重要作用。但是，到現(xiàn)在為止依舊有一部分學(xué)生和教師都沒有認(rèn)識(shí)到合唱指揮這門知識(shí)的重要作用，教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候也沒有把指揮與合唱充分結(jié)合到一起，僅僅是簡單的進(jìn)行了理論知識(shí)教學(xué)講解，忽略了合唱對(duì)指揮的重要影響，對(duì)實(shí)際的教學(xué)效果造成了極大的消極影響。

（二）教學(xué)方法不符合科學(xué)合理的要求

當(dāng)前我國很多高校合唱指揮教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育里面的影響，在進(jìn)知識(shí)教學(xué)的時(shí)候采用的仍然是以前的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)吸收教師所傳遞的知識(shí)，這種枯燥的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)欲望造成極大的打擊，也沒有辦法將他們的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，對(duì)合唱指揮教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量造成了極大的消極影響，甚至對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展都造成了比較大的阻礙。

（三）合唱指揮教學(xué)有理論和實(shí)踐脫節(jié)的情況存在

合唱指揮這門科目擁有極強(qiáng)的實(shí)踐性，其對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有著比較高的要求。所以，高校合唱指揮教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，必須通過理論與實(shí)踐的充分結(jié)合展開教育教學(xué)工作，才可以使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效增強(qiáng)，真正培養(yǎng)出時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)合唱指揮人才。但是，現(xiàn)在很多高校負(fù)責(zé)合唱指揮的教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，其教育教學(xué)觀念卻并沒有得到有效轉(zhuǎn)變，依舊將理論知識(shí)當(dāng)做主要教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視，實(shí)踐占比在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里面可以說是寥寥無幾，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生指揮技巧的提升，培養(yǎng)出了很多只會(huì)紙上談兵的“趙括”。

二、高校合唱指揮教學(xué)方法的創(chuàng)新探究

（一）轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，提升對(duì)合唱指揮教學(xué)的重視

在當(dāng)前這個(gè)新課改背景下，要想更加高效的完成合唱指揮教學(xué)，高校教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，充分意識(shí)到合唱指揮教學(xué)的重要作用，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開知識(shí)教學(xué)，這樣才可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望以及學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，讓他們更為積極主動(dòng)的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去，從而使他們對(duì)音樂節(jié)奏有一個(gè)更深入理解和認(rèn)識(shí)，有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際合唱指揮能力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。除此之外，合唱指揮對(duì)音樂鑒賞能力也有比較高的要求，高等學(xué)校要想真正培養(yǎng)出綜合能力優(yōu)秀的合唱指揮人才，必須提升對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重視，通過課外資料延伸以及經(jīng)典曲目賞析等方式展開教學(xué)，以此來有效增強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，進(jìn)而為合唱指揮教學(xué)的順利進(jìn)行提供更大的便利。

（二）進(jìn)行教學(xué)方法的更新優(yōu)化

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高等學(xué)校的教師要想更加高效的完成合唱指揮教學(xué)，必須跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式的藩籬，對(duì)自身的教育教學(xué)方法進(jìn)行更新優(yōu)化，以學(xué)生為主體，將自己放在輔助引導(dǎo)的地位上進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，利用更加多元化的方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，從而把學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，讓他們更為積極主動(dòng)的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去，使他們的思維能力、創(chuàng)造力以及想象力等綜合能力都得到有效提升。例如，在展開指揮姿勢教學(xué)的過程中，高校合唱指揮教師就可以通過多媒體的有效利用向?qū)W生展示維也納新年音樂會(huì)的指揮片段展示，通過這些視聽盛宴來讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往心理，這樣學(xué)生因?yàn)槭艿揭魳菲蔚挠绊?，?huì)更加積極主動(dòng)的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，在有效提升他們實(shí)踐能力的同時(shí)，使他們的想象力、創(chuàng)造力也得到一定程度的提升。

（三）展開理論和實(shí)踐聯(lián)合教學(xué)

當(dāng)前我國高校存在的理論和實(shí)踐脫節(jié)的情況對(duì)合唱指揮人才的培養(yǎng)造成了極大的消極影響，要想有效轉(zhuǎn)變這種情況，負(fù)責(zé)合唱指揮教學(xué)的高校教師必須轉(zhuǎn)變自身的想法，充分意識(shí)到理論和實(shí)踐融合對(duì)合作指揮教學(xué)的重要影響，通過合作扮演的方式展開知識(shí)教學(xué)，給予每個(gè)學(xué)生都提供實(shí)踐指揮的機(jī)會(huì)，由其余同學(xué)來擔(dān)任合唱團(tuán)，并在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)每個(gè)學(xué)生展開相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生自主思考指揮和合唱之間存在的聯(lián)系，從而讓他們充分認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要作用，以此來使他們的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)都得到有效增強(qiáng)。

三、結(jié)語

總而言之，要想有效解決我國存在的合唱指揮人員缺乏嚴(yán)重的問題，高等學(xué)校負(fù)責(zé)合唱指揮教學(xué)的教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，跳出傳統(tǒng)教學(xué)觀念的藩籬，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要以及自身的實(shí)際情況采用更具針對(duì)性和趣味性的措施展開知識(shí)教學(xué)，提升對(duì)實(shí)踐聯(lián)系的重視，充分融合理論與實(shí)踐進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，這樣才可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)的投入到合唱指揮學(xué)習(xí)中去，從而使相應(yīng)的教學(xué)效率與學(xué)生的合唱指揮能力得到有效增強(qiáng)，進(jìn)而為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障，為我國合唱指揮事業(yè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的后備人才。

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