淺談以興趣實現(xiàn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)

張華凱

◆摘 ?要：隨著新課改的全面推進，人們對學(xué)生的全面發(fā)展越發(fā)重視。在傳統(tǒng)的教育當(dāng)中，教育人員只重視知識的傳輸，未重視學(xué)生的全面發(fā)展。開展體育教育，不僅可以保障學(xué)生的身體健康，而且是推動素質(zhì)教育有效開展的重要部分?，F(xiàn)階段籃球得到了普及，籃球訓(xùn)練逐漸在小學(xué)體育中開展。為了提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性，實現(xiàn)體育的高效教學(xué)，體育教師需要以興趣為基礎(chǔ)，對小學(xué)籃球訓(xùn)練進行研究。

◆關(guān)鍵詞：興趣;小學(xué)籃球訓(xùn)練;高效教學(xué)

一、籃球訓(xùn)練概述

于籃球訓(xùn)練而言，其可以對學(xué)生的協(xié)調(diào)能力進行訓(xùn)練，并且有助于學(xué)生體質(zhì)的增強。部分學(xué)校在開展籃球訓(xùn)練的過程中存在場地裝備不足、籃球器械不足等問題，這在一定程度上限制了籃球訓(xùn)練的效果?；@球訓(xùn)練具有一定的專業(yè)性，體育教師在開展籃球訓(xùn)練的過程中，需要對訓(xùn)練內(nèi)容進行全面分析，并與學(xué)生的實際情況結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)之上，推動教學(xué)的高效發(fā)展。

二、應(yīng)用多樣化的訓(xùn)練內(nèi)容

于小學(xué)生而言，年齡較小，對事物有著較強的好奇心，小學(xué)生的興趣決定了其參與活動的積極程度。小學(xué)體育老師在開展籃球訓(xùn)練的過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是實現(xiàn)高效教學(xué)的首要任務(wù)。相關(guān)人員對現(xiàn)階段小學(xué)籃球訓(xùn)練課程進行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師主要將籃球的相關(guān)知識講解給學(xué)生，這對于籃球訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)十分不利，在小學(xué)生接觸籃球訓(xùn)練時會表現(xiàn)出較大的積極性，但是由于教師使用的教學(xué)模式單一，在一定程度上磨滅了學(xué)生的熱情。因此在籃球訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)該設(shè)計多種多樣的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，比如，設(shè)計一些籃球比賽、趣味性的籃球活動等，通過這樣的方式將學(xué)生的訓(xùn)練積極性充分調(diào)動。在開展籃球訓(xùn)練之前，教師需要做好備課工作，備課可以為高效教學(xué)的開展提供保障。例如，教師可以組織學(xué)生玩“彩線追逐”的游戲，學(xué)生在籃球場踩線奔跑，而教師則作為追捕者，學(xué)生在奔跑的過程中切不可跨線，當(dāng)教師抓住學(xué)生時，學(xué)生成為新的追捕者，在這個游戲過程中可以讓學(xué)生對籃球的走位有更加充分的認識。除此之外，在最開始進行籃球訓(xùn)練時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球操，使學(xué)生對籃球有一定的了解，通過這樣的方式可以使教學(xué)效果逐步提高，這遠比傳輸式的教學(xué)效果要好。

三、開展個性化教學(xué)

現(xiàn)階段社會迅速發(fā)展，小學(xué)生的生活環(huán)境發(fā)生了明顯改變，對小學(xué)生的興趣愛好產(chǎn)生了一定影響，致使不同學(xué)生對籃球的了解有所不同。例如，小學(xué)生的家長酷愛鍛煉，小學(xué)生在家長的引領(lǐng)下掌握了籃球的相關(guān)知識;部分學(xué)生的家長不喜歡球類運動，因此小學(xué)生在籃球方面并不了解;還有部分小學(xué)生的體質(zhì)相對較差，在生活以及學(xué)習(xí)的過程中對運動不感興趣，從未接觸過籃球，對籃球的知識也不理解。因此教師在開展籃球訓(xùn)練時，需要對學(xué)生的個體差異給予充分尊重，根據(jù)小學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的籃球訓(xùn)練計劃，在小學(xué)生掌握籃球知識的基礎(chǔ)之上，將學(xué)生的體質(zhì)逐步增強。此外，小學(xué)生的體質(zhì)也會隨著年齡發(fā)生相應(yīng)的變化，教師需要根據(jù)學(xué)生發(fā)生的變化，對籃球訓(xùn)練課程的難度進行相應(yīng)的調(diào)整，從而使籃球訓(xùn)練的科學(xué)性得到有效保障。在籃球訓(xùn)練的過程中，體育教師需要關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練情況，通過關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的手臂力量不足，學(xué)生會利用腕力運球，這種方式是不科學(xué)的，會對學(xué)生運球能力的提高產(chǎn)生不利影響。基于此，教師可以對這部分學(xué)生的運球手法進行輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握相應(yīng)的運球技能，并對學(xué)生的手臂力量進行訓(xùn)練，從而使學(xué)生的籃球訓(xùn)練效果逐步提高。

四、增加籃球?qū)嵺`訓(xùn)練

于籃球而言，其屬于技能型的運動，要想學(xué)生掌握相應(yīng)的籃球技巧，必須要學(xué)生親自參與籃球訓(xùn)練，增加學(xué)生的實際訓(xùn)練機會。于高效教學(xué)而言，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所進步，有所發(fā)展。增加小學(xué)生的實踐籃球訓(xùn)練機會，可以讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中掌握相應(yīng)的籃球技巧，從而使學(xué)生接受籃球訓(xùn)練過程中的問題得到有效解決，使小學(xué)生在訓(xùn)練過程中得到不斷成長。在訓(xùn)練過程中，教師首先需要講解訓(xùn)練的技能、要點，并講解相應(yīng)的籃球動作，然后由教師進行示范，學(xué)生進行模仿，在學(xué)生模仿的過程中，教師對學(xué)生的動作掌握情況進行指導(dǎo)，通過這樣的方式，可以使學(xué)生掌握籃球運動的標準姿勢，并讓學(xué)生對動作要領(lǐng)有所了解，從而使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不斷進步。

五、結(jié)束語

將籃球訓(xùn)練融入到小學(xué)生的體育教育當(dāng)中，不僅可以使體育鍛煉變得更加豐富多彩，而且可以提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使小學(xué)生的體質(zhì)不斷增強。小學(xué)生需要明確鍛煉對自身成長以及未來發(fā)展的意義，教師需要提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過程中投入更多的精力以及關(guān)注，從而實現(xiàn)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)。此外，教師需要增加學(xué)生實踐訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決問題，從而推進籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)。

參考文獻

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