拓展訓(xùn)練模式應(yīng)用于中職體育教學(xué)的意義和方法

郝春宇

(遼寧省本溪滿族自治縣縣職教中心 遼寧 本溪 117100)

當(dāng)今在中職體育教學(xué)中，如果依舊采用較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，很難滿足學(xué)生的要求，從而難以激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)與鍛煉。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生的體育課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，不斷地?xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與學(xué)習(xí)意識(shí)，從而在一定程度上提高體育教學(xué)效果。

1.拓展訓(xùn)練應(yīng)用于中職體育教學(xué)的意義

1.1 有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在以往的中視體育教育中大部分教師都是采取單一的說(shuō)教方式，戶外活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，而且教師通常都是根據(jù)教學(xué)大綱來(lái)開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)方式單一、過(guò)程死板使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣。加之不少體育項(xiàng)目都過(guò)于陳舊，更是難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法有效提高其體育素質(zhì)。而在中職體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，能夠有效結(jié)合拓展項(xiàng)目和游戲形式，大大增加體育教學(xué)的趣味性，豐富體育教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)的參加到體育教學(xué)當(dāng)中，有利于學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

1.2 有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。開(kāi)設(shè)中職體育教育目的并非單純讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體育有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠提高其各方面綜合能力，與其自身進(jìn)步的需求相符。不過(guò)就現(xiàn)階段看來(lái)，不少中職院校的體育學(xué)科關(guān)注度都不高，教學(xué)效果差強(qiáng)人意，難以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在體育教學(xué)中有效應(yīng)用拓展訓(xùn)練可以有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及整體素質(zhì)的提高，并且還能提高其學(xué)習(xí)自信，指導(dǎo)其積極樂(lè)觀，形成科學(xué)人生及價(jià)值觀念，促使其獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。

2.拓展訓(xùn)練應(yīng)用于中職體育教學(xué)的有效方法

2.1 將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。在開(kāi)展中職體育拓展訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程總，教師應(yīng)當(dāng)要充分重視起學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與思考，將其主動(dòng)能動(dòng)性全面調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師需要結(jié)合學(xué)生性格特征、興趣愛(ài)好以及體質(zhì)情況來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化與合理化的管理，堅(jiān)持拓展訓(xùn)練的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維的創(chuàng)新，并讓其得以在實(shí)際訓(xùn)練中張揚(yáng)自身個(gè)性，更好的體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣所在，讓其在身體得到鍛煉的同時(shí)，還能獲得身心的發(fā)展。

2.2 科學(xué)選擇訓(xùn)練項(xiàng)目、場(chǎng)地與器材。因?yàn)橥卣褂?xùn)練項(xiàng)目類型較多，但是因?yàn)椴簧僦新氃盒?chǎng)地不大，所以教師只能夠在多類項(xiàng)目中選出與學(xué)生發(fā)展以及院校活動(dòng)條件最相符的幾種項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而且院校應(yīng)當(dāng)要對(duì)拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)備進(jìn)行不斷完善，設(shè)置專門(mén)的拓展訓(xùn)練器材，確保拓展訓(xùn)練得以高效開(kāi)展。在具體訓(xùn)練過(guò)程中，教師需要采取新穎式與創(chuàng)造性的教學(xué)方式，提高學(xué)生人際交往以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，讓其能夠?qū)ψ陨淼臐摿τ袀€(gè)正確的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)其不斷挑戰(zhàn)自我與戰(zhàn)勝自我，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 充分挖掘和應(yīng)用校園資源。在開(kāi)展體育教學(xué)拓展訓(xùn)練過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)單單局限于校園體育場(chǎng)內(nèi)，應(yīng)當(dāng)要將校園中的每個(gè)地方作用都充分發(fā)揮出來(lái)，體育教師可以通過(guò)組織和規(guī)劃來(lái)讓其變?yōu)榻處熼_(kāi)展拓展訓(xùn)練以及學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的課堂。但是因?yàn)椴糠钟?xùn)練項(xiàng)目會(huì)要求使用到大型設(shè)備和器材，一些中職院?？赡茉诮?jīng)濟(jì)上較為吃力。所以教師需要采取有效方法來(lái)電動(dòng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單體育器材的興趣，幫助其更好的實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。如，教師在訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字傳遞、信任背摔、盲人方陣、坐地起身等簡(jiǎn)單的活動(dòng)，該類活動(dòng)不但能兼顧學(xué)生安全，而且還能有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的提高，幫助其獲得有效鍛煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

2.4 對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行豐富。多元化的教學(xué)方式不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及參與熱情，而且還能提高學(xué)生鍛煉身體的欲望。但是以往單一的教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生反感的心理。所以教師應(yīng)當(dāng)要采取多元化的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。如，合理更改運(yùn)動(dòng)規(guī)則，讓學(xué)生從中獲得不同的活動(dòng)體驗(yàn)。改變傳統(tǒng)以記球的方式來(lái)判斷排球比賽的輸贏，采取根據(jù)合作意識(shí)來(lái)判斷的方式，在幫助學(xué)生提升其排球能力同時(shí)，還可提升其合作意識(shí)。

2.5 重視中職體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。就當(dāng)前看來(lái)，大部分中職體育教師都具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)，不過(guò)其對(duì)于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)則普遍不多。如若開(kāi)展拓展訓(xùn)練的教師缺乏相應(yīng)的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，則必定會(huì)影響到訓(xùn)練效果。所以，中職院校必須要做好體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。定期對(duì)其開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力以及課堂應(yīng)變能力等綜合能力，確保教師能夠?qū)τ?xùn)練項(xiàng)目的各個(gè)流程進(jìn)行全面掌握，并且能夠正品了解學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的身心狀態(tài)。只有充分結(jié)合起教師的實(shí)際訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)與體育教學(xué)，方可最大限度將拓展訓(xùn)練的作用發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，促使學(xué)生全方面發(fā)展。

3.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在中職體育教學(xué)重應(yīng)用拓展訓(xùn)練不但能夠有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)以及社會(huì)應(yīng)變能力的提高，所以中職院校應(yīng)當(dāng)要采取有效的措施來(lái)充分發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的作用。