劉香麗
摘? 要:當(dāng)今社會,電子信息技術(shù)發(fā)展迅速,計算機技術(shù)已經(jīng)被各個行業(yè)廣泛應(yīng)用。高職物流專業(yè)主要是為社會培養(yǎng)高級物流人才,通過高職學(xué)習(xí),讓學(xué)生們掌握物流公司運營流程,能夠從事運輸業(yè)業(yè)務(wù)、倉儲與配送、物流營銷、信息處理等工作。
關(guān)鍵詞:高職物流? 計算機? 現(xiàn)狀
中圖分類號:TP3-4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2019)09(a)-0185-02
隨著我國物流行業(yè)的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的物流管理方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在物流運營方式,計算機技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用,提高了管理效率,降低了運營陳本,促進(jìn)了物流行業(yè)的快速、健康發(fā)展。如果沒有計算機技術(shù),物流公司就不能夠順利運營[1]。高職物流專業(yè)的學(xué)生不但要熟練掌握專業(yè)知識,還要熟練應(yīng)用計算機,所以,高職學(xué)生課程體系中必須重視計算機技術(shù)應(yīng)用,學(xué)生能夠熟練使用計算機軟件進(jìn)行物流管理工作。
1? 高職物流專業(yè)課程體系現(xiàn)狀
(1)高職物流專業(yè),主要是為物流公司培養(yǎng)一線管理人才和技術(shù)員工,所以,在設(shè)置課程時,要符合社會發(fā)展規(guī)律,滿足物流市場的要求。在我國,物流是近幾年才發(fā)展起來的新興行業(yè),所以,課程設(shè)置和社會需要有一定的差距,很多課程無法在實踐中應(yīng)用,尤其是計算機課程的設(shè)置,只是教給學(xué)生簡單的計算機操作功能,比如Word、Excel、PPT等簡單的軟件應(yīng)用,而在物流行業(yè)經(jīng)常用到的網(wǎng)絡(luò)知識和數(shù)據(jù)庫管理軟件的應(yīng)用,學(xué)習(xí)的時候雖然都涉及到這些知識,但是在實際應(yīng)用中并不十分熟練,使學(xué)生難以適應(yīng)現(xiàn)在物流行業(yè)的快速發(fā)展。
(2)高職學(xué)校計算機學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施不到位。由于許多高職學(xué)校不重視計算機培養(yǎng),對計算機課程的投入也很低,很多學(xué)校的計算機數(shù)量不夠,上課質(zhì)量得不到保障,有些機器老化,根本無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)操作。尤其是在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫管理等相關(guān)知識時,無法進(jìn)行實踐操作,學(xué)生達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo),使得剛畢業(yè)的學(xué)生無法滿足物流公司的要求,只好在工作中繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提升自己,以達(dá)到公司要求。
(3)高職計算機教育中,師資缺乏。在物流專業(yè)的計算機課程中,要求教師既要熟練掌握計算機應(yīng)用,還要了解物流專業(yè)的相關(guān)知識。而現(xiàn)階段的計算機教師基本都是計算機專業(yè)及教師,缺乏對物流質(zhì)量的了解,而專業(yè)的物流教師計算機知識又不夠,因此,無法把二者統(tǒng)一,使計算機知識和物流知識有機地結(jié)合起來。
2 高職院校中的計算機課程設(shè)置無法滿足社會需求的主要原因
2.1 教學(xué)體系滯后
在現(xiàn)有的物流專業(yè)課中,教師在理論上,反復(fù)說明現(xiàn)在物流和傳統(tǒng)物流的區(qū)別,但是,在實踐教學(xué)中,沒有意識到計算機應(yīng)用的重要性,在實施物流改革教學(xué)過程中,仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)體系進(jìn)行教學(xué),忽視了現(xiàn)在物流的發(fā)展趨勢。在高科技快速發(fā)展的今天,物流行業(yè)中出現(xiàn)許多高科技產(chǎn)業(yè),所以,在高職教育中,我們要與時俱進(jìn),意識到計算機在物流工作中的重要性,針對物流行業(yè)的特征,加強對學(xué)生的計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2 高職學(xué)校的軟硬件條件達(dá)不到要求
高職學(xué)校的硬件設(shè)施缺乏,使得學(xué)生們無法上機實際操作,無法保障教學(xué)質(zhì)量,而在學(xué)習(xí)物流信息管理時,在教學(xué)中應(yīng)用實踐的物流信息實訓(xùn)系統(tǒng)價格不菲,讓許多學(xué)校望而卻步,由于資金有限,無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐需求,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也大打折扣。
3? 建立合理的計算機課程體系和課程內(nèi)容
在高職院校,按照學(xué)生所選專業(yè)的特點,以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力為主要教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生們能夠盡快適應(yīng)自己的工作崗位,在針對物流行業(yè)的崗位特點,關(guān)于計算機應(yīng)用課程應(yīng)設(shè)置以下幾個內(nèi)容。
3.1 基礎(chǔ)階段
計算機基礎(chǔ),常用的辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等課程。主要包括計算機高新技術(shù)、Office軟件,在工作中常用的工具軟件,Internet和電子郵件的應(yīng)用[2]。能夠進(jìn)行倉儲管理、配送管理、計算機應(yīng)用等基本技能。
3.2 計算機技術(shù)應(yīng)用的提升階段
這個階段一方面主要學(xué)習(xí)物流類軟件的應(yīng)用,另一方面是結(jié)合專業(yè)課的特點,學(xué)習(xí)物流信息應(yīng)用與管理能力,物流信息系統(tǒng)集成與維護(hù)能力,具有從事物流信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用、集成及維護(hù)能力等專業(yè)技能,提高學(xué)生的綜合管理能力[2]。
3.3 計算機能力擴展階段
這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生使用計算機進(jìn)行信息處理和分析數(shù)據(jù)的綜合能力,能夠掌握Excel高級應(yīng)用,例如:在進(jìn)行固定資產(chǎn)管理時使用報表,同時讓學(xué)生使用報表進(jìn)行成本核算、數(shù)據(jù)分析等實際操作,在增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時,也增加了他們的學(xué)習(xí)自主性。作為物流專業(yè)的學(xué)生,要具備小型數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和應(yīng)用能力,Access數(shù)據(jù)庫能夠幫助學(xué)生們方便有效地進(jìn)行小型企業(yè)的數(shù)據(jù)管理工作。
4? 加強高職學(xué)校物流專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用的培養(yǎng)
4.1 更新教師教學(xué)理念
為了使學(xué)生具備計算機應(yīng)用能力,能夠適應(yīng)當(dāng)今社會物流崗位的要求,首先,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,在思想上要與社會發(fā)展方向相一致,在日常教學(xué)中,應(yīng)用全新的教學(xué)理念,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。加強學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,在物流信息課程中,學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要是理論結(jié)合實際,一改傳統(tǒng)的授課方式,以實際案例為素材,讓學(xué)生們了解現(xiàn)代物流信息技術(shù),學(xué)生使用這種技術(shù)進(jìn)行分析,研究物流操作中出現(xiàn)的問題,從而提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教師授課可以用以下兩個方式進(jìn)行:一是“分解綜合相結(jié)合”,把所學(xué)知識分解,進(jìn)行講解分析,讓學(xué)生了解基礎(chǔ)知識,最后,把知識綜合起來,進(jìn)行總結(jié),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。二是“理論實踐相結(jié)合”,教師布置一個具體任務(wù),讓學(xué)生在實踐中掌握知識。比方:可以讓學(xué)生建立一個物流網(wǎng)站,對物流公司進(jìn)行宣傳管理,同時指導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)站進(jìn)行管理和維護(hù),通過實踐提升學(xué)生的實際動手能力。其次,通過校內(nèi)和假期實習(xí),在學(xué)生實習(xí)過程中,能夠提高學(xué)生應(yīng)用各項基本技能的能力,真正掌握物流公司的工作流程,了解市場需求,提高學(xué)生的各項綜合能力。
4.2 提升教學(xué)手段
傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法單一,無法達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,計算機在課堂上被廣泛應(yīng)用,借助多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。例如:可以讓學(xué)生利用多媒體進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站管理、倉儲管理等訓(xùn)練,增加學(xué)生使用計算機技術(shù)的能力。在課堂上運用多媒體,能夠形象直觀地讓學(xué)生們了解所學(xué)知識的內(nèi)涵,同時,增加了學(xué)生們交流互動的機會,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.3 為學(xué)生創(chuàng)建實踐機會
學(xué)校和物流公司合作,為學(xué)生提供真正的實踐崗位,使他們能夠在正規(guī)公進(jìn)行實習(xí)。上海圓通公司就與廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行合作,在學(xué)校里設(shè)立了物流管理實訓(xùn)基地,基地設(shè)立了客服部、業(yè)務(wù)部等物流相關(guān)部門,學(xué)校中有30人在這個基地進(jìn)行專職或者兼職工作,學(xué)生們在基地進(jìn)行實訓(xùn)練習(xí),感受企業(yè)文化,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育和專業(yè)技能相結(jié)合,提升學(xué)生的綜合能力。
5? 結(jié)語
綜上所述,計算機應(yīng)用在高職學(xué)校物流專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,是非常重要的一個學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中,提升學(xué)生的計算機應(yīng)用能力,使他們適應(yīng)社會發(fā)展的需求,滿足物流行業(yè)對員工的計算機應(yīng)用要求,是學(xué)生們所必須具備的一種職業(yè)技能。
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