莫建

摘要：教育不應局限于教材之上，應當注重學生的全面發(fā)展。小學體育教育是提升學生身體和綜合素質的有效方式，棒壘球是學生喜愛的項目之一。教師應當結合當代人才培養(yǎng)的方式和思路，著重加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，有計劃，有目的的加強教學質量，本文就小學棒壘球教學的實踐與探索做出分析。

關鍵詞：小學棒壘球;教學意義;教學模式

對于小學教學來說，積極開展棒壘球特色活動，將活動教學游戲化，讓學生們積極參與到課堂學習過程中，鍛煉學生身體素質，促進學生對運動的理解和認知，培養(yǎng)學生們的興趣愛好，讓棒壘球活動成為學生放松的重要形式，對學生身心素質的提升起到一定的促進作用。

1小學棒壘球教學的教學意義

棒壘球作為一項富有魅力的體育項目，小學棒壘球教學對小學生身體素質的鍛煉、調整學習狀態(tài)和棒壘球運動的啟蒙有著重要的意義。

1.1促進學生身心健康發(fā)展

小學生的年齡階段期是學生重要的發(fā)育階段，學生的大部分時間都是在校園進行學習和課外活動。所以，教師要注重課外活動的教學意義，引導學生積極參與到課外活動學習中。而通過開展棒壘球特色活動，能夠有效調動學生的積極性，讓學生們在課外活動中，鍛煉自身的身體素質，同時也能掌握一些專業(yè)棒壘球技能，為我國棒壘球事業(yè)的發(fā)展也能起到促進作用。此外，棒壘球作為團隊體育項目，不僅可以鍛煉學生的身體素質，也可以促進學生的智力發(fā)展。并且，通過教學活動的學習，也能促進學生綜合素質的發(fā)展，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和堅持奮斗的決心。養(yǎng)成學生良好的運動習慣，讓學生在教學活動中不斷強身健體，鍛煉出良好的體魄。

1.2塑造學生優(yōu)秀的個人品質

開展棒壘球特色活動也能夠對學生的個人發(fā)展起到影響。在棒壘球運動過程中少不了對抗和競技，而在這一過程中，學生們不僅要團隊合作，同時也要通過堅持來完成整體的活動過程。使學生的意志得到磨煉，也能養(yǎng)成學生堅韌不拔、奮發(fā)向上、勇往直前的良好品質，為學生未來發(fā)展奠定基礎。當下，許多學生都因為嬌生慣養(yǎng)導致了自身的性格在發(fā)育過程中得不到培養(yǎng)。而通過棒壘球的教學活動，讓學生在競技過程中感受到成功的喜悅和失敗的滋味，這時再由教師對學生進行引導，不僅能夠培養(yǎng)學生的良好品質，完成對學生的性格塑造。同時，也能讓學生總結失敗的經(jīng)驗，再次對成功發(fā)起沖擊。

2小學棒壘球教學的教學策略

棒壘球運動是是鍛煉學生運動能力、思考能力、配合能力等多方面能力的教學平臺，教師應充分發(fā)揮棒壘球教學的自身優(yōu)勢，激發(fā)學生對棒壘球運動的熱愛。

2.1帶領學生走入棒壘球運動

當學生們認識棒壘球后，教師要對棒壘球運動進行詳細的介紹讓學生進行理解，比如：棒壘球的規(guī)則、擊球的方法和技巧等等。而對于剛接觸的學生來說，在擊球的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的方式，有時還會導致自己受傷。所以，教師要對教學的方法進行優(yōu)化，思考如何能讓學生快速掌握運動的方法和技巧，避免學生在活動過程中，出現(xiàn)安全問題。而技巧口訣作為學生能夠快速理解并接受的方式，教師可以進行合理的編排和運用，讓學生在口訣的練習和背誦中，學習棒壘球運動的方法，避免在活動過程中出現(xiàn)安全問題。對于小學階段的學生來說，并不可能完全理解正規(guī)的方式，并作出相應動作。教師要做到的是規(guī)范學生動作，在保證安全的前提下，完成棒球活動教學，讓學生理解這項運動，有效推動我國棒壘球運動的發(fā)展。

2.2引導學生玩轉棒壘球

要讓學生們能夠積極參與到棒壘球活動中，教師需要注重和學生們的互動頻率，讓學生們在課外活動過程的時間里，接觸棒壘球并開展游戲活動，讓學生們玩轉棒壘球，和棒壘球進行親密的接觸，培養(yǎng)學生運動興趣。比如：在課間活動過程中，教師可以組織小學生進行棒壘球游戲，也可以結合課間操開展棒壘球運動，讓學生們通過擊球或者投球動作完成體操活動訓練，為后續(xù)的游戲過程和運動過程進行熱身，讓學生們積極參與到棒壘球游戲過程中。此外，在開展小學運動會時，教師也可以設計投球游戲等，讓學生們在運動中，鍛煉棒壘球技巧。同時也能激發(fā)學生們的斗志，讓學生參與到競技性活動中去。

2.3鼓勵學生融入棒壘球運動

作為一項團隊性的競技項目，棒壘球不僅能夠體現(xiàn)學生們的團結意識，同時也能彰顯競技體育精神。所以，教師也要在棒壘球教學活動中，對學生體育精神和團隊意識進行培養(yǎng)，讓學生們融入到棒壘球這項運動的過程中。在開展教學活動時，教師要對學生們進行分組，讓學生們進行競技活動，將棒壘球的團隊精神完美地融入到教學活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力。此外，教師也要結合棒壘球的教育視頻，讓學生感受棒壘球競技的魅力，在完成視頻觀看后，也要讓學生們進行交流互動，強化學生體育精神。

3結語

教師需要加強棒壘球教學的專業(yè)能力，發(fā)揮出棒壘球運動的教育價值。讓學生從了解運動到參與運動這一過程中，培養(yǎng)學生對棒壘球興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣，促進學生身心健康發(fā)育。

參考文獻

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