高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研究

范文華

【摘 要】2014年夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強總理提出”大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新“的雙創(chuàng)模式，自此掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)”、“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。高校響應(yīng)國家號召，引導(dǎo)更多大學(xué)生、年輕人利用所學(xué)專業(yè)，集合自身特長與興趣，創(chuàng)造財富、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)更多社會價值與人生理想。本課題以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)為主線，分析了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重要意義，指明大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，從而提出了高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);意識

高校以培養(yǎng)創(chuàng)新性復(fù)合人才為辦學(xué)理念，將理論與實踐課程緊密結(jié)合，立足社會、緊跟市場、服務(wù)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)學(xué)生成為開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的應(yīng)用型人才，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)尤為重要。

雙創(chuàng)意識的形成與培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有至關(guān)重要的意義，一方面體現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的萌芽時期，在創(chuàng)業(yè)前期，具有雙創(chuàng)意識的大學(xué)生可以不斷發(fā)展、研究、創(chuàng)建新的創(chuàng)業(yè)思維與想法。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路總是漫長而艱辛的，多數(shù)成功的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷不難看出，在創(chuàng)業(yè)初期都具有一定的創(chuàng)業(yè)的意識，擁有最為原始的想法和志愿，這是他們創(chuàng)業(yè)道路上的原動力。另一方面，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，成為鼓勵創(chuàng)業(yè)者不斷前行的動力源泉，創(chuàng)業(yè)者在后期的創(chuàng)業(yè)過程中，經(jīng)過不斷的摸索前行，經(jīng)歷不斷的摸爬滾打，堅定不移的秉承自己的初心，不忘自己的理想和情懷，在堅持中不斷努力源于他們堅強的意志和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識在創(chuàng)業(yè)中具有重要的引領(lǐng)地位。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重要意義

高校是青年一代的塑造者，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地，高校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育責(zé)任重大。國家相繼出臺相關(guān)政策支持高校創(chuàng)建眾創(chuàng)空間，加強雙創(chuàng)教育體系建設(shè)與實施，組織形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及活動，促使更多大學(xué)生不斷培養(yǎng)雙創(chuàng)意識、增強雙創(chuàng)精神、提高雙創(chuàng)能力，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的啟蒙點。

高校大學(xué)生是祖國新一代的中堅力量，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，高校雙創(chuàng)意識的培養(yǎng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的啟蒙與動力，是激勵更多有志者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的重要前提。他們需要順應(yīng)時代潮流，迎接各種困難與挑戰(zhàn)，依托自己所學(xué)的專業(yè)知識，運用科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)摸索，最終成就他們的事業(yè)。

二、大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍

大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主力軍，是實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”良性發(fā)展的的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，鼓勵他們主動投身于創(chuàng)業(yè)大潮，須立足于我國政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展背景，須依托于高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的機制。目前，高校已經(jīng)認(rèn)識到要實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展，要從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才開始，為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，高校積極進(jìn)行相關(guān)改革。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是一種意識形態(tài)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心是以可以創(chuàng)新帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)，此間不可或缺的就是創(chuàng)新精神和意志，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者敏銳的市場洞察力、扎實的專業(yè)創(chuàng)新能力以及積極探索、勇于挑戰(zhàn)的個性品質(zhì)。從創(chuàng)業(yè)意識所包含的內(nèi)容可以看出，創(chuàng)業(yè)意識教育將對創(chuàng)業(yè)者的觀念、意志品質(zhì)，個性作風(fēng)等產(chǎn)生重要影響。大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時也會有猶豫和退縮，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)期間會有足夠的勇氣和信心，胸懷廣闊和視野寬廣，不斷形成具有堅忍不拔，堅持不懈的意志品質(zhì)。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)建議

1、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系改革

高校結(jié)合自身辦學(xué)條件，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系改革，將雙創(chuàng)課程貫穿于整個教學(xué)過程中，特別是在低年級就開始培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，對于意識的形成需要點點滴滴的長期引導(dǎo)，要循序漸進(jìn)的推動創(chuàng)新意識的形成。

創(chuàng)業(yè)意識的加強與培養(yǎng)，一方面離不開完善的雙創(chuàng)教育體系，開設(shè)相關(guān)職業(yè)生涯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等雙創(chuàng)教育課程，構(gòu)架完善的雙創(chuàng)教育體系。對大學(xué)生有計劃、有目的的進(jìn)行引導(dǎo)，針對創(chuàng)業(yè)教育尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)進(jìn)行較為系統(tǒng)和專業(yè)的教學(xué)。另一方面，在教學(xué)過程中，具體的理論和實踐教學(xué)中不斷滲透，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的崇高理想，在各門學(xué)科的日常教學(xué)中酌情滲透創(chuàng)業(yè)意識的熏陶，從專業(yè)技能及思想、目標(biāo)中不斷提高創(chuàng)業(yè)實踐技能和創(chuàng)業(yè)理想。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊

雙創(chuàng)教育體系的完善是雙創(chuàng)意識培養(yǎng)的前提，教育體系的實施者是優(yōu)秀的雙創(chuàng)教師團(tuán)隊，因此培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是其關(guān)鍵因素之一。首先可外聘具有“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)教師、河南省大眾創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”資格認(rèn)證的導(dǎo)師進(jìn)行教師團(tuán)隊的培養(yǎng)，依托學(xué)校師資資源，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。導(dǎo)師團(tuán)隊依托學(xué)校各專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生和創(chuàng)客團(tuán)隊進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、科研輔助、課程指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)咨詢、幫扶工作等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。完善的雙創(chuàng)教育體系與卓越的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊，才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，感染更多學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3、整合資源構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系

積極響應(yīng)國家號召，順應(yīng)時代潮流，積極籌建眾創(chuàng)空間，整合學(xué)校各方面資源，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系?；I備創(chuàng)業(yè)苗圃、創(chuàng)客工廠、活動中心等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)硬軟件設(shè)施。以眾創(chuàng)空間為載體全面開展課程培訓(xùn)，積極推動創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合。實行靈活的準(zhǔn)入制度，鼓勵師生共創(chuàng)、支持優(yōu)秀校友大手拉小手，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹們共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

4、積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)還需通過參與各種活動、比賽等方式進(jìn)行。高校密切關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及政府出臺的系列文件，關(guān)注教育部門頒布新政策中有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的有利信息，利用各種活動平臺、教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳、組織和參與，院系專業(yè)的導(dǎo)師及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師相互結(jié)合，積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在活動中相互學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，從獲得榮譽中得到成就感和滿足感，激發(fā)更多創(chuàng)業(yè)動力。高校也可邀請社會上優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、投資顧問等專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行講座、路演等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，鼓勵他們不斷進(jìn)取，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

高校還需注重高校校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè)，通過校園宣傳欄、教學(xué)樓走廊、教室板報、宿舍、食堂等公共場所設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)標(biāo)語、展示創(chuàng)業(yè)成功之路的故事，也可以通過校園廣播、主題班會、社團(tuán)招募等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，從而營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化場景。通過多途徑多手段加強大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍的建設(shè)，良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍可以在潛移默化中感染學(xué)生，能夠不斷開拓創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)視角，有利于引導(dǎo)和推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的形成與發(fā)展，對于大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識具有積極的推動作用。

四、結(jié)語

知識經(jīng)濟(jì)時代悄然而至，科研創(chuàng)新性人才已經(jīng)成為各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要資源，由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的靈魂所在，更是對新一代年輕人的新要求。大學(xué)生是青年一代的主力軍，是經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略核心人才。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、科研創(chuàng)新能力都將影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，而創(chuàng)新意識更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的起點。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的艱巨任務(wù)，需要不斷更新教育理念，完善教育體系，積極有序的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，引導(dǎo)和加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)設(shè)施，并通過多元有效手段，培育優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。

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