覃玉蓮

[摘要] 隨著信息時代的快速發(fā)展，教育事業(yè)茁壯成長，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高非常重要，質(zhì)量好、差關(guān)鍵在于教師，教師的教學(xué)能力決定著教學(xué)效果，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從小抓起。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村小學(xué) 數(shù)學(xué)教師 教學(xué)能力 提高策略

一、教師要積極參加專業(yè)培訓(xùn)

在農(nóng)村，要提高小學(xué)教師教學(xué)能力，教師必須積極參加教育的各種教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷地更新教育觀念，不斷地改進教學(xué)方法，使教師的教與學(xué)生的學(xué)相互動起來;學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時學(xué)習(xí)方法不對，就不會把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，這樣不但沒有達到素質(zhì)教育的要求，而且還阻擋學(xué)生多方面前進的道路。在教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中，發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，對發(fā)展學(xué)生特長具有推動作用。因此，教師務(wù)必參加各種專業(yè)培訓(xùn)，為新的教學(xué)科研任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教師要研究新課程教材及熟透教材內(nèi)容

新課程教材是教師進行教學(xué)活動的重要依據(jù)，也是師生溝通的中介。充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)是重中之重，研究教材是教師不可推卸的責任，研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。了解教材的特點、把握課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，分析新課程，鉆研教學(xué)新課程內(nèi)容，掌握教材基本內(nèi)容和教學(xué)要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線把知識傳授給學(xué)生。新課程標準提倡多姿多彩的教學(xué)方法，前提是教材和課程標準要求的基礎(chǔ)上。個別教師采用趣味的教學(xué)方法使課堂氣氛活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然愉悅輕松，學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，卻忽略了教材中重要的內(nèi)容，學(xué)生沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。課前熟悉教材，掌握一至六年級數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。還要根據(jù)教材內(nèi)容，把握好教材內(nèi)容和教學(xué)目標，精心設(shè)計教學(xué)方法，上好每節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)到知識，提高高效課堂教學(xué)效果。

三、教師要時刻關(guān)注學(xué)生思維方式及心理情感

學(xué)生的愛好不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當多加關(guān)注每個學(xué)生的具體情況，比如有的學(xué)生善于嚴密地思考問題，在某一個數(shù)學(xué)知識上，都思考到相關(guān)的知識，思考時就是不會漏掉重要的信息，但是花費時間較長，教師就要教該學(xué)生如何篩選教學(xué)知識中的重要信息，忽略不重要的部分，縮短學(xué)習(xí)上的時間。而有的學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維是速度快、接受知識能力較強，有時候粗心而犯下小的錯誤，教師應(yīng)當著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理動機，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種方法效果較好。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點，時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)、心理情感，發(fā)展學(xué)生的個性。

四、教師要靈活采用適當?shù)慕虒W(xué)方法

教學(xué)方法本身包括了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有固定的、萬能的教學(xué)方法，但不管采用什么方法，都要符合學(xué)生的學(xué)情，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則反之。正如在教計算、幾何、應(yīng)用題等教學(xué)內(nèi)容時，教師選用符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。每個教師知識水平不同，教學(xué)方法各有千秋，學(xué)生所存在的問題一般是帶有共性的，我們教師要努力尋找有效于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)素材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生年齡尚小，教師的教學(xué)方法決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法，運用現(xiàn)代的教學(xué)手段，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識的技能。針對學(xué)困生，教師要多花時間和精力，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流談心，了解他們學(xué)習(xí)困惑，靈活采用適應(yīng)學(xué)困生的教學(xué)方法，幫助他們解決問題。總之，教學(xué)方法的選擇必須是適合學(xué)生的學(xué)情，符合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，是學(xué)生喜歡聽的、愛學(xué)的，只有這樣我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才有效的、高效的。

五、教師必須提前做好課外的工作

課外工作是教學(xué)系統(tǒng)運行的重要環(huán)節(jié)之一，是了解學(xué)生情況，溝通學(xué)生感情、提高教學(xué)效果。因此，教師想要學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得好的效果，光依靠在課堂上的教學(xué)是不可能的。教師在教學(xué)之前要做好

充分準備工作，在課外研究好教材中的內(nèi)容，明確教學(xué)目標，了解本節(jié)課要會用到哪些教具、學(xué)具，教師應(yīng)當在課前做好準備。在每次講完課后，通過課堂作業(yè)檢測，以便于了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)收獲情況，找出課內(nèi)存在的問題，并且及時與學(xué)生交流，分析問題出錯的原因，幫助學(xué)生解決問題?？傊?，教師要懷著滿腔熱情工作，注重跟學(xué)生坦誠交流，溝通心靈，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。

六、教師要積極參與教育科研活動

教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下，運用科學(xué)的方法，研究教育問題，總結(jié)實踐經(jīng)驗，探索教育規(guī)律。教師不僅要善于教，而且要善于研究教;既要培養(yǎng)學(xué)生，又要研究科研。一是，教師研究的問題直接來自教育教學(xué)實踐，是解決具體問題的具有針對性目的。一是，教師的科研成果運用到教育教學(xué)實踐中去，促進教育教學(xué)水平的提高。第三，教師在教育科研中應(yīng)是一名學(xué)習(xí)者。首先，教師在自身參與教育科研的學(xué)習(xí)者。教育科研是十分重要的，它不斷發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的過程，這正是學(xué)習(xí)的本質(zhì)所在。其次，教師作為學(xué)習(xí)者，是貫穿教育教學(xué)過程的始終，只有不放松研究，不斷提高教師的教育科研能力。教師不是在自己的領(lǐng)域里被動的工作，他已不再是一支燃燒得什么也沒有的蠟燭，而是用科研不斷照亮自己前進的道路;最后必然成為攀登教育科學(xué)藝術(shù)高峰的實踐者。教師積極參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要。因此我們教師應(yīng)努力增強科研意識，積極參與課題研究，提高課堂教學(xué)效果。

七、教師要虛心學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

我們教師的教學(xué)工作，一開始不可能就能做得十全十美，在教學(xué)中不斷地吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)經(jīng)驗，教學(xué)能力才能有所提高。只有總結(jié)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)工作上，才能更好把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。教師善于總結(jié)經(jīng)驗，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補短。作為一名教師，不但要教好學(xué)生，還要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論充實自己。對自己的教學(xué)能力提出更高的要求，教師接受專業(yè)的培訓(xùn)、認真研究教學(xué)資料，工作中還要深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài);積極參加教育科研，總結(jié)科研經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力，

并把這種教學(xué)能力運用在實際的教學(xué)中，為學(xué)生各方面的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

教師要跟上時代的發(fā)展，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備實施教學(xué)方法，鼓勵小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。

參考文獻

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