黃輝琴

【摘? ?要】? 高中化學(xué)是比較重要的一門課程，尤其是對選擇化學(xué)的學(xué)生來說學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)等等，這些都是教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路上可以給學(xué)生帶來的幫助。本文對此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】? 高中;化學(xué);有效;教學(xué);方法

高中化學(xué)相較初中化學(xué)來講難度要大得多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并沒有那么容易。為了讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生應(yīng)該知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)化學(xué)好的方法，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松、自主地學(xué)習(xí)化學(xué)。高中化學(xué)是比較重要的一門課程，尤其是對選擇化學(xué)的學(xué)生來說學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。所以作為一名高中生，端正學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的有效策略至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候能間接地培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。通過高中化學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)生會知道基礎(chǔ)的化學(xué)知識，在不斷學(xué)習(xí)和不斷積累的過程中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也會隨之提高。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是通過課堂上基礎(chǔ)內(nèi)容的講解和一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來解釋生活中所遇到的化學(xué)現(xiàn)象，以此來讓學(xué)生相信科學(xué)反對迷信。在國家科學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步過程中，化學(xué)的作用也越來越重要。所以學(xué)好化學(xué)不僅僅是為了高考，也是為了國家的發(fā)展而考慮。高中的化學(xué)教育是為了讓學(xué)生接觸化學(xué)，了解化學(xué)，具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，從而擁有良好的科學(xué)素養(yǎng)，更好地為社會和國家服務(wù)。

比如教師在教授“微觀與物質(zhì)多樣性”這一內(nèi)容時(shí)，就是學(xué)生更加了解化學(xué)的好時(shí)機(jī)。在上課前教師可以讓學(xué)生先行預(yù)習(xí)，產(chǎn)生自己的想法，然后在上課時(shí)與教師和學(xué)生一起探討。在探討的過程中學(xué)生會更好地記憶其中的知識點(diǎn)，彌補(bǔ)和改正自己思路的不足之處。教師還可以鼓勵學(xué)生積極地組成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小組合作等方式一起對生活中的化學(xué)進(jìn)行討論和探討，一起發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過這種方式來加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)知識掌握的靈敏度，更好地發(fā)掘?qū)W生的探究精神，讓學(xué)生對化學(xué)知識掌握得更加牢固。在遇到問題時(shí)學(xué)生會采取自主探究的方法，不會去依賴他人，更好地去獨(dú)立思考。這種精神不僅對化學(xué)科目的學(xué)習(xí)有幫助，對其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在高中學(xué)習(xí)階段知道化學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是很重要的。

二、學(xué)好化學(xué)方程式，打好化學(xué)基礎(chǔ)

化學(xué)方程式，就是物質(zhì)間按照客觀規(guī)律進(jìn)行原子之間的重新組合，包括對化學(xué)反應(yīng)的理解和分析，以及對化學(xué)方程式的配平。在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中化學(xué)方程式是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才能在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中更加省力。學(xué)好化學(xué)方程式就可以在第一時(shí)間內(nèi)清楚它的內(nèi)容和它所想要表達(dá)的東西是什么，在練習(xí)的過程中也會更好更快的掌握習(xí)題的要求，效率更高。多背幾個化學(xué)方程式就會比其他學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識要多，化學(xué)方程式是基礎(chǔ)，所以學(xué)好化學(xué)方程式對化學(xué)的學(xué)習(xí)會有很大的好處。以教材為基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)充分利用教材，多多積累方程式為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

比如教師在講授“化學(xué)反應(yīng)與能量變化”這一內(nèi)容時(shí)，里面的方程式和之前學(xué)習(xí)的元素代號內(nèi)容有明確的關(guān)聯(lián)，所以把之前內(nèi)容記得很好的學(xué)生會在學(xué)習(xí)這一章的內(nèi)容時(shí)能更容易接受，會更快跟上老師的講課思路和講課速度，而之前基礎(chǔ)不好的學(xué)生就會被這一章的內(nèi)容難住。所以說方程式對化學(xué)學(xué)習(xí)真的很重要。學(xué)生掌握的化學(xué)方程式多，也會產(chǎn)生自己對方程式的理解和分析，掌握的基礎(chǔ)知識更加牢固，對以后的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。所以說，對化學(xué)方程式的理解非常重要，只有理解了才能更好的去記憶和應(yīng)用。教師要起到監(jiān)督、督促的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的過程中要監(jiān)督他們背會方程式，時(shí)刻檢查他們對方程式的記憶。

三、提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，選擇適合的學(xué)習(xí)方式

興趣是最好的老師，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中教師也應(yīng)該注重提高學(xué)生對化學(xué)的興趣。將課本上死板的知識與實(shí)際生活相結(jié)合，或者通過解決和解釋生活中的實(shí)際問題來提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和探究。在學(xué)習(xí)方法上也應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力找到自己對知識的契合點(diǎn)，讓自己可以更好地接受知識。比如，對于學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生，可以多做練習(xí)題、多讀與化學(xué)知識有關(guān)的書;對于學(xué)習(xí)能力不好的學(xué)生就要以課本為基礎(chǔ)，抓緊練習(xí)自己的基礎(chǔ)知識以基礎(chǔ)為基準(zhǔn)，盡快趕上教師的速度，豐富自己的知識積累量。

比如說，教師在講授“溶液中的離子反應(yīng)”這一課時(shí)，可以取生活中的實(shí)際例子來引起學(xué)生的注意，可以利用知識解釋實(shí)際生活中的事情來提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引起學(xué)生的好奇心，激勵學(xué)生自己積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外教師還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生應(yīng)該讓他們多讀與化學(xué)知識有關(guān)的課外書來豐富學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的知識積累，可以將自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生溝通、交流，給予他們建議。對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生教師應(yīng)該多給予他們耐心和關(guān)心，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有信心。鼓勵他們積極與學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，汲取他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的經(jīng)驗(yàn)，多布置課后練習(xí)題幫助學(xué)生更好地鞏固自己已經(jīng)掌握的知識。提高學(xué)習(xí)興趣是好學(xué)習(xí)的開端，適合的學(xué)習(xí)方式會讓學(xué)習(xí)事半功倍。

所以學(xué)生應(yīng)該知道高中化學(xué)的重要性，這樣可以讓學(xué)生更重視化學(xué)這門課程。學(xué)生應(yīng)該掌握良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣可以使學(xué)生更好、更輕松地學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)等等，這些都是教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路上可以給學(xué)生帶來的幫助。因此，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)上教師的作用也是非常大的。教師和學(xué)生共同努力才能讓學(xué)生變得更好。

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