韓怡婷

摘要：高中物理因其所涉及的知識點較多、內(nèi)容繁雜，常使我們在做題時犯錯.然而，從另一個角度來看，錯題是我們攻堅克難的法寶，是一種珍貴的資源.在學習過程中，如果能夠有效地結(jié)合錯題來展開物理學習，將可以在提升我們學習興趣的同時，有效帶動物理成績的提高.

關(guān)鍵詞：高中物理 錯題集 應(yīng)用

對于我們學生來說，“學做結(jié)合”在提高學習效率和鞏固學習成果方面具有重要意義.高中物理因知識點覆蓋面廣且理論性較強，給我們加大了許多理解和掌握方面的難度，從而導致我們在聽課時雖然能夠理解相關(guān)內(nèi)容，但做題時經(jīng)常會出錯.長此以往，不僅打消了我們學習物理的積極性，更會影響到我們的整體成績.因此，作為學生，我們應(yīng)自覺地收集錯題，將錯題進行分類匯總，使自己能夠發(fā)現(xiàn)在思路、方法以及步驟上的差距，有針對性地解決學習問題，進而在不斷糾錯的過程中穩(wěn)步提升個人成績.

一、物理錯題集的根本價值

在錯題集里，我們可以對做錯的練習題進行詳細記錄，也可以將導致錯誤出現(xiàn)的各方面原因進行詳細分析和匯總，并做好完備的記載，以強化自身正確的答題思路和作答方法，避免在高考中出現(xiàn)類似的錯誤.在物理學習中，合理地運用錯題集，可以幫助我們在自我反省的同時，降低再次犯錯的概率，培養(yǎng)我們科學的學習方法，這對以后的學習和工作都將起到推動作用.

二、物理錯題集的合理設(shè)計

我們應(yīng)根據(jù)自己在物理學習中的實際情況，包括學習難點和易錯點等，進行錯題集的科學構(gòu)建.可通過制作或購買帶有分類標識的筆記本進行錯題的收集，將筆記本的左頁用于記錄錯題，右頁用于整理該題答案.對于圖形復雜或文字較多的題目，可只摘抄關(guān)鍵信息，或在復印后加以裁剪，以達到節(jié)約學習時間的效果.在復習時，可將右頁遮擋，根據(jù)左側(cè)原題，分析解題思路、列出解答步驟.作答完畢后與右頁答案進行對照，檢查自身不足之處.此外，對糾錯部分或難掌握的部分可以用不同顏色的筆加以標記.

三、物理錯題集的有效應(yīng)用

1.理清錯誤來源.

在練習和考試后常會出現(xiàn)一些錯題，這些題我們都可以謄寫到錯題本上，作為自己查漏補缺的依據(jù).因為練習和考試中的題目大多是物理教師精挑細選的，具有較強的代表性，因此對于我們學習物理具有極大的啟發(fā)意義.

2.進行錯題分類.

（1）根據(jù)內(nèi)容進行分類.

我們可以根據(jù)錯題的內(nèi)容、解題的思路或難易程度加以分類，以便于更好地掌握物理知識.例如，在按內(nèi)容進行錯題整理時，可以分為機械能、曲線運動、功和能、質(zhì)點的運動、重力勢能等多個方面，從而提升錯題集的綜合性和板塊性.在這一過程中，我們不僅能夠明確自身不足之處，更能提高自己歸納知識內(nèi)容、構(gòu)建知識體系的能力.

（2）根據(jù)類型進行分類.

我們可將錯題進行題型分類，如分別將選擇題、計算題、實驗題進行歸類.通過此方法，能夠提高我們針對不同題型構(gòu)建相關(guān)解題思路的反應(yīng)能力，從而可以在解決物理問題時，兼顧答題的質(zhì)量與效率.

（3）根據(jù)原因加以分類.

因每個學生學習效果和理解能力存在差異，出現(xiàn)錯題的原因也會有所不同.因此，我們可以根據(jù)題目的出錯原因和自己的實際情況，按照答題不仔細、知識點掌握不牢固、書寫錯誤或思路偏差等進行類別的劃分.通過這種方式，不僅有助于我們在回顧錯題時能夠詳細明確自己對此題的掌握程度，更能在諸多錯題中分清主次順序，達到復習的高效性.

3.強化系統(tǒng)分析.

針對做錯的每一道題，我們都需要進行全面地分析.包括做錯原因、所屬板塊、如何糾錯等，形成一套系統(tǒng)的防錯體系.因此，應(yīng)對解題的思路、技巧和具體方法進行詳細記錄，并進行定期反思和總結(jié)，以達到“會一類，通一片”的效果.

物理學習是一個艱苦的過程.若要掌握幾年學習生涯中物理學科的每一個知識點，除要在聽課時緊跟教師節(jié)奏、加強課后的基礎(chǔ)練習外，我們更要及時回顧、總結(jié)錯題，這是對自己知識量的充實，更是自我思路的反思.通過對知識漏洞的彌補，可以加深錯題在腦中的印象，避免以后的學習中再次掉入類似陷阱，同時也能推動學習的扎實開展，有效提升我們的成績.