錯題集
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的創(chuàng)建及應(yīng)用
，分析小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的重要作用，論述小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的創(chuàng)建途徑，從教師對共性錯題糾錯、學(xué)生之間相互糾錯、在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中糾錯、在集體備課中對錯題集進行研究、借助信息技術(shù)共享錯題資源等方面探討小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 錯題集 創(chuàng)建及應(yīng)用【中圖分類號】G62 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）25-0098-04在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生在做題時常常存在同一個錯誤反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相對薄弱的學(xué)生。面對
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 核心素養(yǎng)背景下利用錯題集優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究
發(fā)展.為了挖掘錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的實效價值，文章基于核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)地位，旨在說明錯題集與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的契合性，全面展示錯題集在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)價值，科學(xué)致力于錯題集應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)過程的方法表述.因此，錯題集成為數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的積極元素，助力初中生積極參與、主動思考、自覺反省、完善自我，真正實現(xiàn)初中生的自主發(fā)展，并通過記錄主體認(rèn)知痕跡而提升主體成長的層次性.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；錯題集；數(shù)學(xué)教學(xué)過程；優(yōu)化；初中數(shù)學(xué)【基金項目】本文系20
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年9期2023-10-25
- 指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生建立和使用數(shù)學(xué)《錯題集》
成效。1.建立錯題集的意義1.1 能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生會經(jīng)常犯各種各樣的錯誤，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、反思自己的錯誤，通過對錯題進行分析、比較，找出自己犯錯的原因，找到自己的不足，進而讓學(xué)生能夠從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯類似錯誤。1.2 能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生可能會遇到各種各樣的問題和困難，在解決這些問題和困難時，學(xué)生需要耗費大量的精力和時間。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)《錯題集》，讓學(xué)生能夠?qū)?/div>
今天 2023年15期2023-10-02
- 以“錯”為進 穩(wěn)步提升
素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)錯題集的運用，文章立足初中數(shù)學(xué)錯題集建立的必要性，從四個方面對核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)錯題集的應(yīng)用策略進行闡述，以期為相關(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)；錯題集；應(yīng)用；學(xué)習(xí)交流中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0082-05一、 引言核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受教育的過程中逐漸形成對個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。初中階段作為學(xué)生向高中階段過渡的關(guān)鍵階段，在這一過程中教師要逐考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用策略
摘 要：錯題集是學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤資源的有效整合，教師合理應(yīng)用錯題集，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍。文章主要采用學(xué)情調(diào)查法和實驗教學(xué)研究法，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用策略，從錯題集的建立、典型錯題精講、依托錯題集開展教學(xué)反思、組織學(xué)生共享錯題集、借助錯題集整理復(fù)習(xí)五個方面，論述錯題集具體的應(yīng)用策略，旨在為廣大教師開發(fā)數(shù)學(xué)錯誤資源提供有力的依據(jù)和建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；錯題集；教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的作用研究
學(xué)；課堂教學(xué)；錯題集初中階段的學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題：學(xué)生在課堂上能夠積極配合教師，在聽課時已經(jīng)基本掌握做題規(guī)律和方法，但是自己獨立做題時卻難以融會貫通，甚至出現(xiàn)各種錯誤.或者即使是在某個階段已經(jīng)掌握解題思路和方法，但是過了一段時間后又忘記了，并沒有做到完全、徹底地掌握.這些現(xiàn)象都表明數(shù)學(xué)教學(xué)方式亟須改進，經(jīng)過教學(xué)研究表明，錯題集能夠有效改善這些現(xiàn)象，教師需要根據(jù)學(xué)生做錯的題的類型以及為什么會做錯題來建立和應(yīng)用錯題集.基于此，本文將對初中數(shù)學(xué)數(shù)理天地(初中版) 2023年7期2023-06-14
- 高中數(shù)學(xué)錯題集的整理與應(yīng)用
，分析高中數(shù)學(xué)錯題集的價值，列舉高中數(shù)學(xué)錯題集整理方法，包括分類整理、記錄方法、錯題改編三類；分析如何更好地應(yīng)用錯題集，列舉應(yīng)用策略，如實行制度化管理、鼓勵個性化學(xué)習(xí)、鼓勵學(xué)生交流錯題等.關(guān)鍵詞：高中；數(shù)學(xué)；錯題集中圖分類號：G632???????? 文獻標(biāo)識碼：A???????? 文章編號：1008-0333（2023）07-0032-03數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑，是不斷做題、不斷訂正錯題的過程.在改正錯題的過程中，學(xué)生能夠?qū)^往學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生更為全面、深刻、正數(shù)理化解題研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題集的應(yīng)用研究
問題討論應(yīng)用“錯題集”對提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的作用，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)錯題集給予充分的重視、建立錯題集的正確方式、合理使用錯題集等三個方面，希望為高中數(shù)學(xué)教師提升教學(xué)水平提供理論依據(jù)和實踐參照.教師可以從自身教學(xué)狀況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點引導(dǎo)學(xué)生合理利用數(shù)學(xué)錯題集.【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);錯題集;數(shù)學(xué)思維高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生善于在錯誤中發(fā)現(xiàn)問題，在錯誤中主動反思，不斷完善知識結(jié)構(gòu);高中數(shù)學(xué)知識具有較強數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 初中數(shù)學(xué)“錯題集”的整理和應(yīng)用
師要引導(dǎo)學(xué)生對錯題集進行總結(jié)和整理，對錯題進行反思，讓自己的知識體系更加完善.一、錯題產(chǎn)生的原因分析（一）經(jīng)驗主義錯誤學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)的過程中會產(chǎn)生一定的解題經(jīng)驗，在遇到某一類型題目時會直接借用之前的經(jīng)驗進行解答.解題經(jīng)驗可以幫助學(xué)生更快地解決數(shù)學(xué)問題，但在解題過程中，如果學(xué)生只相信經(jīng)驗而不關(guān)注題目本身，那么就容易出現(xiàn)錯誤.比如“在地球儀赤道上增加一個鐵絲箍，如果地球儀的半徑增加1米，那么地球儀赤道上鐵絲箍的長度需增加米，假設(shè)地球赤道上也有一個鐵絲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年14期2022-07-23
- “錯誤”也是一種資源
劉銀霞【摘要】錯題集是新課改背景下廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)資源，對幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)均具有重要意義.為了有效利用錯題資源，發(fā)揮“錯題集”的教育優(yōu)勢，本文通過闡述錯題集在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用誤區(qū)，從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面分析“錯題集”的有效利用策略，為促進小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升提供有力的幫助.【關(guān)鍵詞】錯題集;小學(xué)數(shù)學(xué);誤區(qū);策略小學(xué)生由于年齡幼小，對知識的認(rèn)識、生活經(jīng)驗的積累均有不足之處.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年8期2022-07-08
- 錯題集在高中歷史教學(xué)中的新應(yīng)用
會督促學(xué)生建立錯題集。文章對錯題集在高中歷史教學(xué)中如何應(yīng)用進行了探究。為更好地發(fā)揮錯題集的作用，教師可根據(jù)學(xué)生的日常作業(yè)情況及考試情況，建立班級學(xué)生錯題集，并對其進行分類、整理、歸因。在整理好班級學(xué)生錯題集后，教師可根據(jù)整理好的錯題集設(shè)計教學(xué)。教師還可以通過命題考查的形式強化錯題集應(yīng)用，提高學(xué)生的重視程度。[關(guān)鍵詞]錯題集;高中歷史教學(xué);新應(yīng)用[中圖分類號] ? ?G633.51 ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2022年3期2022-06-16
- 一錯不可再錯
詞：初中數(shù)學(xué);錯題集;數(shù)學(xué)教學(xué)中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0005-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：朱菊香（1984.1-），江蘇省啟東人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.分析學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生錯題為普遍現(xiàn)象，致使錯題產(chǎn)生的主要原因在于學(xué)生數(shù)學(xué)概念理解模糊、審題大意、思考步驟不全面，所應(yīng)用解題方式不正確等.教師在教學(xué)過程中，為降低學(xué)生錯題率，幫助學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中數(shù)理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 巧用錯題集，發(fā)展高中生英語核心素養(yǎng)
學(xué)生就需要做好錯題集。在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視錯題集的作用，幫助學(xué)生在整理錯題的過程中總結(jié)經(jīng)驗、反思方法，帶領(lǐng)學(xué)生在分類整理、監(jiān)督總結(jié)、及時思考的過程中發(fā)揮錯題集的作用。關(guān)鍵詞：高中英語；錯題集；英語核心素養(yǎng)長期采用題海戰(zhàn)術(shù)容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，且不利于學(xué)生英語水平的持續(xù)提高。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做好錯題集，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思，提高英語學(xué)習(xí)的效率，實現(xiàn)高質(zhì)量的高中英語教學(xué)。一、分門別類有條理，錯題學(xué)習(xí)效率高錯題集是錯題管理的重要載體，指學(xué)生在教基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- “錯題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運用探討
文將從高中數(shù)學(xué)錯題集的現(xiàn)狀和優(yōu)勢出發(fā)，提出運用策略。關(guān)鍵詞：錯題集；高中數(shù)學(xué)；有效應(yīng)用隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們也越來越重視教育，把高考當(dāng)作是一種“最低風(fēng)險”的投資，家長和教師們都想盡心思地去提高學(xué)生的成績。但是，想在高考中獲勝，并不是一朝一夕就能實現(xiàn)。數(shù)學(xué)作為高中階段最難的課程之一，也是高考中占比最大的課程之一，有復(fù)雜的問題和煩瑣的計算，是每位高中生最難解決的問題，教師也提倡學(xué)生們通過制作自己的錯題集來提高自己對數(shù)學(xué)解題的廣度和深度，同時，也提高學(xué)高考·中 2022年12期2022-05-30
- 勿以“錯”小而不“集”
學(xué)習(xí)效率低下。錯題集的整理能有效減少同種類型錯題的產(chǎn)生，提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。文章就在小學(xué)中學(xué)段數(shù)學(xué)中如何有效整理與利用錯題集提出了具體策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);中學(xué)段;錯題集;整理與利用在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，錯題的產(chǎn)生是不可避免的。很多教師和學(xué)生會將錯因歸結(jié)于粗心，這種觀念使學(xué)生無法認(rèn)識到錯題的本質(zhì)，以至于常常對于同一道題目反復(fù)出錯，試卷中的錯題也大多來源于學(xué)生平時作業(yè)中的錯誤。這就需要教師幫助學(xué)生建立一套有效的錯題深加工機制，即“錯題集”。它是每名學(xué)生根基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 錯題集在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用探討
摘 要：錯題集是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將以往的錯誤整理起來，以避免錯誤的再次發(fā)生，同時鞏固所學(xué)知識、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一種有效手段。大量的實踐表明，錯題集的恰當(dāng)整理與運用有助于推動學(xué)生以一種靈活且高效的方式學(xué)習(xí)知識，并據(jù)此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，各學(xué)科教師無論在日常教學(xué)中，還是在復(fù)習(xí)教學(xué)中，都應(yīng)當(dāng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生整理錯題集，以便在需要的時候隨時拿出來翻閱，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。文章立足于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實踐，以錯題集的使用為著力點，依次分析了初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中運用錯題名師在線·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用錯題集的實踐
詞：初中數(shù)學(xué);錯題集;實踐分析中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-多年的教學(xué)實踐表明，建立系統(tǒng)完善的錯題集能夠有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。初中數(shù)學(xué)的最大特點是知識點具有完善的體系，學(xué)生可以通過對錯題的歸納并做到舉一反三，極大程度加深對該知識點的理解和掌握。教師可以通過錯題集洞悉學(xué)生知識漏洞，從而制定針對性的教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率。基于此，教師和學(xué)生雙方都應(yīng)該重視錯題集的有效利用。一、整理錯題集要精細(xì)入微作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的寶小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
角度進行分析，錯題集是學(xué)生日?？荚嚭妥鳂I(yè)中收集錯題的一類筆記本，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的有效輔助資料。在錯題集的引導(dǎo)下，學(xué)生可借助翻閱錯題集的方式學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)相應(yīng)知識，從而糾正自身思維，并為日后的學(xué)習(xí)指明方向。對教師來講，通過分析學(xué)生錯題集，能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)弱勢，之后將教學(xué)內(nèi)容、方法等進行調(diào)整，進而提升數(shù)學(xué)教學(xué)實效。本文就錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，并對此提出相應(yīng)看法，希望為教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：錯題集;初中數(shù)學(xué);教學(xué);應(yīng)用錯題集對初中數(shù)學(xué)三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- “好題本”在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
鍵詞】好題本;錯題集;初中數(shù)學(xué)有的老師讓學(xué)生設(shè)置“糾錯本”，讓學(xué)生把測驗或練習(xí)中做錯的題目和正確答案抄到本子上，以此幫助學(xué)生改正錯誤。為了減輕學(xué)生的壓力，我一般要求學(xué)生在試卷或練習(xí)旁邊改正錯題。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，這一年來，我嘗試讓每個學(xué)生設(shè)置“好題本”。本文將結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勗诔踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何有效利用“好題本”。當(dāng)前好題本的使用狀況目前一些學(xué)校的教師熱衷于用糾錯本而不是用好題本，好題本還是比較新鮮的事物。對于已經(jīng)采用好題中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年10期2022-04-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用策略研究
教學(xué)中靈活應(yīng)用錯題集的主要策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;應(yīng)用方式中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言要想更好地構(gòu)建高效化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師必須要重視小學(xué)生在做各種數(shù)學(xué)習(xí)題時經(jīng)常犯下的錯誤問題，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效地應(yīng)用錯題集，能夠更好地讓學(xué)生們更好地減少避免出現(xiàn)做錯題現(xiàn)象，這樣能夠更好地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)做題準(zhǔn)確率，并且也有效地優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要充分合理地運用“錯題集”。一、錯題集在小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的建立方法與使用策略探討
問題。關(guān)鍵詞：錯題集;小學(xué)數(shù)學(xué);策略探討引言：小學(xué)生在數(shù)學(xué)試題中的錯誤直接暴露了他們自身的不足，也反映了小學(xué)數(shù)學(xué)教師組織的數(shù)學(xué)教育活動不能提高學(xué)生的問題解決能力。正是由于這個特點，每當(dāng)小學(xué)生犯錯時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就面臨著巨大的困難：他們根本無法以客觀、公正和樂觀的態(tài)度組織對錯誤問題的解釋。這種緊張、刻苦的教學(xué)態(tài)度也會影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生選擇消極的態(tài)度去應(yīng)對，這無法體現(xiàn)雙減背景下以生為本的教育理念。數(shù)學(xué)錯題集是小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獨立生成的，反映中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的實用性
將以小學(xué)數(shù)學(xué)“錯題集”為研究對象，探討如何有效避免同類錯誤的再次出現(xiàn)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的準(zhǔn)確率，進而提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;教學(xué)效果中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-作為一名多年來從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的老師，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做作業(yè)的時候，經(jīng)常會在同一道題上反復(fù)出錯，甚至是在考試中超過半數(shù)的錯誤都是學(xué)生平時作業(yè)所犯的錯誤。受到身心發(fā)展規(guī)律的影響，小學(xué)階段的學(xué)生更容易出現(xiàn)重復(fù)錯誤的現(xiàn)象，這個階段的學(xué)生容易小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 充分發(fā)揮高中生物教學(xué)中“錯題集”作用的研究
識點掌握不好，錯題集也就隨之而來，慢慢的也逐步在教學(xué)領(lǐng)域流傳開來，成為了眾多教師幫助學(xué)生掌握薄弱知識的優(yōu)先選擇。學(xué)生通過對錯題集的運用，不僅可以使已經(jīng)掌握的知識更加牢固，還可以更加具體的了解到自己薄弱的部分，由此可見，錯題集在教學(xué)中占有重要的地位。關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué) 錯題集 作用研究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A對于高中生而言，面對著高效的學(xué)習(xí)環(huán)境與繁重的課程壓力，有些學(xué)生難免會覺得力不從心，再加上高中生物這門學(xué)科的知識點比較瑣碎，比較繁雜，利用錯題小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中師生設(shè)立錯題集的有效性探究
數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)立錯題集應(yīng)注意的幾點問題，同時分別從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)的角度論述了錯題集的有效利用，據(jù)此提出一些淺薄見解供相關(guān)教師參考，希望對改進實際問題有所助益。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué);錯題集;準(zhǔn)確率;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A一、中職數(shù)學(xué)錯題集的建立眾所眾知中職院校的生源質(zhì)量普遍較差，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的緣故，學(xué)生在數(shù)學(xué)解題方面的出錯率較高，這種情況在“后進生”的身上體現(xiàn)得更為明顯。在實際教學(xué)期間，很多教師會要求學(xué)生記錄錯題的方式來改善這種現(xiàn)象，以小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- “七步法”+錯題集，有效提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
二次方程應(yīng)用題錯題集，妙用一元二次方程應(yīng)用題高效課堂“七步法”，能夠有效提高農(nóng)村初中生一元二次方程應(yīng)用題的解題能力?！娟P(guān)鍵詞】錯題集;七步法;農(nóng)村初中生;一元二次方程應(yīng)用題;錯題成因;干預(yù)對策《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。由此可見，應(yīng)用題在初中數(shù)學(xué)中具有重要地位，而一元二次方程應(yīng)用題是初中數(shù)學(xué)中列方程解應(yīng)用題的重要內(nèi)容之一，它的題型多樣、題廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年22期2022-02-20
- 論“錯題集”在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略
求學(xué)生制作一個錯題集，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。實踐證明，如果能很好地利用錯題集，學(xué)生的出錯率也會大大降低，化學(xué)錯題集的使用具體可以從以下幾個方面開展。一、錯題集在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的積極作用（一）幫助教師更準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平初中學(xué)生在智力上幾乎與成人相等，每一位學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)特點，受家庭因素、生活經(jīng)驗等影響，在學(xué)習(xí)上有著不同的接受能力，學(xué)習(xí)需求也有著差異?；瘜W(xué)教師在對學(xué)生進行講解時，應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的基本學(xué)情，有針對性地為學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。科學(xué)咨詢 2021年5期2021-12-31
- 建立錯題集，培養(yǎng)質(zhì)優(yōu)生
些錯題，并建立錯題集。同時學(xué)生還應(yīng)當(dāng)合理利用這些錯題，挖掘這些錯題資源中蘊藏的寶藏，從而提升高中生物的學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：高中生物;錯題集;學(xué)習(xí)有效性中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-446學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)不少的錯誤，而且同類型的錯誤會反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生頻繁丟失分?jǐn)?shù)。這是因為學(xué)生對于知識點的理解、掌握和運用能力有所欠缺，若不加以改進，最終會導(dǎo)致錯誤反復(fù)出現(xiàn)。因此在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生收集整理屬于學(xué)生自己的錯題集，正小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用錯題集提高教學(xué)成績的策略研究
要：小學(xué)數(shù)學(xué)中錯題集的制作一直是教師教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)，對于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升起到了不可忽視的重要性作用。然而，目前錯題集未能有效應(yīng)用，應(yīng)用效果普遍不理想，并且小學(xué)階段的學(xué)生對于為何要制定錯題集還處于云里霧里的狀態(tài)，有些學(xué)生玩心較重，為了減少數(shù)學(xué)錯題的字?jǐn)?shù)以及制作的時間，直接將一些較為簡單且自己正確的題目當(dāng)成錯題進行記錄，無法發(fā)揮錯題集真正的作用。因此，本文主要針對錯題集利用的現(xiàn)狀，進行研究與實踐，提出改善的策略，從而發(fā)揮錯題集的效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30
- 反思能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集建立策略
題，教師應(yīng)建立錯題集，以培養(yǎng)學(xué)生反思能力，實現(xiàn)課堂的高質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】反思能力;小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集引言：錯題集是學(xué)生在解題過程中，將出現(xiàn)的錯題通過本子進行總結(jié)和記錄，以便及時改正自己不足的重要學(xué)習(xí)工具。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重點，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要充實豐富的數(shù)學(xué)儲備量、大量閱讀數(shù)學(xué)文本、嘗試將自身實際與數(shù)學(xué)相結(jié)合，豐富數(shù)學(xué)情感，培育數(shù)學(xué)思想，并且小學(xué)階段也是學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。為實現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展，實現(xiàn)課堂的高質(zhì)量，教師就可以利用錯題集的建立，讓家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 如何發(fā)揮錯題集在初中教學(xué)中的作用
較高的題目?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">錯題集”指學(xué)生在校的學(xué)習(xí)過程中，把在課堂聽課及寫題過程中遇到的易錯點、易混點、以及在平時自己做過的作業(yè)、習(xí)題，試卷中遇到的易錯點、易混點，歸類并整理成冊，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點突出、學(xué)習(xí)更加有針對性，進而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。在“錯題集”使用過程中，有的學(xué)生不僅僅整理出自己做錯的習(xí)題，同時還把“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”等，一并整理出來，其實學(xué)生在整理錯題的同時也是再次學(xué)習(xí)。教師結(jié)合本班學(xué)生的聽課教育周報·教研版 2021年38期2021-11-25
- 錯題集在高中歷史解題中的應(yīng)用策略
起來，建立歷史錯題集，能夠有效地找到在歷史學(xué)習(xí)中存在的不足。關(guān)鍵詞：錯題集;高中歷史解題;應(yīng)用策略;引言歷史問題集是學(xué)生記錄錯誤問題、分析錯誤原因、總結(jié)尚未掌握的歷史知識的重要工具。 在歷史學(xué)習(xí)和解題過程中合理應(yīng)用錯題集，可以有效地提高學(xué)生的解題速度和正確率。 另外，記錄和整理錯誤的問題可以使學(xué)生有明確的歷史復(fù)習(xí)方向，改善歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)信心和綜合歷史應(yīng)用能力。一、編制錯題本，強化知識訓(xùn)練在日常知識訓(xùn)練中，學(xué)生對一些試題的理解總是存在一些偏中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 大數(shù)據(jù)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用探索
且清晰的認(rèn)知。錯題集的應(yīng)用能夠在一定程度上提升高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)的針對性，教師通過對整體學(xué)生錯題資源和數(shù)據(jù)的整合來分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的短板，提升學(xué)生解題能力的同時，鍛煉學(xué)生的邏輯思維，還可以助力學(xué)生構(gòu)建更加完整的知識體系?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);高中數(shù)學(xué);課程教學(xué);錯題集;應(yīng)用引言：大數(shù)據(jù)背景下，高中教育越來越趨向信息化和數(shù)字化，教師在教學(xué)過程中越來越多的融入信息技術(shù)手段提升教學(xué)效率和質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了解決一個個的數(shù)學(xué)問題并利用已經(jīng)獲得的知識來解決實際紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)錯題集收集與利用的策略
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，錯題集的整理就是一個很好的辦法。因此，本文將從必要性、基礎(chǔ)原則、具體措施三個角度進行分析，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提供參考，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進步。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);收集與利用;具體措施;錯題集對練習(xí)的錯題進行收集是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中不可缺少的一環(huán)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不扎實的知識點，并及時進行有針對性的復(fù)習(xí)，起到查缺補漏的作用;還有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱點，在教學(xué)中有的放矢，提高教學(xué)的效率。然而，若是不能合理的收集和利用，即使整理了錯題也無法達到想要學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 芻議錯題集在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運用
個重要部分就是錯題集的布置與安排，讓學(xué)生能夠在有效的錯題集指引之下完成基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課程知識復(fù)習(xí)，這才是一次有效的數(shù)學(xué)課程教育鞏固。那么就有高中數(shù)學(xué)分層教育觀念的形成，能夠使得學(xué)生在合適的教育層次中完成進行鞏固性學(xué)習(xí)，這就是此次文章研究的重點。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);分層;錯題集;實踐形式化的高中數(shù)學(xué)錯題集依然存在，而在這個形式化的課程錯題集之中，學(xué)生并沒有得到真正的教育指導(dǎo)，反而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)上的極大壓力。那么教師有必要看到形式化數(shù)學(xué)錯題集設(shè)計的不足之處，并注重科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的做法
、歸納、整理、錯題集、解決問題?！皽毓识隆笔强鬃訉ξ覈逃龑W(xué)的重大貢獻之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，也可以獲得新知識。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的?？梢?，復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是學(xué)生對已學(xué)知識的再現(xiàn)梳理、查漏補缺、知識遷移訓(xùn)練，最終達到能力提升的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的類型有：針對某個重難點知識的復(fù)習(xí)、單元整理復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末總復(fù)習(xí)和小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)。無論是哪種類型的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課都是要幫助學(xué)生對某一階段所學(xué)知識進行歸納整學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何利用錯題集提高教學(xué)效率
最佳方式之一。錯題集是幫助小學(xué)生們整理錯題而進行自我提升的最佳法寶之一，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該制定出合理的教學(xué)方法來利用錯題集提高教學(xué)效率，幫助更多的小學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識，從錯題集中來認(rèn)識自我、提升自我，為自己今后的學(xué)習(xí)打下最牢固的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;教學(xué)方法中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-255在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分的數(shù)學(xué)教師在面對學(xué)生們出現(xiàn)計算錯誤或者是在做題中出現(xiàn)的其他錯誤時，往往都會直接性的小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中利用錯題集提高學(xué)習(xí)效率的方法研究
過程中可以利用錯題集，讓學(xué)生了解到自身的不足之處，從而采用行之有效的教學(xué)方法進行針對性解決，有效地提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);錯題集;中學(xué)數(shù)學(xué)一、整理錯題集在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要意義（一）幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)錯誤中學(xué)階段數(shù)學(xué)知識內(nèi)容涉及范圍較為廣泛，并且有一定的學(xué)習(xí)難度，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中出現(xiàn)一些錯誤是不可避免的，而出現(xiàn)錯誤并不是無法挽回的重大事件，最大問題就是在出現(xiàn)錯誤后教師與學(xué)生面對錯誤的態(tài)度。教師應(yīng)該利用這些錯誤，幫助學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集整理運用探索
詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;方法策略;整理中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-273 學(xué)生在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)錯誤不僅需要教師單方面的進行幫助和指導(dǎo)，以便學(xué)生更好的認(rèn)識錯誤根源，更需要學(xué)生結(jié)合對自身否定、再否定的過程，以幫助學(xué)生達到自省的目的，使其產(chǎn)生內(nèi)在的知識沖突，進而利用這種意識去思考錯題的原因及解決方式，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維意識能力和問題解決能力。為此，在實際教學(xué)過程中，教師該如何做才能有效地量錯題資源進行轉(zhuǎn)化，使其變小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的作用
曾芳摘要：錯題集是數(shù)學(xué)技能與知識學(xué)習(xí)中常常使用的一種輔助方式，是指學(xué)生把一些易錯的，或者出錯的題目用文字的方式記錄下來，從而在不斷研究與分析中，找到自己思路中的錯誤，進而逐步修正，形成正確的思維和方法。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);錯題集;作用一、應(yīng)用錯題集的意義錯題集中記錄的是學(xué)生出現(xiàn)錯誤的題目，不僅包括學(xué)生做錯題目時的思想，還包括對這些錯誤隱藏的對相關(guān)知識的不理解，或一知半解。因此，教師有效利用錯題集，不僅能幫助學(xué)生找到自己在解答數(shù)學(xué)題目時采用的錯誤思維及錯誤方法中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年16期2021-10-19
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)錯題集的使用方法，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
生并沒有意識到錯題集這一有效方法，直接導(dǎo)致學(xué)生同類型、同知識點的題一錯再錯。本文以學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高為目標(biāo)，重點探索應(yīng)用錯題集的有限方法，以期為廣大教師和學(xué)生提供借鑒。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);錯題集;使用方法;學(xué)習(xí)效率引言：教育改革的歷程不斷前進，越來越淡化對知識的注重，側(cè)重強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。錯題集這一學(xué)習(xí)方法，就是基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高為出發(fā)點、效率較高的方法。有學(xué)者曾說，在成功之前，請努力失敗。這句話可以應(yīng)用在人生中，也可以應(yīng)用在階段性學(xué)習(xí)中，這句話體現(xiàn)科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用錯題集提高教學(xué)成績的策略研究
教學(xué)過程中運用錯題集進行教育學(xué)生能夠發(fā)揮出極大的作用，但是目前的錯題集運用仍然存在許多問題，老師運用方法也不恰當(dāng)，本文對小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集寫作進行研究，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂效率提高?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教育教學(xué);錯題集;策略 錯題集是學(xué)生按照一定的規(guī)則，通過學(xué)習(xí)思考、解決問題的思考等方法，整理錯誤的問題而制作的問題集。與傳統(tǒng)的習(xí)題集相比，錯誤的習(xí)題集記錄了所有學(xué)生日常生活中發(fā)生的問題。因此，錯誤的問題集更有目的性，值得在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以運用，這不僅有效地改家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“錯題集”的整理和利用
學(xué)會整理和利用錯題集，不僅可以發(fā)揮十分積極的效果來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在查漏補缺的過程當(dāng)中實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識點的積累，從而有效提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)技巧。而且對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，養(yǎng)成整理錯題集的習(xí)慣能夠幫助學(xué)生在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更加高效率地展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，將這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，助推學(xué)生能夠更加高效率地應(yīng)對自己的課業(yè)任務(wù)。本文將從小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的整理和利用展開有益作用的分析，結(jié)合具體的教學(xué)實踐進行數(shù)學(xué)題整理中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 數(shù)學(xué)課因“錯”而“生”
，以及小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的應(yīng)用策略兩方面進行分析，以期幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率，建立學(xué)科自信。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;數(shù)學(xué)課堂;錯題集;應(yīng)用策略小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂對于一個人思維的開發(fā)是至關(guān)重要的。但在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，總是由小學(xué)老師“一手包辦”，在學(xué)生答錯時，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主思考出現(xiàn)問題的原因，沒有有效的利用錯題集。長此以往，學(xué)生將過度依賴教師的指導(dǎo)，缺乏自主思考和總結(jié)的能力，從而不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)重視錯題，引導(dǎo)學(xué)生對中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年10期2021-10-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用策略研究
習(xí)的必然產(chǎn)物，錯題集勝過一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，所以合理利用錯題集能提高教學(xué)資源的開發(fā)和利用的針對性和實效性。主要對小學(xué)數(shù)學(xué)錯題的整理思路進行初步的研究，并提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;整理方向小學(xué)生的思維能力還處在發(fā)育的階段，對很多知識都理解不到位，很容易出現(xiàn)失誤，尤其是那些難度較大的題目，若老師不能及時采取措施，會直接影響其對未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，所以教師必須改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，而建立錯題集正好能避免學(xué)生重復(fù)犯錯的現(xiàn)象，同時還能培養(yǎng)學(xué)生良好的新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 錯題集在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
錯誤。關(guān)鍵詞：錯題集;初中數(shù)學(xué);匯總錯題;深化記憶;進行思考整理錯題集對于每一個學(xué)生來說都是一個必要的任務(wù)，在整理錯題集的過程中，學(xué)生可以對錯題重新進行思考，并從中明確自己還不熟悉的知識點，在之后的學(xué)習(xí)過程中加以改進，這樣可以不斷的完善自我，提高學(xué)生本身的成績。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對錯題集在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用做出如下分析，希望我的這些分析就各位教師有所幫助。一、系統(tǒng)匯總錯題在每一次考試中，每一次的作業(yè)批改之中都會出現(xiàn)錯題，這些錯題有些學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 錯題集在初中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探討
識掌握。所以，錯題集的使用是十分必要的。它不僅僅是學(xué)生對于自身的總結(jié)，還是對于學(xué)生的警示。一般記錄過的錯題就能夠很好的警示學(xué)生不要再錯。由此可見，初中生的錯題集展開教學(xué)是多么重要，教師必須讓學(xué)生掌握這樣的學(xué)習(xí)方式才能夠保證學(xué)生的物理水平發(fā)展。關(guān)鍵詞：錯題集;初中物理;復(fù)習(xí)效率;學(xué)習(xí)習(xí)慣;薄弱環(huán)節(jié)錯題集的應(yīng)用不僅在物理學(xué)科中應(yīng)用廣泛，如果學(xué)生能夠形成這樣的良好習(xí)慣，那么這樣的學(xué)習(xí)方法也能夠應(yīng)用到其他課程的學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生帶來更加深刻的水平提升和知識認(rèn)識。所學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 錯題集在高中歷史解題中的應(yīng)用策略
點上出現(xiàn)錯誤。錯題集可以作為一個學(xué)科學(xué)習(xí)的工具，在高中歷史解題中收集以往的錯題，總結(jié)曾經(jīng)犯的錯誤，能夠有效地為高中歷史的學(xué)習(xí)提供借鑒經(jīng)驗，也能夠使學(xué)生明白高中歷史學(xué)習(xí)中錯題集的作用。本文主要闡述了錯題集在高中歷史解題中的應(yīng)用策略，具體內(nèi)容見下文?！娟P(guān)鍵詞】錯題集;高中歷史;應(yīng)用策略中圖分類號：G633.51? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0144-03The Application Strategy of天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 初中數(shù)學(xué)錯題集的整理和應(yīng)用
學(xué)生，讓學(xué)生從錯題集中認(rèn)識到自身的錯誤并積極尋找原因進行改善，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗和教學(xué)實際，對學(xué)生在初中數(shù)學(xué)題中重復(fù)出錯的原因和初中數(shù)學(xué)錯題集整理和應(yīng)用的意義進行分析，從而提出初中數(shù)學(xué)錯題集整理和應(yīng)用的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);錯題集;整理;應(yīng)用;策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）22-0163-02隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，教育越來越受到理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年4期2021-09-22
- 淺談如何利用錯題集提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性
師引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集和應(yīng)用錯題集，能夠加強對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，這不僅有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，還能鍛煉學(xué)生的求異思維，啟迪學(xué)生的智慧，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的科學(xué)應(yīng)用策略進行了分析和闡述，希望能為其他數(shù)學(xué)教師提供一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】錯題集;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略【基金項目】本文系2020年白銀市教育科學(xué)規(guī)劃課題“利用錯題集提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的實證研究”（課題立項號：BY〔2020〕G087）的成果。錯題集是數(shù)學(xué)技能與知識學(xué)習(xí)教育界·上旬 2021年8期2021-09-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的建立原則與使用研究
教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用錯題集，不僅能夠深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，同時還可以強化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，降低學(xué)生的錯誤率，從而實現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升?；诖?，本文通過深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)課程中錯題集的建立原則與主要應(yīng)用策略，以期提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程教育教學(xué)質(zhì)量，為促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)及能力的進一步發(fā)展提供一些有價值的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯題集;建立與應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中建立并應(yīng)用錯題集，首先要考慮小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，推動數(shù)學(xué)錯題集在不同課堂環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用，使學(xué)生三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 淺談如何利用錯題集對小學(xué)生進行數(shù)學(xué)有效教學(xué)
學(xué);課堂教學(xué);錯題集引言：隨著教育改革的不斷深化，課堂教越發(fā)重要，因此，對于利用錯題集對小學(xué)生進行數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究有著鮮明現(xiàn)實意義。本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)角度，分析了利用錯題集對小學(xué)生進行數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略，希望具有一定參考價值。一、小學(xué)高段數(shù)學(xué)易錯題產(chǎn)生的原因在開展小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，易錯題的產(chǎn)生主要有四點原因：其一，學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的掌握過于模糊。由于數(shù)學(xué)概念具有一定的抽象性，而小學(xué)階段的學(xué)生思維大多為形象化思維，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)概念無法進科教創(chuàng)新與實踐 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)錯題集的整理與利用
王體摘要：數(shù)學(xué)錯題集有著非常重要的作用，可以幫助學(xué)生鞏固加深所學(xué)知識，幫助教師了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、解題技能和解題方法等的掌握和運用情況。受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、解題能力等因素的影響，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是很正常的。因此，教師在教學(xué)中如何重視學(xué)生的錯題，從錯誤原因的分析中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的漏洞、解題方法上的欠缺，并有針對性地幫助學(xué)生解決這些問題，避免錯誤的再次發(fā)生是有意義的研究課題。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段數(shù)學(xué);錯題集;整理與利用中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A錯題小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)"錯題集"的整理和應(yīng)用
討了初中數(shù)學(xué)“錯題集”的整理和應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 錯題集 整理應(yīng)用前言：很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有自己的一套方法和策略，通過觀察發(fā)現(xiàn)很多成績好的學(xué)生都會在學(xué)習(xí)中用到錯題集。什么是錯題集呢？錯題集就是學(xué)生在日常的考試和學(xué)習(xí)過程中對容易出錯的題目進行整理，這些錯題對于學(xué)生來說是非常重要的資源，通過分析和整理這些錯題有助于提升學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)生對錯題的掌握度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的解題思路。一、數(shù)學(xué)錯題集整理的重要作用1.1幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 錯題集在初中物理學(xué)習(xí)中的重要性探討
生的物理水平。錯題集的使用在物理知識學(xué)習(xí)的過程中是非常關(guān)鍵的，它能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自身的物理知識漏洞，以此學(xué)生才能夠?qū)ζ溥M行查漏補缺。只有這樣學(xué)生才能夠找到更加適合自身的物理學(xué)習(xí)方式進行深入學(xué)習(xí)。以此學(xué)生的物理知識水平才能夠全面的提升上去。當(dāng)然教師還應(yīng)當(dāng)在課堂中強化易錯點，這樣學(xué)生也能夠?qū)ζ溥M行重點記憶。關(guān)鍵詞：初中物理;錯題集;復(fù)習(xí)效率;學(xué)習(xí)習(xí)慣;薄弱環(huán)節(jié)課后的復(fù)習(xí)效率往往決定學(xué)生是否真正的掌握這樣的知識，從而在更加關(guān)鍵的應(yīng)用時刻發(fā)揮效果。課后復(fù)習(xí)講究時效啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用錯題集提高教學(xué)成績的策略研究
摘要：運用錯題集進行學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方式，能有效幫助學(xué)生掌握知識。基于對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中錯題集的重要作用和沒有有效使用的情況，本文分析了現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集使用的現(xiàn)狀，并提出了使用錯題集的策略。關(guān)鍵詞：錯題集;小學(xué)數(shù)學(xué);提高成績;現(xiàn)狀分析;有效策略錯題集是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)所得、解決問題的想法根據(jù)特定的規(guī)則組織和概括錯誤的問題而形成的問題集。另一方面，與傳統(tǒng)意義上設(shè)定的問題相比，錯題集會記錄所有學(xué)生學(xué)習(xí)和測驗中存在的錯誤，因此錯題集會更加集中。同時，教師啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
立一個系統(tǒng)的“錯題集”，會成為幫助初中學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績的重要資源。關(guān)鍵詞：錯題集;初中數(shù)學(xué);運用錯題集主要是收集在學(xué)習(xí)過程中，所遇到的一些做錯的題，并對其加以說明，便于進行復(fù)習(xí)，要不斷對錯題集進行歸納以及整理，將一些以后不會在發(fā)生錯誤的題及時清理，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的提升，因為，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，難免會犯一些錯誤，難免會有一些想不到的地方，所以不必為此驚慌，要不斷的進行錯誤的改正，這樣就會有非常大的收獲，所以在初中的學(xué)習(xí)生活中，錯題集的快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年4期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用錯題集的實踐探討
在學(xué)習(xí)過程中，錯題集的出現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生將日常生活中做錯的題目進行集中處理，然后進行分類總結(jié)，有效地提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)治療。學(xué)生通過反思自己本身，鞏固學(xué)科知識，避免反復(fù)錯誤的出現(xiàn)。錯題集在學(xué)習(xí)生活中的重要性，使得本文針對初中學(xué)生群體，以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，探討在教學(xué)過程中應(yīng)用錯題集。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);錯題集;實踐探討初中是從較低學(xué)習(xí)階段過渡到較高學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，初中生在該時期逐漸形成對世界的清晰認(rèn)知。然而其心理狀態(tài)還不夠成熟，對于事物的認(rèn)知沒有準(zhǔn)確啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 巧用錯題集 取得好成績
習(xí)過程中，語文錯題集的使用對于提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績及教師語文教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。通過對語文錯題的整理、分析與總結(jié)，能夠更為有效地突破語文學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的疑難問題，避免同類型題目出現(xiàn)反復(fù)的錯誤。本文以初中語文錯題集為例，重點探討初中語文使用錯題集所產(chǎn)生的作用及巧用語文錯題集的方法。[關(guān)鍵詞]初中語文 錯題集 作用及方法學(xué)習(xí)是人類獲得知識與技能的一個過程。這個過程在實踐中往往需要不停地反復(fù)，因為在這一過程中我們往往會遇到不同的問題和困難。初中語文的學(xué)習(xí)也啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用錯題集的實踐分析
。通過分析數(shù)學(xué)錯題集教學(xué)，能提高學(xué)生對于錯題的掌握能力，利于全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合水平，對此，本文分析了建立錯題集的意義與方法，并制定了相應(yīng)的教學(xué)措施?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 錯題集? 應(yīng)用? 方法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.163 在錯題集的建立與應(yīng)用過程中，數(shù)學(xué)教師要抓住重點，科學(xué)指導(dǎo)初中學(xué)生加強錯題集整理的意識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進一步提高課堂教學(xué)水平。通南北橋 2021年1期2021-09-10
- 別丟掉 再利用——變“錯”為寶
效率。關(guān)鍵詞：錯題集;變錯為寶;教學(xué)資源中圖分類號：G632????? 文獻標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）02-0002-02收稿日期：2020-10-15作者簡介：陸靜（1984.9-），女，江蘇省南通人，本科，中學(xué)一級教師，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，關(guān)鍵要建立自信心.”良好的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度能促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動，克服困難并探數(shù)理化解題研究·初中版 2021年1期2021-09-10
- 以“錯”為進 穩(wěn)步提升