新時代學校德育工作的新思路探索

胡蔚然

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，在教學過程當中學校和教師更加注重引導(dǎo)學生進行綜合素質(zhì)的發(fā)展和提升。學校是專門培養(yǎng)人才的基地，教師應(yīng)該將德育知識滲透到教學過程當中，最大限度的發(fā)揮教學的拓展性，引導(dǎo)學生學好文化知識，拓展知識領(lǐng)域，使學生能夠在學習知識的過程當中提升綜合素質(zhì)。所以本文就以新時代學校德育工作的新思路來進行分析和探究。

1 新時代學校德育工作對學生的重要意義

1.1 提高學生的文化素養(yǎng)

新時期學校開展德育工作有助于增強學生的思想認知，例如學校開展的德育主題教育活動，應(yīng)用民族傳統(tǒng)節(jié)日以及升國旗儀式、主題班會與重大紀念日等等進行主題德育教育能夠?qū)W生進行民族精神教育使學生樹立正確的人生觀和價值觀，有助于增強學生的文化素養(yǎng)。

1.2 引導(dǎo)學生更新思維觀念

在新時代的要求下，學校必須要引導(dǎo)學生進行觀念上的改革和創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習主動性，使學生能夠在自我拓展的過程當中進行完善和提升。學校在這一過程當中要樹立以學生為主要的發(fā)展導(dǎo)向，尊重學生的性格特點，積極的引導(dǎo)學生進行自主的學習和探究，發(fā)揮最大才能為社會創(chuàng)造相應(yīng)的財富，使學生能夠具備相應(yīng)的科學知識，從而進行不斷的完善探究。學生能夠在學習的過程當中，增強自身的學習觀念、科學觀念和競爭觀念，從而為學生以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.3 豐富學生知識結(jié)構(gòu)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，已經(jīng)由傳統(tǒng)的學習成績轉(zhuǎn)向為重視學生的教育上。所以在新時期教學過程當中，學校利用德育工作來融入教學過程當中，能夠有效的增強學生的邏輯思維意識，使學生能夠更加高效的處理信息，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣與思維方式。在教學過程當中，可以利用多媒體計算機來進行輔助教學，從而增強學生的學習積極性，引導(dǎo)學生進行高效的學習和探究，拓展學生的身心素質(zhì)。學校通過開展信息化德育教育工作，能夠拓展學生的德育知識視野，學生也可以在課后瀏覽學校網(wǎng)頁，了解當前社會的熱點問題，根據(jù)輿論導(dǎo)向進行正確分析，構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠通過多方面的渠道來進行學習和提升自己的知識面，構(gòu)建多樣化的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠進行綜合素質(zhì)的提升。

2 新時代學校德育工作的新思路

2.1 多層次拓寬德育教育渠道，構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)

開展德育工作不只是學校和教師的事，也應(yīng)當是社會和家庭的事，所以學校應(yīng)當多層次的拓寬德育教育渠道，構(gòu)建社會與家庭、學校教育網(wǎng)絡(luò)通過增強德育教育合力。學校加強校園文化建設(shè)，營造良好的人文氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，能夠使學生感受到德育教育熏陶。在社會上能夠形成正確的輿論導(dǎo)向，使學生能夠不斷的規(guī)范也行，例如在網(wǎng)絡(luò)平臺上有正確的輿論認知，使學生能夠樹立正確的價值觀念，辯證的分析問題。在家庭中，家長的言行舉止都能夠給學生的成長帶來榜樣，通過潛移默化的增強德育教育能力。

2.2 引導(dǎo)學生構(gòu)建科學完善知識結(jié)構(gòu)體系

教師還要引導(dǎo)學生建立相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)體系，使學生能夠更好的進行精神上的創(chuàng)新。增強學生的知識結(jié)構(gòu)，提高學生的學習積極性，使學生能夠進行思維拓展和提升，從而更好的進行相應(yīng)的知識學習。教師要積極的引導(dǎo)學生構(gòu)建相應(yīng)的學習目標，并且通過自身的學習水平來進行有效的引導(dǎo)和提升，使德育教學能夠穩(wěn)步的前進。

2.3 重視學生的身心發(fā)展

由于學生的身心發(fā)展尚未完善，所以學校開展德育工作中教師要注重引導(dǎo)學生進行心理健康的培養(yǎng)，提高學生的抗壓能力，加強學生的心理素質(zhì)建設(shè)。教師在這一過程當中要把心理健康教育作為德育教學的重要內(nèi)容。學生能夠了解心理保健的方式，從而進行自主的鍛煉和學習自身的綜合素質(zhì)，加強學生的人格健全，使學生能夠保持一個良好的心態(tài)來迎接未來的挑戰(zhàn)。學校引導(dǎo)學生進行提升心理素質(zhì)的同時，還要增強學生的競爭意識，提高學生的競爭觀念，使學生能夠在競爭的過程當中進行有效的拓展和提升增強學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能夠更好的進行德育學習。

2.4 構(gòu)建科學完善的網(wǎng)絡(luò)德育教育體系

由于我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和進步，所以教師在教學過程當中要引導(dǎo)學生積極地面對網(wǎng)絡(luò)，知識提高學生的學習積極性。學生能夠以正確的態(tài)度來迎接網(wǎng)絡(luò)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，提高學生的適應(yīng)程度。學生能夠在網(wǎng)絡(luò)學習過程當中區(qū)分利弊，進行高校的德育學習。教師還有主動的構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學生能夠按照學校的規(guī)定來進行高效的學習，提高學生的學習熱情，使學生能夠在網(wǎng)絡(luò)學習當中接受健康的學習信息。學校還可以讓學生參與到信息運行規(guī)律當中來拓展德育的空間，提高學生的學習積極性，加強學生的參與熱情。教師在這一過程當中要積極的關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)心理動態(tài)，提高學生的網(wǎng)絡(luò)心理狀態(tài)，使學生能夠在教師的科學引導(dǎo)下正確的進行上網(wǎng)和學習，使學生能夠保持清醒的認知，形成良好的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。在學校德育教學過程當中與學生積極的溝通，了解學生內(nèi)心真實的想法，緊跟科技發(fā)展的步伐，使學生能夠進行科學的學習，強化信息素質(zhì)教育的措施，提高學生的參與熱情。學生能夠在網(wǎng)絡(luò)學習的過程當中，提高自身的綜合素質(zhì)。

3 結(jié)束語

綜上所述，在新時代學校德育工作教學的過程當中，學校要積極的利用多元化的措施來引導(dǎo)學生進行高效的德育學習，提高學生的德育思維認知。使學生能夠在教師的正確引導(dǎo)下進行高效的德育學習，在校園內(nèi)接受校園德育文化熏陶，為學生以后的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

基金項目：滄州師范學院2018年度“習近平新時代中國特色社會主義思想”研究課題結(jié)項成果，課題名稱：新時代學校德育教育一體化研究，項目編號：2018020。

（作者單位：滄州師范學院）