魚功勝

摘要：隨著新課程教育理念的不斷推崇和成功實(shí)踐，教育領(lǐng)域的相關(guān)問題受到了社會各界的激烈討論，中職校園的教學(xué)問題也因此產(chǎn)生了巨大的變革。由于信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展受到了更加強(qiáng)烈的重視，很多的中職院校學(xué)生為了跟隨時代的發(fā)展，紛紛選擇這項熱門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。計算機(jī)教師應(yīng)該對自己的教學(xué)工作加以更大的重視，順應(yīng)時代的發(fā)展，改變原有的教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)造出精彩紛呈的課堂環(huán)境，促進(jìn)中職學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程理念；中職教育；計算機(jī)教學(xué)

中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0144

中職學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的重要場所，計算機(jī)課程的教授又是促進(jìn)信息化技術(shù)發(fā)展的有效途徑，再加上現(xiàn)代社會中各行各業(yè)的快速發(fā)展都離不開信息化技術(shù)的支持，計算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)該深知自己肩負(fù)著重大的教學(xué)責(zé)任。因此，教師應(yīng)該認(rèn)清時代的發(fā)展趨勢，在新的教學(xué)理念背景之下，積極變換自己的教學(xué)手段，幫助學(xué)生在理論課學(xué)習(xí)的過程中掌握有價值的信息，并將這些知識融會貫通于實(shí)際的生活當(dāng)中，為學(xué)生提供一個好的發(fā)展前景。

一、現(xiàn)代社會中職計算機(jī)課程教學(xué)現(xiàn)狀

由于中職學(xué)校的特殊性以及社會輿論的影響，很多教師在進(jìn)行教學(xué)工作的時候并沒有認(rèn)真對待，在教授過程之中只重視理論知識的講解，并沒有幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用于實(shí)際的操作之中，導(dǎo)致學(xué)生只會紙上談兵。計算機(jī)學(xué)科是極具專業(yè)性的，學(xué)生需要通過大量的實(shí)際演練強(qiáng)化自己的能力。但是很多計算機(jī)教師并沒有意識到實(shí)踐的重要性。不僅如此，很多的中職學(xué)校內(nèi)沒有配備足夠的教學(xué)設(shè)施，導(dǎo)致很多學(xué)生并不能進(jìn)行實(shí)際的演練。

二、在新課程背景下優(yōu)化中職計算機(jī)課程的有效途徑

1.將學(xué)生作為課堂的主體

很多教師在進(jìn)行計算機(jī)課程教授的時候并沒有將學(xué)生作為課堂的主體，在講課的過程之中沒有注重學(xué)生的反饋，只是負(fù)責(zé)將教材中的內(nèi)容以填鴨式的教學(xué)形式灌輸給學(xué)生。學(xué)生并不能在這種教學(xué)模式之下學(xué)習(xí)到真正有價值的東西。針對這種情況，教師一定要將自己的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在正式授課之前可以提出一些具有引導(dǎo)性的問題，讓每個學(xué)生都參與到課堂的討論之中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。教師需要有敏銳的思維能力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維當(dāng)中的閃光之處。教師還可以將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，安排每個小組制作一個動畫作品。小組長會根據(jù)每個成員所具有的特長進(jìn)行分工，利用學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行創(chuàng)作，同齡人之間的思維方式是極為相近的，交流起來也沒有隔閡，能夠真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)生在討論問題的過程中能夠相互借鑒，對自己思維薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。隨后教師再進(jìn)行評價，幫助學(xué)生解決實(shí)際存在的問題，提高學(xué)生的計算機(jī)運(yùn)用水平。

2.運(yùn)用先進(jìn)的信息化設(shè)備作為新型教學(xué)工具

很多學(xué)生在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的時候之所以會沒有辦法時刻集中注意力，很大一部分原因是教師沒有為學(xué)生創(chuàng)造出一個靈動的課堂環(huán)境。計算機(jī)課程中的很多理論知識是較為枯燥的，學(xué)生很容易在學(xué)習(xí)的過程之中產(chǎn)生厭煩心理。針對這種情況，教師要積極變換自己的教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，讓學(xué)生對理論知識的內(nèi)容有一個更為直觀的感受，這樣學(xué)生才能夠切實(shí)體會到計算機(jī)知識的真諦。同時，教師在利用信息化技術(shù)授課的本身就會讓學(xué)生意識到計算機(jī)專業(yè)對于生活的重要價值。中職學(xué)校也要加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)，并且要注重設(shè)備的質(zhì)量，讓每個班級在授課的時候都能夠得到先進(jìn)技術(shù)的支持。

3.教師授課要注重理論聯(lián)系實(shí)踐

學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的根本目的就是將其中的理論知識運(yùn)用于實(shí)際的生活之中，這才是計算機(jī)課程的價值所在。但是，很多教師在進(jìn)行授課的時候還是沒有轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，在講授完理論知識后沒有給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)踐課程的機(jī)會，導(dǎo)致很多學(xué)生只會紙上談兵。因此，教師應(yīng)該將自己的教學(xué)眼光放得長遠(yuǎn)一些，改變原有的教學(xué)觀念，講授完基礎(chǔ)課程之后需要盡快安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)課，趁熱打鐵。這樣，學(xué)生才能夠真正體會到理論知識的精妙之處，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能夠因此得到極大的提升，這樣的課程才是具有實(shí)際價值的。同時，學(xué)生也能夠以這種方式進(jìn)行自我檢測，學(xué)生能夠很直觀地了解到自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，教師也可以進(jìn)行教學(xué)評價，知道每個學(xué)生存在的實(shí)際問題是什么。教師針對這些具體的問題重新制定教學(xué)計劃，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，中職院校的計算機(jī)課程教師一定要深知自身責(zé)任的重大，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需求，積極變換自己的教學(xué)手段，將新型的教學(xué)理念融會貫通于自己的課堂之中，從多個角度對學(xué)生進(jìn)行授課，引起學(xué)生對計算機(jī)課程的興趣。最主要的是，教師一定要注重實(shí)踐的重要性，幫助學(xué)生掌握具有價值的計算機(jī)技術(shù)，深刻領(lǐng)略理論課程的重要性。這樣，中職院校的計算機(jī)課程教學(xué)才能夠取得更大的進(jìn)步，為國家培育出具有專業(yè)計算機(jī)技能的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]金棟梁等.培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)的計算機(jī)教學(xué)方法[J].中國管理信息化，2016（7）：121-122.

[2]楊凡.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的中職計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)體系改革[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（2）：22-24.

[3]李紅偉.中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法及對策研究[J].課程教育研究，2019（28）：159-160.

（作者單位：甘肅省定西工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校748100）