楊婧

摘 ?要：溝通是一種非常常見的信息交換方式，對(duì)于家庭而言也是一種維護(hù)并促進(jìn)關(guān)系的催化劑。在許多家庭中，父母對(duì)孩子的教育過程中缺少不了相互之間的溝通。但是，我們絕對(duì)不能認(rèn)為溝通的目的就是為了解決家庭問題，溝通應(yīng)當(dāng)是一種人人必備的能力，也應(yīng)當(dāng)是家庭生活中必不可少的一部分。在現(xiàn)階段我國(guó)的普通家庭中存在很多因溝通不當(dāng)導(dǎo)致的問題，下面筆者就自己的觀點(diǎn)對(duì)此展開一系列論述，為廣大家庭父母?jìng)兲峁┮恍┙梃b與幫助。

關(guān)鍵詞：父母;孩子;有效溝通;策略

【中圖分類號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）36-0034-02

【Abstract】Communication is a very common way of information exchange.It is also a catalyst to maintain and promote relationships for families.In many families，parents cannot communicate with each other in the process of their children's education.However，we must not think that the purpose of communication is to solve family problems.Communication should be a necessary ability for everyone and an indispensable part of family life.At this stage，there are a lot of problems caused by improper communication in ordinary families in our country.The author will start a series of discussions on this from my own point of view，so as to provide some reference and help for the parents of the majority of families.

【Keywords】Parents;Children;Effective communication;Strategy

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)孩子的教育工作受到社會(huì)的廣泛重視，這不僅對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，對(duì)于家庭而言亦是如此。許多孩子正處于一個(gè)非常特殊的時(shí)期，俗話說的好“三歲看老”，孩童時(shí)期的各項(xiàng)能力以及行為習(xí)慣都處于一個(gè)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)重要的時(shí)期缺少不了家長(zhǎng)的陪伴、指導(dǎo)以及培養(yǎng)，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)工作乃至終生都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子采取命令式教育口吻并一直處于居高臨下的姿態(tài)，這在無形之中會(huì)使孩子感到恐懼之感，從而慢慢減少了與家長(zhǎng)之間的溝通，甚至在心里埋下叛逆的種子;還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)出無限的溺愛，“衣來伸手、飯來張口”并生怕孩子受一丁點(diǎn)委屈，什么事情都依著孩子，這種方式也是不可取的，因?yàn)檫@些行為非常容易造成孩子凡事以自我為中心、高傲、自私的心理。現(xiàn)在對(duì)于絕大多數(shù)家庭，特別是大多數(shù)年輕的父母而言，如何跟孩子進(jìn)行有效的溝通顯得尤為重要。

1.父母與孩子有效溝通的重要性

（1）有助于增加父母對(duì)孩子的理解。正確而有效的溝通方式有助于增加父母對(duì)孩子的理解。一方面，孩子的年齡尚小，很多事物在其眼中變得非常簡(jiǎn)單，很多時(shí)候其思維方式也相對(duì)非常單純，故也無法用成年人的邏輯來表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn);另一方面，許多家長(zhǎng)在教育孩子過程中依然將眼光與觀點(diǎn)樹立在成人的立場(chǎng)上，認(rèn)為孩子頑皮、不懂事而嚴(yán)厲喝止……這種方式就是所謂的無效溝通，會(huì)在無形之中加深父母與孩子之間的誤解與隔閡。有效的溝通應(yīng)當(dāng)是換位思考，應(yīng)當(dāng)采取具體問題具體分析的方法，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用孩子能夠理解的語言與其進(jìn)行交流，進(jìn)而不斷總結(jié)出一套正確、高效的交流方式，最終不斷加深父母對(duì)孩子的理解程度。

（2）有助于培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和智力。由于年齡問題，孩子對(duì)身邊事物存在很多新鮮感，故經(jīng)常表現(xiàn)出“闖禍”的不當(dāng)行為，就好像小樹苗在成才之前需要多次的修剪，但是修剪過程中也應(yīng)注意力度以避免傷筋動(dòng)骨。因此，有效的溝通對(duì)于孩子的健康茁壯成長(zhǎng)有著非常重要的促進(jìn)意義，父母對(duì)孩子采取有效的溝通方式有助于孩子正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的不足之處，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起正確的行為習(xí)慣……在這個(gè)溝通過程中，有效溝通會(huì)對(duì)孩子的智力起到一定的啟發(fā)與挖掘，進(jìn)而得到有效的培養(yǎng)。

（3）有助于促進(jìn)家庭和睦。父母對(duì)孩子進(jìn)行有效溝通的過程也是傳遞愛的一種方式，這會(huì)讓父母的慈愛與和善深深埋在孩子心中并生根發(fā)芽，而且會(huì)讓孩子對(duì)于父母溝通產(chǎn)生一定的依賴，久而久之孩子也必然會(huì)養(yǎng)成利用有效溝通的方式對(duì)待父母，進(jìn)而避免家庭中產(chǎn)生不必要的爭(zhēng)吵與隔閡，對(duì)于很多存在代溝的家庭而言，這種和睦的家庭氛圍也是其非常向往的。

2.促進(jìn)父母與孩子有效溝通的策略

（1）認(rèn)真傾聽，打通與孩子溝通的橋梁。傾聽本身就是一種很好的溝通語言，父母通過傾聽可以獲取孩子的真實(shí)內(nèi)心需求，知道孩子想要什么，進(jìn)而才能針對(duì)性的給予孩子幫助和關(guān)心。另外，善于傾聽還有利于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于表達(dá)的能力與自信心。

然而，現(xiàn)實(shí)中許多父母在與孩子溝通過程中不善于傾聽。例如，有些父母忙碌了一天下班回到家準(zhǔn)備在沙發(fā)上休息，看到家里到處都是散落的玩具，沒有收拾。內(nèi)心第一反應(yīng)就是責(zé)問孩子，甚至言語間還夾帶一些訓(xùn)斥的吼叫聲，也沒有主動(dòng)過問孩子真實(shí)原因。一臉無辜的孩子開始解釋，但父母并沒有聽其說完就打斷孩子并將自己的主觀意念強(qiáng)加于孩子身上，如果這時(shí)父母能夠適當(dāng)?shù)母淖儜B(tài)度與溝通的方式，孩子一定愿意娓娓道來，因?yàn)樗滥汩_始理解他傾聽他，并試圖與他真誠(chéng)的溝通。

（2）理解尊重，實(shí)現(xiàn)與孩子的平等對(duì)話。隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，其自尊心也會(huì)不斷增強(qiáng)，在與孩子的溝通中務(wù)必要注重對(duì)其理解與尊重，即使是幫助孩子指出錯(cuò)誤也應(yīng)注意方式以避免傷其自尊。這種理解尊重式的溝通方式有助于父母采取平等的姿態(tài)對(duì)待孩子，更加有利于達(dá)到預(yù)期的溝通效果。

例如，在接孩子放學(xué)回家的路上，孩子說：“媽媽，我們班的老師太不公平了，我和圓圓都沒有在規(guī)定的時(shí)間把畫完成，老師卻只批評(píng)我沒有批評(píng)他?！甭犕旰⒆拥脑捴螅S多家長(zhǎng)會(huì)說“是你自己沒有按時(shí)完成，難道不應(yīng)該接受批評(píng)嗎，還指責(zé)別人”或者“為什么你沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品？你一定跟別人講話注意力不集中了！”……這種居高臨下一口咬定的命令式溝通非常容易傷到孩子的自尊，孩子想要表達(dá)的觀點(diǎn)是老師的不公平待遇，向父母傾訴，是希望得到父母的理解。案例中的孩子因?yàn)闆]有受到父母的重視與理解，進(jìn)而漸漸產(chǎn)生怕父母、怕老師、感覺自己不如周圍同學(xué)的自卑感，久而久之也不再會(huì)愿意與父母分享心事。每個(gè)人都希望得到別人的尊重，孩子也不例外，必要的理解尊重是父母與孩子進(jìn)行有效溝通的重要手段。

（3）換位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。在不同的年齡段，人的思維方式與表達(dá)方式都存在很大的不同之處。對(duì)于孩子而言，其行為習(xí)慣于成人存在一定區(qū)別，父母要想與之進(jìn)行有效的溝通就要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度考慮問題，只有這樣才能真正了解孩子的內(nèi)心想法與需求。

有一個(gè)童話說鳥兒在空中飛，它不理解地上的蝸牛為什么在地上爬得如此笨拙;蝸牛也不理解天上的鳥兒為什么飛得那么浮躁。如果它們都能換一下位置，用接納和欣賞的眼光看對(duì)方，就會(huì)明白：蝸牛在地上爬行，那不是笨拙而是成熟;鳥兒在天上飛，也不是浮躁而是自由。孩子正處于身體與思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，換位思考可以讓父母理解孩子行為的合理之處，進(jìn)而走進(jìn)孩子的內(nèi)心并更加客觀地分析問題的癥結(jié)所在。如此一來，或許可以達(dá)到更好的溝通效果。

（4）形式多變，創(chuàng)造更多的溝通方式。首先，溝通的地點(diǎn)是開放的，可以是在散步中、游玩中以及活動(dòng)中，沒必要局限在家中;其次，溝通的形式也可以是多樣化的，可以通過語言、紙條或者留言等方式來進(jìn)行，換一種溝通形式或許能夠打開孩子的心結(jié)并收獲意想不到的效果。

除上述兩點(diǎn)之外，還有非常重要的一點(diǎn)就是溝通層次的多樣化。命令式、指責(zé)式、縱容式以及搖擺式等溝通方式都是不可取的。父母在與孩子進(jìn)行溝通的過程中需要保持一定的耐心，并從以下三個(gè)層次進(jìn)行開展：第一，承認(rèn)并支持孩子所擁有的權(quán)利，對(duì)待事情不能一概而論;第二，身教重于言教，以身作則為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣;第三，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)式溝通，建議而不要求，提供而不強(qiáng)加。

綜上所述，有效的溝通是維護(hù)家庭關(guān)系以及培養(yǎng)親子感情的重要手段，同時(shí)對(duì)于幫助孩子樹立良好品格以及行為習(xí)慣有著積極的促進(jìn)作用。因此，每一位父母都應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子有效的溝通，為自身家庭以及孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中很多觀點(diǎn)都是個(gè)人淺見，在加強(qiáng)父母與孩子的有效溝通上還需要大家在實(shí)踐中共同去探索。

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