有效溝通
- 親子有效溝通“三步法”
“我句式”；有效溝通；親子關(guān)系中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）99-0076-01家長一開口，孩子就顯得不耐煩，親子之間不能有效溝通，這樣的問題困擾著很多家庭。其實，在與孩子的溝通中，家長可以試試親子溝通“三步法”，幫助家長更好了解孩子內(nèi)心的感受和想法。第一步：回應(yīng)式傾聽，聽孩子的內(nèi)心?！爸袊讲缓煤谜f話”充斥在原本應(yīng)該親密的親子關(guān)系當中，家長習慣性地要在孩子面前樹立權(quán)威，講很多大道理，甚至苦口婆心勸孩子聽話
中小學心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 論提高央企績效管理中的有效溝通作用
績效管理中的有效溝通是績效管理的核心，是績效管理變得高效的重要影響因素，文章首先介紹了在績效管理的基礎(chǔ)上，有效溝通帶來的作用；其次論述溝通過程中存在的一些問題，并根據(jù)這些問題提出了相應(yīng)的措施。有效溝通是績效管理中最基礎(chǔ)的，也是最重要的一部分內(nèi)容。通過有效溝通可以使績效管理工作變得更加簡單，更加高效。關(guān)鍵詞：央企；績效管理；有效溝通?中圖分類號：F832.39文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2023）35-0091-04?DOI：10.13939
中國市場 2023年35期2023-12-15
- 小學高年級學段班主任實施有效溝通的內(nèi)容及方法
詞]班主任；有效溝通；班級管理；德育工作小學階段是學生開啟學習之路的第一站點，也是培養(yǎng)世界觀、人生觀、情感價值觀的重要時期。小學高年級學生具有主觀能動性強、個性特征十分鮮明、非?？释杂傻奶攸c。如何有效、巧妙地運用溝通藝術(shù)在班級中開展德育工作，有效提升班級管理成效是小學高年級班主任工作的重中之重。班主任可以通過多元化的溝通方式策略，合理科學地引導學生成長，有效開展班級管理工作，進而提升良好的德育效果。班主任在開展小學高年級日常班級管理工作時，需要優(yōu)化和創(chuàng)新
教書育人·教師新概念 2023年6期2023-08-26
- 被傳謠言的女孩
】語言暴力；有效溝通；團體輔導【中圖分類號】G444? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）21-0065-02【作者簡介】雷園媛，四川省瀘縣第二中學（四川瀘州，646106）教師，一級教師。一、等在教室門口的小欣小欣（化名），七年級女生，性格溫和，稍靦腆，成績優(yōu)異，家庭和諧，有個姐姐。一次隔壁班心理課結(jié)束后，她等在教室門口，問我如何預(yù)約心理輔導。我問她怎么了？她低著頭哽咽地說同學傳她的謠言，說她嬌氣，導致她交不到朋友。班主任處理
江蘇教育·班主任 2023年5期2023-06-19
- “五層級互動式陪伴·共同規(guī)劃式溝通”家校協(xié)同育人模式的構(gòu)建與實踐
高質(zhì)量陪伴 有效溝通【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）28-0011-05學生的成長離不開家庭和學校的協(xié)同互動，離不開家長、教師的陪伴和高質(zhì)量溝通。但在現(xiàn)實中，家長陪伴缺失、“陪而不伴”、無效陪伴等現(xiàn)象普遍存在，家長與學校教師缺乏溝通、溝通較少、“告狀式”溝通等問題十分突出，不利于形成家校育人合力，阻礙了學生的健康成長。2017年6月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出
廣西教育·A版 2022年10期2022-07-05
- 幼兒園教師與家長有效溝通的策略研究
教師;家長;有效溝通引言：眾所周知，教師的主要工作就是傳道、授業(yè)、解惑，而家庭教育才是對幼兒心理健康教育的最主要場地。家長的一舉一動，都對幼兒們今后的學業(yè)、工作和生活都產(chǎn)生了重要而深刻的影響。所以，身為教師，我們也應(yīng)該致力于構(gòu)建家庭的互動平臺，才能使父母在了解到幼兒們心理健康重要性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮家庭的獨特功效。一、當前階段幼兒園教學溝通現(xiàn)狀分析及溝通原則（一）教學溝通現(xiàn)狀分析信息錯誤或不準確，造成父母無法理解。也因為學生家長的年齡、經(jīng)歷、文化背景、社會主義
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 關(guān)于新時期下的初中班主任班級管理實踐研究
效率”“合理有效溝通，促進學生全面發(fā)展”三個方面對如何開展新時期的初中班主任班級管理進行了分析。關(guān)鍵詞：初中班主任;榜樣帶頭作用;班級干部;有效溝通初中班主任作為“一家之主”，其在教育和管理的過程中也要始終以“家人”為核心，要時時刻刻從學生的角度出發(fā)去落實教育管理策略，從而能夠全方位地幫助學生們實現(xiàn)他們自身的進步目標。除此之外，教師也要對他們的心理素質(zhì)加以針對性的鍛煉，要逐漸幫助學生們形成更加堅強的意志以及能夠有效抵制外來不良誘惑的能力，而這種強大的自制力
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 內(nèi)部審計中如何建立良好的人際關(guān)系
，本文闡述了有效溝通的重要性及應(yīng)遵循的原則，并從建立合作性的態(tài)度、制定妥善的交流計劃、選擇適當?shù)臏贤〞r機、發(fā)揮非語言的溝通作用、充分運用反饋技巧五個方面說明了如何進行有效溝通。關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計;人際關(guān)系;有效溝通引言：良好的人際關(guān)系是內(nèi)部審計工作順利開展的前提條件，它直接影響到能否為組織增加價值、創(chuàng)造價值，能否實現(xiàn)內(nèi)部審計的目標。因此，對每一位內(nèi)部審計師來說建立良好人際關(guān)系是首先應(yīng)做到的事情。1 內(nèi)部審計中人際關(guān)系的重要性內(nèi)部審計人員的工作從基層到高層，與
成功營銷 2022年6期2022-06-16
- 淺談幼兒教師如何更有效地與家長溝通
教師;家長;有效溝通引言幼兒教師與家長的有效溝通是構(gòu)建良好幼兒教育框架的基礎(chǔ)。這篇文章從幼兒教師與家長溝通的現(xiàn)狀和存在的問題入手，分析了幼兒教師與家長在溝通中各自的立場和愿景，在差異性中尋找統(tǒng)一性。在此基礎(chǔ)上，介紹并列舉了幼兒教師與家長溝通的內(nèi)容與技巧。一、幼兒教師與家長溝通的現(xiàn)狀和存在的問題（一）幼兒教師與家長自身差異幼兒教師與幼兒家長在許多方面存在不可避免的差異，由此容易引發(fā)溝通問題。首先，二者可能存在年齡差異。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，當前我國大部分幼兒是由祖輩
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 如何解決好學生被“被孤立”問題
鍵詞：孤立;有效溝通;班級活動;主題班會提起班上最讓我頭疼的學生非小陳莫屬。他其實并不調(diào)皮，也不懶惰，行為習慣也比較好。成績算不得優(yōu)秀，但從未放棄過努力，非常的熱愛班級活動。但他卻不怎么受同學待見，很難融入班級。小陳是在高一下班級調(diào)整時從外班分到我班的，之前我就聽他班主任說起過，很不錯的一個學生，當過班長，做事認真踏實，工作能力很強。開學第一天的清潔大掃除，他是積極參與并堅持做到最后。我心中竊喜，又多了一名得力的助手。接下來的班委選舉，小陳也積極的報了名，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年8期2022-06-11
- 淺析班主任與低年段學生有效溝通策略
主任與學生的有效溝通的對策，旨在升自身的溝通技巧和能力，以尊重為基礎(chǔ)，拉近班主任和學生之間的距離，提高工作效率。關(guān)鍵詞：班主任;低年段學生;有效溝通;策略教育家陶行知說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！卑嘀魅巫鳛榕c學生關(guān)系最為密切的老師能與學生之間有良好的溝通，可以保證學校教育教學工作有序開展，班主任的自身溝通能力直接影響到師生之間的溝通效果，與和諧師生關(guān)系構(gòu)建密不可分。因此，作為班主任要積極調(diào)整與學生的溝通方式方法，和學
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 淺談新課改背景下的小學班級管理策略
班級干部? 有效溝通伴隨著新課程改革的逐步落實，小學班級的管理策略也越來越豐富，作為班主任不僅要致力于提升學生們的學習成績，更要做好班級的“后勤保障工作”，讓學生們在學得會的基礎(chǔ)上學的舒服，從而大大提升學生們對于知識學習的熱情。除此之外，班主任也要善于引導學生們參與到班級管理體系的建設(shè)過程中，充分發(fā)揮學生們的“小主人翁”精神，這樣一來班級的管理效果自然不會差。一、提高自身修養(yǎng)，樹立良好榜樣小學生們的模仿心理是極其重的，而班主任作為他們最親近的人之一，他們也
教育周報·教研版 2022年14期2022-06-04
- 建立新型師生關(guān)系有效途徑探析
也是實現(xiàn)師生有效溝通，達到有效教育與教學的需要。結(jié)合班主任工作經(jīng)驗，筆者認為要實現(xiàn)師生的有效溝通，必須建立新型的師生關(guān)系。教師要不斷完善自己，需不斷提升個人魅力;要樹立民主的教育思想，發(fā)展成為學生的良師益友;用“師愛”去感化學生，溝通師生感情?！娟P(guān)鍵詞】新型師生關(guān)系;必要性;方法;有效溝通基于傳統(tǒng)“教”與“學”教育理念的更新與變革，“教”服務(wù)于“學”，一切教法、教的內(nèi)容都是為了促進學生更輕松、更高效、更主動地學。因此，在課堂教育教學中，學生與教師的地位也應(yīng)
廣東教學報·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 初中班主任創(chuàng)新班級管理策略初探
的管理、建立有效溝通、滲透德育、開展班級活動等創(chuàng)新管理策略，有效發(fā)揮班級管理作用，促進學生健康發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]班級管理;有效溝通;德育教育;班級活動;創(chuàng)新策略初中班主任是學生成長和發(fā)展過程中的“引導者”和“領(lǐng)航員”，除了要完成教學任務(wù)之外，還承擔著班級管理工作。作為班級管理的政策制定和執(zhí)行者，班主任的管理觀念直接影響著班級管理水平。面對教學改革新形勢，創(chuàng)新班級管理策略已經(jīng)成為初中班主任工作中需要探索的重點課題。一、初中班主任創(chuàng)新班級管理的
教書育人·教師新概念 2022年10期2022-05-30
- 有效溝通：實現(xiàn)家校共育目標的橋梁
家校共育;有效溝通;共育目標溝通是人與人之間傳遞信息、傳播思想、傳達情感的過程，是獲得他人思想、情感、見解、價值觀的一種途徑，是人與人之間交往的一座橋梁。家校溝通是家校間思想與感情的傳遞和反饋的過程，目的是為了達成思想的一致和情感的通暢。目前，老師與家長之間的聯(lián)系隨機性較大，溝通缺乏計劃性。溝通時以老師單向輸出為主，老師說得多，家長說得少?；谝陨戏治觯绾未罱ㄟ@座家校溝通的橋梁，以促進孩子健康快樂地成長呢？一、為家校和諧溝通奠定基礎(chǔ)1.樹立形象，博取信
中小學班主任 2022年13期2022-05-30
- 連鎖超市管理溝通中存在的問題及對策研究
;企業(yè)管理;有效溝通一、引言被譽為“美國當代最成功最偉大的企業(yè)家”和“全球第一CEO”的管理大師杰克·韋爾奇也曾說過：“管理就是溝通、溝通再溝通”。企業(yè)的內(nèi)部溝通都是非常重要的，如果企業(yè)管理溝通中存在的問題，那么這些問題會直接影響到企業(yè)的發(fā)展。新華百貨連鎖超市（以下簡稱“新百連超”）作為寧夏的上市公司，在本地的連鎖行業(yè)有舉足輕重的地位，因此，根據(jù)新百連超管理溝通的現(xiàn)有運營情況和已有信息，找出溝通管理中的不合理現(xiàn)象，幫助新百連超提供一些合理的修正方法，提高整
商場現(xiàn)代化 2022年13期2022-05-30
- 指向有效溝通的“應(yīng)和”師生對話路徑
利于達成師生有效溝通，長于促進學生自主成長，便于提升教師對話能力。關(guān)鍵詞 應(yīng)和? 師生對話? 有效溝通引用格式 趙坡.指向有效溝通的“應(yīng)和”師生對話路徑[J].教學與管理，2022（19）：35-38.2012年，教育部印發(fā)各學段教師專業(yè)標準，其中專業(yè)能力維度均涵蓋教師的溝通能力，明確提出“教師要與學生進行有效溝通”的目標。2018年，教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的意見》，特別強調(diào)“加強師生心靈溝通，促進拔尖學生的價值塑造
教學與管理(中學版) 2022年7期2022-05-30
- 關(guān)于新時期高中心理健康教育的有效開展策略
;教師素養(yǎng);有效溝通;多元活動;杜絕抑郁相信很多高中生都曾抱怨過高中階段的學習壓力大，而這種長時期的高壓狀態(tài)也會使得學生們的心理防線極其脆弱，對此就很有可能一件不起眼的小事就會引導學生們的心理崩潰，所以加強高中生的心理健康教育刻不容緩。在此基礎(chǔ)上，心理健康學科的教師們就要能夠去更充分地了解當代高中生的身心發(fā)展特點，以及成長認知規(guī)律等等，從而根據(jù)這些綜合因素去設(shè)計高效、科學的教學模式，最終有效加強學生們的心理健康程度，也促使學生們樹立起更加偉大的人生目標。一
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 開展家校合作 促進小學生良好行為習慣養(yǎng)成
;方法嘗試;有效溝通引言：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣。好習慣，會讓人終生受益;反之，則會影響一生的發(fā)展。而一個人良好行為習慣的養(yǎng)成則是學校、家庭、社會三方面共同作用的結(jié)果。那么學校與家庭怎樣才能進行有效的合作以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成呢？筆者在日常的教育教學活動中進行了一些改革和嘗試，開展了多種形式的家校合作，在促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成上取得了比較明顯的成效。一、適時——具有實效性的家長會一直以來家長會就是學校與家長進行溝通的
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 高中班主任工作中師生溝通的有效策略
高中班主任;有效溝通;溝通策略對策中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-班主任是學生成長的重要角色，對于學生身心健康發(fā)展有十分重要的影響。為此，班主任要轉(zhuǎn)變以陳舊的溝通觀念和方式，注重溝通技巧，與學生建立良好的關(guān)系，拉近與學生之間的距離，才會更好促進與學生間的溝通，從而幫助學生身心健康的發(fā)展。一、與學生溝通障礙的原因（一）班主任居高臨下意識影響高中生已經(jīng)具備一定的獨立思考意識，班主任應(yīng)用灌輸方式，與學生溝通，會讓學生在心理上
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 焦點解決短期治療理念 在師生溝通中的有效應(yīng)用
，以期為師生有效溝通提供一定參考。關(guān)鍵詞：焦點解決短期治療;師生溝通;有效溝通中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）08-0070-03經(jīng)常聽到部分教師說“我都說了多少遍了，他就是改不了”或者“某些同學一點素質(zhì)都沒有，說了也白說”等類似的話語，從中我們看出，就學生身上存在的問題，教師們也試著與其溝通，用盡心思，最后效果不是太理想。從事中學心理工作十幾年，我目睹了很多由于師生溝通不暢而引發(fā)的師生沖突。特別是近幾年來，
中小學心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 淺談教練技術(shù)在小學班主任工作中的應(yīng)用
班主任工作;有效溝通;自我成長中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0172-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.079 溝通是班主任向?qū)W生傳遞教育思想、信念的重要途徑，是管理好班級的基礎(chǔ)。有效溝通是班主任實現(xiàn)教育目標和管理要求的重要手段。班主任的溝通模式對學生有著舉足輕重的作用。班主任將教練技術(shù)的核心與班級管理工作相結(jié)合，
學周刊 2022年7期2022-03-14
- 淺談幼兒教師和家長的有效交流
教師;家長;有效溝通;技巧一、幼兒教師與家長溝通的現(xiàn)狀分析作為幼兒教師，每天要面對的不僅僅是幼兒，還有家長朋友。在家園合作過程中，教師要經(jīng)常與家長進行有效的溝通。但是由于教師與家長在教育觀念、思考角度、對孩子的期望等方面總是或多或少地存在著差異，因此雙方在溝通方面存在著很多問題。所以在與家長溝通要有一定的藝術(shù)性。充滿藝術(shù)性的溝通可以使雙方心情愉悅，溝通起來很容易。既能解決問題，又讓彼此都感覺很親切，也能讓家長對老師產(chǎn)生信任，拉近家長與老師之間的距離，贏得家
學習報·教育研究 2022年6期2022-02-26
- 淺談如何提高企業(yè)績效管理中有效溝通的作用研究
部績效管理的有效溝通存在一定的缺陷，本文將從績效管理中溝通的重要性出發(fā)，淺談溝通在企業(yè)績效管理中的應(yīng)用，提出部分有效溝通的方式與途徑，進一步做好績效溝通和結(jié)果反饋工作。關(guān)鍵詞：提高企業(yè)績效管理;有效溝通;作用近年來，我國經(jīng)濟進入發(fā)展的高峰期，各個企業(yè)內(nèi)部的人力資源成本正在逐漸的增加，企業(yè)內(nèi)部的績效管理作為人力資源管理的重要組成部分，主要是依據(jù)各個部門內(nèi)工作人員的實際表現(xiàn)情況，全面衡量其工作成果，根據(jù)各部門的工作人員給企業(yè)帶來的效益支付其相應(yīng)的勞動報酬。針對
中國民商 2022年1期2022-02-24
- 提升交往品質(zhì)，優(yōu)化家訪溝通策略
際交往 ? 有效溝通家訪作為一種傳統(tǒng)的家校溝通的教育方式，在信息時代網(wǎng)絡(luò)溝通平臺如此發(fā)達的當下，仍然具有強大的生命力，根本原因就在于這種面對面的交流，可以讓教育者更深入地了解每個學生的教養(yǎng)背景、每個家庭鮮為人知的一面，它將視線轉(zhuǎn)向?qū)W生背后。與網(wǎng)絡(luò)社交相比，師生、家長之間的面對面交流更有人與人之間的脈脈溫情，更能燙平家校之間的隔閡，使家校之間建立一種更加可靠和長久的聯(lián)系。家訪，如果從本質(zhì)上審視，它是一種特殊的人際交往活動。這一屬性就決定了它不但要遵循現(xiàn)代人際
江西教育C 2022年1期2022-02-13
- 中職班主任與學生的有效溝通
主任;學生;有效溝通溝通是中職教育過程中的源泉與活力，班主任是溝通交流的主要力量，但是由于中職生性格特點多樣，學生的叛逆心很強，不利于班主任進行良好的班級管理，因此這就需要發(fā)揮班主任溝通交流的作用，利用有效的溝通方式和中職生積極談心，及時交流，從而更好解決的學生生活與學習上的困難。一、中職班主任與學生溝通的必要性溝通交流是中職班主任管理好班級的有效方式，是促進中職培養(yǎng)技術(shù)與知識雙優(yōu)勢綜合發(fā)展人才的源泉。班主任與學生進行有效溝通，對學生而言可以及時解決自身疑
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 論小學班主任工作中的有效溝通
管理的過程中有效溝通極為重要，良好的溝通能夠保證學生更為高效的理解班主任所表達的內(nèi)容，也能夠正確引導學生的思維和智力。筆者將針對小學班主任工作中的溝通問題進行探討，并針對問題為班主任制定有效的溝通方法。關(guān)鍵詞：小學班主任工作;有效溝通;途徑中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-054引言現(xiàn)今我國新課程改革逐漸深入到各個年級的教學和班級管理中，教學觀點以及方向也有了重要的轉(zhuǎn)變。小學班主任應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，并在管理的工作中注重有效溝通
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談有效的家校溝通策略
加強與家長的有效溝通，作為班主任老師，有責任和義務(wù)幫助學生獲得全面發(fā)展和進步，這就必須使學校教育和家庭教育實現(xiàn)全方位深度融合，這也意味著有效的教學溝通合作尤為重要。本文從分析技師學校學生特點出發(fā)，總結(jié)家校溝通的影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出幾種有效的進行家校溝通的模式。關(guān)鍵詞：心理健康;有效溝通;深度融合;全方位一、引言2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任”，“全社會要擔負起青少年成長成才的責任”。學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年32期2021-12-13
- 社區(qū)聯(lián)動“育兒說”搭建家園有效溝通新平臺
為主題的家園有效溝通平臺。關(guān)鍵詞：社區(qū)聯(lián)動;育兒說;家園;有效溝通幼兒教育關(guān)乎國家未來，幼兒園主動架起幼兒園和家庭、社區(qū)的橋梁，形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力，為嬰幼兒的健康成長提供更廣闊的背景，打造新的平臺。一、案例概述2020年，在幼兒園開展的園級家委會、園級膳食委員、家長參與行政會等會上，目的是想傾聽家長對幼兒園管理、課程、班級等方面的問題，可是家長代表們提到了很多關(guān)于育兒方面的疑惑，而且大多數(shù)家長僅僅關(guān)注到自己幼兒的問題。2021年3月開
快樂學習報·教師周刊 2021年19期2021-12-06
- 將心比心，以愛引領(lǐng)
學生”家長的有效溝通策略進行深入探討?！娟P(guān)鍵詞】家校共育;問題學生;有效溝通鄭女士為了讓孩子就讀名校購置了學位房，并成為了家委;后從另一位家長處中得知，孩子的新班主任曾經(jīng)是其大兒子的班主任，作風“彪悍”“一言堂”。結(jié)果，鄭女士的孩子還沒讀完一個學年，鄭女士就向筆者訴苦：班主任無法溝通，家委千依百順，仍然存在許多問題，于是家長們讓家委集中意見向校長反映。后來，換掉班主任一個月后，鄭女士再給筆者來電說：“換了班主任后有重見天日的感覺?！睆囊陨侠?，筆者發(fā)現(xiàn)了三
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 淺談如何在小學班主任班級管理中有效溝通
題做到與學生有效溝通，以此更好地進行班級管理工作。本文基于小學班級管理工作，分析小學班主任在班級管理中做到有效溝通的重要性，闡述小學班主任在班級管理中有效溝通的具體策略。關(guān)鍵詞：小學班主任;班級管理;有效溝通中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-222引言小學是學生初步形成良好生活習慣與學習習慣的重要時期，學生的主要社交也發(fā)生在學校，因此，小學班主任是學生行為的引導者和規(guī)范者，學生會因為班主任的引導而做出相關(guān)的改變，所以小學班主
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 提升小學班主任與學生溝通藝術(shù)的對策分析
任對話，通過有效溝通逐步取得學生對班主任的認可和信任。關(guān)鍵詞：小學班主任;有效溝通;路徑與技巧中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-070引言小學生是一個特殊的群體，他們不論是生理還是心理都尚未發(fā)展成熟，需要教師的悉心教育和引導。這就要求小學班主任應(yīng)主動承擔起教育和管理學生的重任，并在日常管理工作中，巧妙的運用語言藝術(shù)，拉近與學生之間的心理距離，促進學生管理工作的有序開展。那么如何才能與學生進行有效的、融洽的溝通呢，筆者基于小學
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 潤物無聲，立德樹人
班主任與學生有效溝通的具體措施。關(guān)鍵詞：高中教學;心理特征;有效溝通學生更好的進行學習前提需要與教師有良性溝通，想要成為一名優(yōu)秀的高中班主任，不僅在道德品質(zhì)上有較高的情操、專業(yè)知識過硬，更重要的是在教育學生中能夠以學生的角度看待問題，心與心之間的交流讓教育變得更加科學化。一、高中學生心理的主要特征學生進入高中階段，情緒內(nèi)容變得更加豐富，以飽滿的熱情迎接高中時代，對未來往往表現(xiàn)出有美好的憧憬，但是在遇到問題時，他們的情緒會有波動，有時過于盲目的急躁和狂熱，沖
學生之友 2021年4期2021-11-13
- 如何發(fā)現(xiàn)初一后進生的閃光點并與之有效溝通
生;閃光點;有效溝通初一新生經(jīng)過六年的小學義務(wù)教育，大多數(shù)學生的習慣很優(yōu)秀，他們會很快融入初中的學習生活，但少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，帶“病”進入初中階段。他們自我控制能力差，缺乏自覺性，上課講空話、做小動作，課桌里學習用品雜亂無章，不善于人際交往，也不會合理安排課余時間，教師布置的作業(yè)完成得不太好，不會的有時抄寫作業(yè)了事，沒有毅力克服學習上的困難。作為初中班主任，我們能為這部分孩子做些什么，怎樣重塑其學習信心？發(fā)現(xiàn)其閃光點并逐步引導，適時監(jiān)督并適當鼓勵
教育信息化論壇 2021年1期2021-11-07
- 淺析小學班主任如何與學生進行有效溝通
與學生之間的有效溝通進行研討，探尋溝通的技巧和藝術(shù)。關(guān)鍵詞：班主任? 學生? 有效溝通引言小學生因為年齡較小，所以在語言思維、事物的認知、思考理解能力、行為素質(zhì)等方面需要對其進一步培養(yǎng)和提升。作為小學班主任，必須增強與學生之間的交流，與學生在心理上互相接納，在情感上相互交融，即能理解彼此、接受彼此，能相互尊重、相互信任。班級管理的主要任務(wù)就是規(guī)范小學生行為習慣，促進小學生更快更好地適應(yīng)小學生活。因此，教師應(yīng)學會從學生的角度思考問題，并嘗試通過模仿學生的語言
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 淺談綜合實踐基地學生德育工作的開展
;以身作則;有效溝通;因材施教當前時期的初中生們在家中大多嬌生慣養(yǎng)，從小就會受到極大的關(guān)注度。在步入學校之后，學生們隨著年齡的不斷增大和年級的升高，也會逐漸見到更多的事物，身心也會得到一定的發(fā)育和提升。很多學生的父母和長輩在家中大多十分重視孩子們的物質(zhì)需求，但卻在一定程度上忽視了自家孩子的心理需求。因此，學生們在學習過程中，也會因為產(chǎn)生過多壓力而難以紓解感到困惑。因此，學生們急需及時的心理疏導和德育教育，來引導自身健康成長。綜合實踐基地做為學校教育的一種補
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 小學班主任班級管理中如何進行有效的溝通
學;班主任;有效溝通一、持平等原則，面向?qū)W生全體班主任在組織開展加強班級溝通管理的工作過程中，要求大大提高班級溝通工作的藝術(shù)性、實效性、全面性，把握好一個學生這一階段的基本心理特征，而年齡心理特征是其基本前提。所以，在與學生和諧相處的過程中，教師必須始終堅持學生平等的教學原則，尊重一個學生的整體個性發(fā)展，面向廣大學生這個群體，只有這樣我們才能使一個學生的整體個性發(fā)展，才能使一個學生這個群體，只有這樣我們才能使一個學生逐步做到學生平等的教學原則，才能更好地把
快樂學習報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 網(wǎng)絡(luò)媒介下的家校溝通策略探索
、教師之間的有效溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是家校共育資源共享的前提。在實用有效、運用較多的溝通方式中，有以下幾種使用策略：校訊通，讓溝通便捷，講求語言精煉藝術(shù);建立班級QQ群，能有針對性地與家長進行交流;開設(shè)班級博客，讓班級管理公開透明，充分凸顯教育平臺的引領(lǐng)作用;微博、微信的應(yīng)用，已經(jīng)成為傳統(tǒng)家校溝通方式的有效補充。在這些新型溝通平臺上，教師應(yīng)該主動承擔起信息分享和觀念碰撞等多方位引領(lǐng)者的角色，讓家校彼此間的溝通達到完美?！娟P(guān)鍵詞】有效溝通;網(wǎng)絡(luò)時代;通
廣東教學報·教育綜合 2021年110期2021-10-21
- 促進師生溝通有效策略的研究
欣賞;傾聽;有效溝通著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“學校里的學習不是毫無表情的把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦，而是師生之間每時每刻地進行心靈的接觸?！边@句話給我印象深刻，它告訴我們情感交流是教育的基礎(chǔ)，教師和學生之間如果沒有了情感交流，那么這樣的教育充其量只是一種機械式的灌輸。師生之間只有每時每刻地進行著心靈的碰撞，才能建立起和諧、輕松、愉快的師生關(guān)系。一、關(guān)心是師生溝通的紐帶教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈滋長
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 探討中職班主任與學生的有效溝通
與學生之間的有效溝通非常重要。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校;班主任;有效溝通眾所周知，中職學校的學生多數(shù)是中考的落榜生，甚至還有不少在中學階段中途輟學的學生，他們大多缺乏明確的學習目標和學習動機，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律意識和自控能力也較差，入校后違規(guī)違紀現(xiàn)象頻發(fā)。2010年7月29日發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第六章職業(yè)教育中明確指出：職業(yè)教育要面向人人，面向社會。我們面對的就是這樣的學生。面對這樣的學生，中職學校的班主任擔子更重，責任更大，更
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 淺談班主任如何促進親子關(guān)系的有效溝通
生與家長進行有效溝通就變得尤為重要。文章作者通過分析實際案例，以期為相關(guān)教育工作者提供借鑒。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系;家庭教育;有效溝通中圖分類號：G635.1? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）35-0015-02一、案例情景再現(xiàn)小欣是一名剛上初一的學生，平時酷愛追星，有一天，她做完作業(yè)后打開電視看某個關(guān)于練習生的綜藝節(jié)目，之后很興奮地和媽媽說：“我以后也要當練習生！”此時，她的媽媽一邊玩著手機
求知導刊 2021年35期2021-10-18
- 精誠所至 金石為開
：家校合作;有效溝通;策略“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”——【蘇聯(lián)】蘇霍姆林斯基一、 小學階段家校溝通常見的問題隨著社會的發(fā)展和變革，全社會對教育的關(guān)注度越來越高，家長對子女教育的個性化期待也越來越高，這使得班主任工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對剛剛把自己的孩子送進學校既充滿憧憬又忐忑不安的家長，小學班主任如何通過科學、有效的家校溝通做到讓
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- 試論小學班主任如何與學生進行有效溝通
要性;問題;有效溝通中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-223溝通是一門藝術(shù)，可以促進師生之間的情感交流。小學生處于自身發(fā)展的階段，身體和心理發(fā)育都不成熟，教師除了在課堂中，還應(yīng)該在生活中對小學生進行關(guān)心與呵護，合理地溝通，促進小學生身心發(fā)展。一、小學班主任班級管理中溝通的重要性班級作為集體，要想向好的方向去發(fā)展需要有效的管理。而溝通就是班主任進行管理工作的一個基礎(chǔ)。首先，科學，合理、有效的溝通不僅能夠營造出良好的師生關(guān)系，還能打
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 基于人為因素的機務(wù)維修有效溝通研究
因素機務(wù)維修有效溝通的組織辦法，以當前溝通狀態(tài)的分析，在明確溝通現(xiàn)狀基礎(chǔ)上提出了提高溝通有效性的方案，以期保障溝通質(zhì)量，提高維修有效性。關(guān)鍵詞：人為因素;機務(wù)維修;有效溝通引言：航空公司開展機務(wù)維修涉及到工作人員之間的對接與溝通，而機務(wù)保障作為多崗位共同協(xié)作的工作項目，在不同崗位之間協(xié)調(diào)配合背景下要通過溝通這一手段確保其信息共享與互換的高效與可靠。在機務(wù)維修工作組織實踐背景下，由于其涉及到人為的參與，因此如何開展人與人之間的有效溝通保障工作順利組織是機務(wù)維
科技研究 2021年14期2021-09-10
- 班主任如何與學生搭建有效的溝通橋梁
與學生之間的有效溝通，是一個班集體積極向上的有力保證。良好的師生關(guān)系，是教育教學產(chǎn)生效能的前提基礎(chǔ)。師生之間，特別是班主任與學生之間是否有效溝通，直接影響到一個班級能否向一個積極和諧的方向發(fā)展。良好的溝通關(guān)系到一個班集體的發(fā)展，更關(guān)系到青少年成長。關(guān)鍵詞：有效溝通;用心聆聽;真愛作為一名班主任，一定要學會與學生溝通。在班級管理的過程中，班主任作為班級的領(lǐng)導者，要善于發(fā)揮與學生的溝通作用，這樣才能更好地搭建師生、家校、社會的橋梁作用。一、改變既往模式，更新觀
快樂學習報·教育周刊 2021年31期2021-09-10
- 淺談幼兒園教師如何與家長進行有效溝通
尊重家長 有效溝通 共同探討《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，新時期家園共育工作是非常的重要。要提高幼兒的素質(zhì)，單靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實現(xiàn)的。唯有重視教師與家長的溝通工作，讓家長主動參與到幼兒的教育中來，使家長和幼兒教師成為共同育兒的合作伙伴，才能有效地提高幼兒園保教工作的質(zhì)量，促進幼兒全面健康的發(fā)展。在實際
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 有效溝通應(yīng)用于整形美容護理工作中的效果
護理事務(wù)中的有效溝通的重要性就凸顯出來了。眾所周知，整形美容患者，追求美好的外形，大多數(shù)存在對自身外形的不滿，即期望與現(xiàn)實之間存在一定落差，并有一定程度的自卑心理，尤其是經(jīng)歷過外傷、腫瘤術(shù)后等患者，存在肢體、五官等毀損的可能，因而有些患者甚至懷有焦慮、抑郁、悲觀厭世等消極心理，面對此類人群可能出現(xiàn)的各種心理，如何進行有效的溝通，積極預(yù)防消極面情況的發(fā)生，無疑在心理護理過程中具有特殊的意義。關(guān)鍵詞：有效溝通 整形美容 護理工作護理工作本身要求性很高，要求護理
醫(yī)學前沿 2021年5期2021-09-10
- 小學班主任如何與學生進行有效溝通
班主任管理中有效溝通的重要性，并提出一系列如何應(yīng)用有效溝通的措施。關(guān)鍵詞：有效溝通;小學生;班主任;措施新課程標準中明確指出，小學教育不僅要重視學習成績，還要重視學生在校園中的良好體驗，從而在優(yōu)異的學習環(huán)境中發(fā)展綜合能力，這相當于給小學班主任提出了更高的教育要求和標準。溝通是一門獨特的語言藝術(shù)，在班級管理工作中合理的有效溝通能夠縮短師生之間的情感距離，引起師生之間的情感共鳴，從而使學生更加配合班主任的管理工作。因此，小學班主任要充分重視溝通技巧在小學班級管
快樂學習報·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 企業(yè)管理團隊有效溝通的實現(xiàn)路徑研究
立管理團隊的有效溝通機制，是實現(xiàn)領(lǐng)導和成員之間親密合作、提升企業(yè)管理團隊的運行效率、促進企業(yè)健康平穩(wěn)和可持續(xù)發(fā)展的重要保障。但當前企業(yè)管理團隊在溝通中還存在一系列亟需解決的問題。論文在分析團隊溝通問題的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)團隊管理有效溝通的路徑。關(guān)鍵詞：企業(yè)管理、團隊、有效溝通一、企業(yè)管理中團隊溝通的意義溝通就是組織內(nèi)外相關(guān)人員之間觀念、意見、信息、情感傳達與了解的一種過程。其目的在于相互交換事實、觀點與情感，借以增進彼此的了解與合作，進而同心協(xié)力完成任務(wù)[1
時代商家 2021年2期2021-09-10
- 如何在初中數(shù)學教學中與學生進行有效溝通
】初中數(shù)學，有效溝通，學生主體，核心素養(yǎng)，素質(zhì)教育在當前教育教學過程中，教師與學生之間應(yīng)當是引導和被引導的關(guān)系，學生們在學習過程中，應(yīng)當不斷的根據(jù)自身的實際情況，進行相應(yīng)的提高和完善。開展良好的課堂對話，激發(fā)學生們的溝通欲望，讓學生們在課堂學習中，發(fā)揮出自身的能力和特點，不斷的提升學生們的實際學習特點和學習情況。以對話的形式，引導學生們對當前的教育內(nèi)容和教學手法，進行大量的思考和探究，通過對話，有效傳遞知識內(nèi)容，同時激發(fā)學生們的學習興趣，讓學生們在教育教學
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 淺談小學班主任有效溝通的策略
小學班主任;有效溝通;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-311有效的溝通取決于對方的回應(yīng)，很多小學班主任在教育學生的時候，往往只是關(guān)注自己在講什么，而忽略了學生的回應(yīng)。如此溝通，無論多么正確的道理，聽多了，學生都可能產(chǎn)生厭倦，嚴重影響溝通效果。還有些班主任，在和學生溝通的時候，注意了回應(yīng)，但卻往往失去溝通的焦點，在溝通過程中被學生的思維牽著走。作為小學班主任老師，跟學生的接觸尤為密切，小學班主任要關(guān)注和管理學生的學習、交往、
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 幼兒園與家庭有效溝通的理念和策略
;家庭教育;有效溝通引言：關(guān)于幼兒的成長問題離不開幼兒園和自身家庭的合作和溝通。目前關(guān)于幼兒的問題主要在于家庭和幼兒園之間沒有進行有效的溝通，從而造成了家庭方面覺得幼兒園方面應(yīng)負起全部的教育責任，而家庭只需要照顧孩子的日常起居等生活方面的問題，因此雙方就此問題沒有進行有效的溝通和調(diào)和，使得目前出現(xiàn)了幼兒園與家幼兒庭出現(xiàn)了分歧，所以在這些問題上一定要積極地增加彼此的溝通，互相幫助，一直達到提升幼兒學前教育的質(zhì)量。一.幼兒園與家庭之間目前所存在的主要問題1.家
科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 運用合適的溝通方式助力德育工作
非暴力溝通;有效溝通;德育一、案例介紹發(fā)現(xiàn)小米再次沉迷手機游戲的那一刻，我很沮喪……回想到剛開學的一個晚上，發(fā)現(xiàn)他在晚自修偷偷玩手機，我真誠地講手機游戲的危害，并嚴肅告訴他不能帶手機進校園。他也表示明白道理，保證不會再犯。接下來，他的表現(xiàn)有明顯進步，基本上不再出現(xiàn)玩手機或課上睡覺的現(xiàn)象，我覺得我的教育起作用了，自己的處理方式到位了，但顯然我并沒有成功。前期溝通中，我只是辯論手機游戲?qū)W習的利弊，并以說教方式評價他的行為是錯誤的，且以命令形式告知他應(yīng)該怎么做
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 在高中階段分年級用筆與學生溝通的方法探索
”。關(guān)鍵詞：有效溝通;心理特點;青春期;高中中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）23-0069-03很多高中校都有這樣的現(xiàn)象：有些班主任懷著滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，起早摸黑，處處為學生著想，但是卻走不進學生的心田，致使有些教師困惑不解，倍感現(xiàn)在的學生變了，即使將心掏給了學生，學生也不領(lǐng)情。為什么學生感受不到教師的心呢？我認為這緣于班主任把握不住高中學生的心理特點，沒能在師生間搭建一個有效溝通的橋梁。所謂有效溝通，是指師生之間
中小學心理健康教育 2021年23期2021-09-03
- 麥當勞“巧遇”學生
的情緒，做到有效溝通，減少人際沖突的發(fā)生。[關(guān)鍵詞] 性騷擾;主動傾訴;認真傾聽;預(yù)防創(chuàng)傷;有效溝通這事要從2016年11月的某一天說起。那晚8點半左右，學生小凡打電話給我，說小欣跟父母鬧矛盾，離家出走去了麥當勞。經(jīng)小凡轉(zhuǎn)述，我大致了解了事情的經(jīng)過：小欣去樓下的小賣部買東西，感覺被店里的老板，一位老伯“性騷擾”了，她回家告訴母親，母親卻說是小欣過于敏感、小題大做，于是小欣一氣之下離家出走。掛斷電話，我立即出發(fā)去往麥當勞。一路上我都在思考，我是直奔主題還是假
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 例談小學教育中與學生有效溝通的策略
的教育效果。有效溝通需要建立在尊重和理解學生的基礎(chǔ)上，學生對教師產(chǎn)生信任感，愿意親近教師。筆者結(jié)合自身的教育實例，談?wù)勗谛W教育中和學生有效溝通的策略：多用“良言”，讓學生感到被尊重;把握“良言”的度，真正了解學生的需求，讓學生有信任感;讓“良言”多一些幽默和藝術(shù)，讓學生有親近感。關(guān)鍵詞：小學教育;有效溝通;溝通策略俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@說明語言在人與人溝通的過程中發(fā)揮著重要的作用。作為一名小學教師，我們要合理運用語言藝術(shù)，做到用“
少男少女·教育管理 2021年5期2021-08-26
- 用日記架起小學班級溝通的橋梁
且復雜。針對有效溝通這一問題，筆者通過親子日記探尋高效的溝通方法，架起班級溝通的橋梁，為班級管理工作增添異彩?！娟P(guān)鍵詞】親子日記;班級管理;有效溝通溝通是實現(xiàn)師生互動的必要方式，也是班級管理工作的重要手段。因此，提高班主任的溝通藝術(shù)是非常必要的。良好的溝通可以加強師生間的交流和理解，融洽師生關(guān)系。而班主任通過與家長、各科教師間的溝通，不僅可以全面了解學生，而且可以借助家長、各科教師的支持，促進班級管理工作的進行，融洽各方的關(guān)系，促進學生身心全面、和諧發(fā)展。
廣東教學報·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 幼兒園與家長的有效溝通微探
園與家長進行有效溝通，提高了幼兒教育事業(yè)的整體教學效率，但是部分幼兒園仍然無法與家長進行有效溝通，也無法采取正確的溝通方式。本文仔細分析了幼兒園與家長溝通的現(xiàn)狀，并針對出現(xiàn)的問題提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：幼兒園? ?家長? 有效溝通? ?溝通策略在平時生活與學習的過程中，幼兒最常接觸的環(huán)境就是學習環(huán)境與家庭環(huán)境，在同時體驗兩種環(huán)境的過程中，每一種環(huán)境都會影響幼兒的身心發(fā)展和價值觀建設(shè)。因此，在開展整體教育的過程中，幼兒教師必須設(shè)計相應(yīng)的課程內(nèi)容，要求家長與幼
知識窗·教師版 2021年4期2021-08-13
- 家校合作 編織幸福未來
;編織幸福;有效溝通;邊界責任隨著科技的迅速發(fā)展，家庭與學校之間的溝通交流越來越方便，學校與家庭互通有無，但溝通的邊界模糊，家庭教育和學校教育的責任邊界也越來越模糊了。學校教育與家庭教育的溝通邊界在哪里？學校教育與家庭教育的責任邊界又在哪里？怎樣才能夠讓學生在家庭教育和學校教育的共同作用力下健康成長？只有厘清界限，明確雙方責任，才能讓學校教育與家庭教育友好溝通、協(xié)同發(fā)力，讓孩子在雙方共力下，健康成長。一、家校溝通存在的問題1.溝通中家庭教育責任的無限大與無
中小學班主任 2021年13期2021-08-10
- 論小學班主任工作的有效溝通
班主任工作的有效溝通，是指小學班主任在平時班級管理過程中，通過各種途徑以及運用有效的溝通技巧向溝通對象表達自己對某一種現(xiàn)象與問題的意見，讓溝通雙方能夠達成共識，在情感上得到接受與服從，思想方面得到升華，進而實現(xiàn)預(yù)期目的的過程。所以，在小學教育教學過程中，作為小學班主任，應(yīng)履行好自身職責，落實好學生的溝通工作，在提高小學班級管理的質(zhì)量水平上扮演好關(guān)鍵的角色。關(guān)鍵詞：小學生;班主任;班級管理;有效溝通伴隨素質(zhì)教育的不斷深入，教育管理觀念發(fā)生了很大的變化。小學班
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03