張敏

摘要：在中小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)，我們要給小學(xué)的創(chuàng)新教育，以正確的定位，教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，將創(chuàng)新教育落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)?創(chuàng)新教育

在教育進(jìn)展國際評估組織對世界21個(gè)國家的調(diào)查中，中國孩子的計(jì)算能力最強(qiáng)，但創(chuàng)造能力卻在所有參加調(diào)查的國家中排名倒數(shù)第五，作為一個(gè)有著一度讓人驕傲的四大發(fā)明的文明古國來說，創(chuàng)新已不能不被重視，創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，而擔(dān)負(fù)著這一歷史任務(wù)的，正是我們教育工作者，因此，在中小學(xué)開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育的偉大使命。

一、當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)中存在的問題

（一）教師教學(xué)觀念落后

主要體現(xiàn)在教師過分關(guān)注自身的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生自身實(shí)際學(xué)習(xí)過程中的主體地位，在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)就失去了意義和價(jià)值。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低

很多學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，并沒有展現(xiàn)出較高的積極性和主動性，很多學(xué)生往往跟不上教師講課的步伐。

（三）教師教學(xué)手段不充分

主要體現(xiàn)在教師在實(shí)際教學(xué)過程中并未具有針對性，這樣學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中便會感到無所適從。

二、中小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）正確認(rèn)識中小學(xué)實(shí)施的創(chuàng)新教育

近幾年來，人們對于中小學(xué)創(chuàng)新教育的認(rèn)識，雖然不盡相同，對創(chuàng)新教育做了不同的闡釋，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的教育。如何在教育教學(xué)中做到創(chuàng)新教育呢？首先，教師教學(xué)觀念要有創(chuàng)新性，教師在教學(xué)觀念上要能夠跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，比如教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，要緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律展開教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)的時(shí)候要擺脫應(yīng)試教育的束縛，使教學(xué)更加具有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會變得更加輕松。其次，教師教學(xué)手段要創(chuàng)新，比如教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，在迎合科學(xué)技術(shù)的背景下，學(xué)生會接觸到大量的學(xué)習(xí)信息和資源，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)就會變得更加高效和有針對性，通過多媒體教學(xué)，教師會把所學(xué)的內(nèi)容更加全面地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加方便和快捷。第三，教師教學(xué)內(nèi)容要創(chuàng)新，教師教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)新性，就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，比如教師充分利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，為學(xué)生制定出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，教師再融入新穎的教學(xué)內(nèi)容，從根本上對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行重點(diǎn)創(chuàng)新和完善。打破傳統(tǒng)教育束縛，樹立創(chuàng)新教育觀念，沒有科學(xué)的教育觀念，不可能產(chǎn)生科學(xué)的教育行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立創(chuàng)新教育，是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。為此，作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育職能，必須把開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為教育的重要職能，因?yàn)橹R經(jīng)濟(jì)社會是個(gè)充滿創(chuàng)新的社會，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的人就難于生存，一個(gè)國家沒有創(chuàng)新人才就難以屹立于世界民族之林，學(xué)校和教師必須擔(dān)負(fù)起從小培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的責(zé)任，廣大教師要樹立天生其人必有才，天生其才必有用，人無全才，人人有才的觀點(diǎn)，教師的任務(wù)就是在教育教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的潛能，能夠創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)是創(chuàng)新教育的必要條件

創(chuàng)新并不是異想天開，而是在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識上，掌握相關(guān)學(xué)科的前沿知識，運(yùn)用創(chuàng)新能力，舉一反三，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的知識。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是一個(gè)人創(chuàng)新的必要條件，對一個(gè)人來說，只有具備了豐富的知識，才能發(fā)現(xiàn)各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，觸發(fā)聯(lián)想，產(chǎn)生遷移和連結(jié)，形成新的觀點(diǎn)和新的認(rèn)識，達(dá)到質(zhì)的飛躍。中小學(xué)階段的重要任務(wù)就是要給學(xué)生打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生主動參與是創(chuàng)新教育的開始

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，要注意以下兩點(diǎn)：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)學(xué)生對某種事物感興趣時(shí)，他總是積極自覺地心情愉快地去主動參與，并不覺得所從事的活動是一種負(fù)擔(dān)，甚至?xí)楣タ四骋浑y關(guān)而廢寢忘食，可見興趣是一個(gè)人主動參與某種活動的強(qiáng)大動力，教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，激發(fā)學(xué)生主動探究問題的興趣;運(yùn)用通過運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;通過設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣;通過開展豐富多彩的競賽活動，在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生渴求欲望，從而能夠主動參與，積極探求。教師要讓學(xué)生以積極的思維狀態(tài)，經(jīng)歷獲取知識的思維過程，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造才能。其次，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。我們在教學(xué)中要盡量創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極探索主動參與的意識。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的多種思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。教師自身要具有創(chuàng)造性，中小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育，教師起著相當(dāng)重要的作用，只有創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新才能的學(xué)生，創(chuàng)新型教師是指善于吸收最新教育教學(xué)成果，將其創(chuàng)造性地運(yùn)用于教育教學(xué)之中，并能充分體現(xiàn)自己的個(gè)性特色，有獨(dú)到的見解，教學(xué)中能夠發(fā)現(xiàn)并較好的使用行之有效的教學(xué)方法的教師。

（五）堅(jiān)持以人為本培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

堅(jiān)持以人為本，必須優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快，和諧民主平等的師生關(guān)系。我們要培養(yǎng)學(xué)生健全完整的人格、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。

（六）開展豐富多彩活動展示學(xué)生創(chuàng)新成果

創(chuàng)新技能主要在實(shí)踐中培養(yǎng)，因此，要為學(xué)生提供創(chuàng)新教育成果展示的平臺，使學(xué)生能主動積極、活躍持久地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，學(xué)?？梢蚤_展自然科學(xué)、社會科學(xué)、創(chuàng)新活動競賽等多種活動，培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新性思維的意識、能力和習(xí)慣。

總之，進(jìn)行創(chuàng)新教育是我國實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，沒有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育能力，就不能造就一批又一批創(chuàng)造型人才，創(chuàng)新教育是高層次的素質(zhì)教育，是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)，因此我們必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。