摘 要：中小學美術課堂構建是中小學教學工作的重要內容之一，在現(xiàn)階段我國中小學美術教學工作規(guī)劃中，為了提升中小學美術課堂教學質量，必須要提升課堂效率，為美術教學工作的有效實施奠定基礎。鑒于此，本文針對如何提高中小學美術課堂效率進行了研究，希望本文能夠為中小學美術課堂教學效率提升提供參考。

關鍵詞：中小學美術;課堂效率;教學水平;教學模式

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）04-0153-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.147

美術課程是中小學教學中的一個重要組成，在現(xiàn)代教育工作中占據(jù)著重要地位。在中小學美術教學中要進行高效率的課堂教學，教師需改變傳統(tǒng)教育思想，按照現(xiàn)代教育理念科學進行課堂教學內容的設計，這樣才能提升課堂教學效率，為中小學美術教學質量提升奠定基礎。本文對如何提高中小學美術課堂效率進行了研究，旨在針對現(xiàn)有中小學美術課堂教學中存在的問題，轉變教學對策，提升中小學美術課堂教學效率。

一、中小學美術課堂構建中存在的問題

（一）課堂效率低下

在當前我國中小學美術教學工作開展中，為了提升整體的教學質量，需要按照中小學美術課堂教學工作開展的要求，提升課堂教學效率，這樣才能保障教學質量的提升，從而為中小學美術教學工作的開展奠定基礎。但是通過對中小學美術課堂構建研究發(fā)現(xiàn)，在中小學美術教學工作開展中，很多中小學對于美術教學課堂效率提升不夠重視。這種問題的存在，影響了中小學美術教學課堂構建水平。因此在未來我國中小學美術課堂教學中必須提升課堂效率，這樣才能確保有效提升中小學美術教學水平。

（二）教學模式簡單

教學模式對于中小學美術教學工作開展也是非常重要的，要想在現(xiàn)有教學工作開展中提升整體的教學質量，需要按照教學工作要求，對現(xiàn)行教學模式和教師傳統(tǒng)的應試思想進行轉變。但是在我國中小學美術教學工作開展中，對于教學模式的構建還存在著很多的差異，因此，這種背景下的中小學美術教學就不能有效地提升中小學生的美術素養(yǎng)，背離了美術教育的初衷。要想在未來中小學美術教學工作中提升中小學美術教學質量，就必須轉變并豐富現(xiàn)有教學模式，這樣才能高效開展教學活動，從而收到良好的教學效果。

二、中小學美術課堂效率提升對策

（一）翻轉課堂構建

翻轉課堂式教學模式，是指學生在家完成知識的學習，課堂成為老師與學生和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。翻轉課堂作為一種新型的教學方式，將其應用到中小學美術教學工作開展中，能夠有效地調動學生的學習興趣，為接下來的課堂授課奠定基礎，這對于提升中小學美術教學的課堂效率有著舉足輕重的作用。對于中小學管理人員而言，在現(xiàn)有教學形勢下，進行高效率的課堂教學就必須進行課堂教學內容的科學構建，將翻轉課堂教學模式應用到中小學美術教學工作中，這樣才能有效地為中小學美術課堂教學工作開展提供保障，實現(xiàn)中小學美術教學課堂效率的提升。

（二）轉變教學主體

所謂的教學主體就是在課堂教學中，為了提高課堂效率而選擇的教學主體，這樣才能通過教學主體設定，有效地傳達教學內容。作為中小學美術教學的一線教師，在現(xiàn)代教育核心素養(yǎng)的背景下，為了提高教學質量，需要轉變教學主體，這樣才能保障教學的有效開展。例如，在中小學美術課堂教學工作開展中，教師將課堂教學的主體還給學生，給學生發(fā)言權，調動學生學習興趣和參與積極性，從而高效完成課堂教學，實現(xiàn)中小學美術課堂綜合性教學效率提升，滿足了中小學美術課堂教學水平提升需求。

（三）轉變教學思想

教師要轉變傳統(tǒng)的教學思想和教學模式，為學生創(chuàng)造良好的美術學習環(huán)境。眾所周知，興趣是最好的老師。教師要充分利用美術的特點，讓美術與學生的生活緊密聯(lián)系。在中小學美術教學中，教師不僅僅要科學地引導學生掌握美術繪畫的技巧，還要讓學生把自己的生活融入到美術課堂中，讓美術課堂和學生的生活息息相關，讓學生有一種身臨其境的感覺，自主加入到美術教學的課堂中來。作為一名教師，我們不僅要為學生傳授知識，引導學生科學地獲取知識，我們還要關心學生的生活，讓學生有一種親切感，這樣才能使課堂氣氛活躍，從而提升課堂教學效率。

三、結語

綜上所述，在中小學美術課堂構建中，要想提升整體的教學水平就應該在教學中及時分析影響課堂教學的因素，這樣才能保障在課堂教學構建中提升中小學美術教學課堂水平。通過本文的研究和分析，將中小學美術課堂效率提升對策歸納為以下幾點：一是翻轉課堂構建;二是轉變教學主體;三是轉變教學思想。只有完善了以上幾點教學對策，才能為中小學美術課堂效率提升奠定基礎。

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作者簡介： 陳輝（1975.8— ），男，漢族，甘肅民勤人，一級教師，研究方向：中小學美術教學工作。