趙偉旭 王保恒 張慎強(qiáng)

摘 要：汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程較為重要，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的良好課程載體，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。因此，在汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該積極構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，構(gòu)建多元化的教學(xué)程序，探索最佳的課程體系形式，不斷增強(qiáng)有關(guān)的人才培養(yǎng)工作成效，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;課程體系構(gòu)建;

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新，主要是在既有的運(yùn)行模式基礎(chǔ)、技術(shù)水平基礎(chǔ)、思維形式基礎(chǔ)，創(chuàng)造新型的運(yùn)行模式和思維模式，創(chuàng)業(yè)則是在現(xiàn)代化社會(huì)中產(chǎn)生新的事業(yè)和實(shí)體，需要具備一定的創(chuàng)新精神與能力。從本質(zhì)上來(lái)講，創(chuàng)新屬于創(chuàng)業(yè)的前提保障，如若缺乏創(chuàng)新能力，就很難進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)也屬于創(chuàng)新方面的升華，不僅能夠帶來(lái)很多的生產(chǎn)力，還能拓寬就業(yè)空間，為國(guó)家與社會(huì)造福。高校大學(xué)生人才培養(yǎng)的過(guò)程中，創(chuàng)新能力在一定程度上會(huì)影響創(chuàng)業(yè)的成功率，兩者之間存在直接的聯(lián)系，因此在高校的教育領(lǐng)域中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神，將理論知識(shí)教育與實(shí)踐操作技能教育相互整合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)整體教育工作效果。

二、汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建措施

汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展需求，積極構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，確保整體的汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的教育質(zhì)量。具體的措施為：

（一）完善課程體系中的教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系中，課程體系的內(nèi)容很多都是驗(yàn)證性與演示性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能在教師的講解下學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響，無(wú)法有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的技能，學(xué)生綜合素質(zhì)的培育面臨阻礙，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展造成不利影響。在此情況下，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求，積極完善課程體系中的教學(xué)內(nèi)容，完善有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探索教育工作內(nèi)容，盡可能結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出符合要求的人才，促使學(xué)生能力和素質(zhì)水平的良好發(fā)展。

如：教師在設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系內(nèi)容的過(guò)程中，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)、課程內(nèi)容特征等，設(shè)置具有綜合性優(yōu)勢(shì)還有創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值的操作內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)教育的過(guò)程中促使學(xué)生的實(shí)踐操作技能與創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)，使得學(xué)生形成創(chuàng)新性思維能力、創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在此期間教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展需求，打造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的良好實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以總結(jié)豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在規(guī)范性、創(chuàng)新性的操作內(nèi)容支持下，可以使得學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)的理論內(nèi)容，然后深入研究實(shí)踐操作的內(nèi)容，自主探索如何才能提升創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)成功性，起到一定的拓寬視野作用，使得學(xué)生在操作項(xiàng)目中深入、層次性體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。

（二）完善課程體系中的教學(xué)活動(dòng)

汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作中，教師創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程體系過(guò)程中，應(yīng)該完善其中的教學(xué)活動(dòng)，保證整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的完善性與合理性。首先，在設(shè)置相關(guān)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容期間，應(yīng)該組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容，積極參與到競(jìng)賽活動(dòng)或是科技項(xiàng)目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，在拓展學(xué)生知識(shí)面的情況下，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，借助完善的課程內(nèi)容培養(yǎng)優(yōu)秀人才，增強(qiáng)雙創(chuàng)能力。其次，應(yīng)該完善相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)組織模式，利用探究類(lèi)型、典型案例類(lèi)型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)類(lèi)型的活動(dòng)形式，培養(yǎng)箱阩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)整體的教育指導(dǎo)效果。

如：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)教學(xué)活動(dòng)形式創(chuàng)新改革，為學(xué)生設(shè)置崗位工作的實(shí)習(xí)任務(wù)，提供實(shí)踐操作所需要的材料與工具，教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案和計(jì)劃，提交相關(guān)的作品，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，需要注意的是，在構(gòu)建有關(guān)課程體系的具體工作中，應(yīng)該注重帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中實(shí)踐操作，利用講座形式、小組探討形式、答疑解惑形式等組織學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育質(zhì)量，優(yōu)化各方面的教育工作機(jī)制。在此期間還需創(chuàng)建相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織協(xié)會(huì)，定期開(kāi)展講座，為學(xué)生普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，學(xué)生在協(xié)會(huì)中可以更好地理解其中的課程知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)合操作項(xiàng)目，打造優(yōu)質(zhì)的課程機(jī)制，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以深入學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在創(chuàng)建相關(guān)的課程體系活動(dòng)形式期間，還應(yīng)該將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展為導(dǎo)向，創(chuàng)建完善的考核評(píng)價(jià)工作體系，全過(guò)程、多層次開(kāi)展考核評(píng)價(jià)工作，按照考核評(píng)價(jià)結(jié)果明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中是否存在問(wèn)題和不足，采用針對(duì)性的措施彌補(bǔ)不足，在保證教育質(zhì)量的情況下，通過(guò)完善的雙創(chuàng)課程內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)業(yè)能力，具有汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的綜合能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建和完善的過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)建較為完善的課程內(nèi)容、活動(dòng)形式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容等等，營(yíng)造雙創(chuàng)實(shí)踐方面、創(chuàng)造方面的條件和良好環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力，使得學(xué)生在參與到實(shí)踐操作活動(dòng)全面提升創(chuàng)新能力情況下，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的發(fā)展，充分發(fā)揮完善課程體系的作用，滿足汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的根本需求。

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