課程體系構建
- 復合型技術技能人才培養(yǎng)課程體系構建
人才培養(yǎng)課程體系構建的條件、過程和實踐成效。關鍵詞：復合型技術技能人才；課程體系構建；機電設備技術；五年制高職中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）15-0104-062023年全國教育工作會議召開，要求加快建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，通過服務學生全面發(fā)展，為各類人才搭建發(fā)展成長的有效通道[1]。2022年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出“職業(yè)教育肩負著培
江蘇教育研究 2023年15期2023-09-19
- 醫(yī)科院校衛(wèi)生事業(yè)管理本科專業(yè)課程體系的探討與優(yōu)化
科專業(yè) 課程體系構建中圖分類號：F061.3? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-207-03自1982年上海醫(yī)科大學首次開設衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)以來，全國各大綜合大學及醫(yī)學院校紛紛效仿。然而，從1998年起，隨著教育部專業(yè)目錄的改動，醫(yī)學院校主要通過公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）進行相關人才培養(yǎng)。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，作為自然科學與社會科學交叉結合的邊緣學科，由于我國的開展時間相對較短，至今尚未形成統(tǒng)一和標準的培養(yǎng)模式。特別在課程
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 智能制造專業(yè)“崗課賽證”融通課程體系構建探究
課賽證;課程體系構建;現(xiàn)實基礎;職業(yè)教育中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0074-04Abstract： The construction of the curriculum system focuses on the construction of high-quality specialty groups. The development of "Made in Chi
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- 數(shù)學核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學課程體系構建
小學數(shù)學課程體系構建，希望能為相關研究提供參考性建議。關鍵詞：數(shù)學核心素養(yǎng)；小學數(shù)學；課程體系構建在全面深化教育改革的大背景下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的一個重大課題，也是各學科課程體系建設的重中之重。數(shù)學在小學教育中扮演著至關重要的角色，因此，必須努力構建以核心素養(yǎng)為基礎的教學課程體系，不斷提升教師的專業(yè)能力，從而激發(fā)學生的潛能，最終提升其數(shù)學核心素養(yǎng)。1? ?小學數(shù)學教師教學的現(xiàn)狀與存在的問題1.1教育信息化程度低隨著科技的飛速發(fā)展，“網(wǎng)
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 高職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程體系構建研究
絡技術；課程體系構建；德技并修；“崗課賽證”綜合育人中圖法分類號：G710 文獻標識碼：A隨著我國網(wǎng)絡基礎設施全面建成，以及物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的發(fā)展，網(wǎng)絡相關的職業(yè)崗位及技術技能要求都在發(fā)生變化，計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)和轉型機遇。本文結合湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程體系的建設與改革，探索性地提出德技并修的“崗課賽證”綜合育人課程體系改革思路。1高職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)現(xiàn)狀及崗位群分析根據(jù)最新全國高等學校名單，截至2022
計算機應用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 以職業(yè)能力為導向的高校會計專業(yè)課程體系構建
計專業(yè);課程體系構建引言：高校教育旨在培育社會適應性強、專業(yè)能力強、職業(yè)素質(zhì)強的應用性技能人員，從而在今后走向社會服務和經(jīng)營的前沿。在結合財會的特點來建構財會的課程系統(tǒng)時，應重視基本知識的培養(yǎng)，強化實訓，并積極地促進學生參加社團的工作和實踐。通過對市場經(jīng)濟的調(diào)查，全面把握經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)，并根據(jù)自身的實際需要，根據(jù)自身的能力和職業(yè)教育學家的意見，建立以職業(yè)技能培訓為主的會計專業(yè)課程。一、基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系構建原則（一）設計課程模塊化打破了傳統(tǒng)以知識理
科學與財富 2022年10期2022-07-04
- 高職現(xiàn)代金融專業(yè)群課程體系構建研究
的核心，課程體系構建是專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要載體。本文剖析現(xiàn)有專業(yè)群課程體系存在的問題，提出高職現(xiàn)代金融專業(yè)群課程體系構建的原則，秉承“底層共享、中層分立、頂層互選”的設計思路，構建“平臺+模塊+方向”的課程體系，助力金融專業(yè)群人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。關鍵詞：高等職業(yè)教育;金融專業(yè)群;課程體系構建中圖分類號：G4???文獻標識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.0962019年1月，國務院印發(fā)的《國家職業(yè)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 小學勞動教育課程體系構建的實踐研究
勞動教育課程體系構建的實踐研究，可依據(jù)小學實施勞動教育的實際情況、學生的勞動能力，科學合理地進行小學勞動教育課程體系構建，讓學生們通過勞動學習與勞動實踐活動，逐漸形成“勞動創(chuàng)造美”的正確價值觀，充分激發(fā)學生參與勞動的積極性，讓學生能夠接受良好的勞動教育。關鍵詞：小學;勞動教育;課程體系構建;實踐研究引言在小學教育體系中，勞動教育是其中的重要組成部分，而勞動課程體系則是對小學生開展勞動教育的重要基礎。小學勞動教育應依據(jù)既定教育的目標與任務，充分立足于本地的實
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 課程思政在化工專業(yè)課程中的實施初探
工專業(yè);課程體系構建中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）27-0077-04習近平總書記一直把思想政治教育作為人才培養(yǎng)的重要抓手來抓，因為只有思想政治過硬的人才可以成為我們偉大社會主義的傳承者與建設者。思想政治教育首先必須深刻理解并回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一系列問題。“為誰培養(yǎng)人”，一定要是為中國共產(chǎn)黨育人，為中國特色社會主義育才，同樣人才一定要做到“兩個維護”和“四個自信”。“培養(yǎng)
大學·課外閱讀 2022年9期2022-05-30
- 基于“一核兩端四對接”的軟件技術專業(yè)課程體系構建與實踐
術專業(yè);課程體系構建;技能大賽;技能證書中圖法分類號：TP311 文獻標識碼：A隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)教育成為國家人力資源建設的重要組成部分，國家不斷加大對職業(yè)教育的投入，建立“1+X職業(yè)技能等級證書”制度、學分銀行等，出臺《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為終身教育指明了路徑[1]。由于軟件技術人才需求非常旺盛，構建符合新時代發(fā)展要求的軟件技術專業(yè)課程體系成為高等職業(yè)院校亟待解決的問題。1軟件技術專業(yè)課程體系現(xiàn)狀關于軟件技術專業(yè)的課程體系構建，
計算機應用文摘·觸控 2022年2期2022-02-16
- 大數(shù)據(jù)背景下公共管理類應用型課程體系構建研究
類課程;課程體系構建;1.數(shù)據(jù)時代下課程體系構建的相關要素分析進入新世紀，隨著高等教育轉型需求的普及教育，我國課程建設再次籌集。改善高等商業(yè)教育質(zhì)量的改善應從外部教育條件對教育焦點的重要性轉化，“廣泛發(fā)展”應轉變，以提高W質(zhì)量的內(nèi)容。通過文學和結合研究的理論，我相信大學課程只有課程標準的建設，根據(jù)課程的內(nèi)部元素并結合高等教育背景，科學建設課程標準可以練習教育教學實踐透明度，客觀性和公平的影響將從根本上提高大學教學質(zhì)量，提高大學生的素質(zhì)。搖動，公共管理學科教
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育“階梯平臺”式融合的課程體系構建研究
式融合的課程體系構建研究，以階梯遞進式平穩(wěn)發(fā)展、平臺互動式協(xié)調(diào)發(fā)展和“階梯平臺”融合的措施為主要內(nèi)容，從理論與實踐、校內(nèi)到校外的維度提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育融合的體系構建，為培養(yǎng)創(chuàng)新性專業(yè)人才提供有力的支撐。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;思政教育;課程體系構建中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）28-0059-04Abstract： The effect of integration of innova
高教學刊 2021年28期2021-11-13
- 需求側管理視域下的工作過程系統(tǒng)化課程體系構建路徑
程系統(tǒng)化課程體系構建，以小學教育專業(yè)為研究對象，提出以多元智能理論為方法，以需求側管理的三個關鍵點為手段，以構建工作過程系統(tǒng)化課程體系為目標，從課程目標與內(nèi)容、課程結構與實施方式兩個維度構建工作過程系統(tǒng)化課程體系的路徑?！娟P鍵詞】需求側管理 工作過程系統(tǒng)化 小學教育專業(yè) 課程體系構建【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）27-0057-05基于需求側管理的工作過程系統(tǒng)化課程體系，是指轉變以往的供給側視角，從高職教育需
廣西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 以崗位需求為目標構建高職藥學教育課程體系
學教育;課程體系構建引言生命是非常神秘的，而生命在演化的過程中受到外界環(huán)境的影響，或者因為本身存在一些不利于自身成長的行為，就會出現(xiàn)一定的病變，此時需要通過合理的挽救措施來幫助這些病變恢復正常狀態(tài)。藥學是與人類以及生物健康息息相關的行業(yè)，在進行藥學教育的過程中高職院校必須本著認真負責的嚴謹態(tài)度，確保學生所掌握的藥學知識以及用藥技能足夠純熟，才能放心讓其投身到這一行業(yè)中去。當前高職藥學教育中存在比較嚴重的偏理論，輕實踐的問題，需要對其進行進一步的改革創(chuàng)新才能
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- “雙高”背景下專業(yè)群課程體系構建研究
專業(yè)群;課程體系構建;智慧財經(jīng)服務專業(yè)群2019年12月10日，教育部、財政部公布《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位名單》，我國高職院校正式駛入“雙高”建設快車道，專業(yè)群建設進入實質(zhì)、高速發(fā)展階段。一、國內(nèi)專業(yè)群課程體系構建現(xiàn)狀關于專業(yè)群課程體系構建，國內(nèi)有不少研究。最早、也最為成熟的是“平臺+模塊”課程體系。“平臺+模塊”課程體系，是指在專業(yè)群規(guī)劃與設置的前提下，由全校公共課程、專業(yè)群基礎課程組成的“平臺”課程和由專業(yè)必修課程、專業(yè)核心課程、
科技風 2021年24期2021-09-25
- 工程管理專業(yè)BIM應用型人才培養(yǎng)課程體系研究
人才培養(yǎng)課程體系構建研究，從BIM理論類課程、實踐課程、應用類課程三方面入手，合理構建適應BIM應用型人才培養(yǎng)的課程體系，為BIM應用型人才培養(yǎng)找到可行路徑。【關鍵詞】工程管理; 課程體系構建; BIM應用型人才; 路徑【中國分類號】G642.0【文獻標志碼】A隨著社會生產(chǎn)力的進步，科學技術的迅猛發(fā)展，建筑市場對BIM應用型人才的需求大增，對于BIM應用型人才培訓模式研究也更加迫切，國內(nèi)外的學者特別是高校在如何培養(yǎng)BIM應用型人才方面作了一定研究。2018
四川建筑 2021年4期2021-09-15
- 基于工作過程系統(tǒng)化的采購與供應管理專業(yè)課程體系構建研究報告
理專業(yè);課程體系構建中圖分類號：G71;F250? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）22-0087-03一、采購與供應管理專業(yè)課程體系構建研究背景隨著跨國采購、智慧采購等新型經(jīng)濟形態(tài)、新技術的出現(xiàn)，采購業(yè)成為企業(yè)營銷物流鏈的關鍵環(huán)節(jié)。四川自貿(mào)區(qū)的建立、成都打造國際供應鏈樞紐城市等都推進了四川進出口貿(mào)易以及物流業(yè)的快速發(fā)展。成都憑借其特殊的區(qū)位優(yōu)勢，已經(jīng)吸引了大批企業(yè)前來落戶，應對全球化挑戰(zhàn)的采購、供應鏈相關人才非常稀缺，因
大學·研究與管理 2021年6期2021-09-10
- 中高職貫通的汽車維修專業(yè)模塊化課程體系構建
業(yè)模塊化課程體系構建策略與路徑，為中高職貫通的汽車維修專業(yè)模塊化課程體系設計提供參考。[關鍵詞]? 中高職貫通;汽車維修;課程體系構建[中圖分類號]? U472? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）30-0072-02中高職貫通人才培養(yǎng)模式打通了從中職到高職的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。2014年5月，國務院印發(fā)的《關于加
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年30期2021-09-06
- 基于BIM技術+裝配式建筑的課程建設研究
式建筑;課程體系構建;BIM技術“十三五”規(guī)劃綱要中提出：應加快城鎮(zhèn)化建設發(fā)展的步伐。在這樣的大趨勢下，建筑業(yè)亟須進行全面轉型，作為建筑業(yè)發(fā)展的主要途徑，發(fā)展裝配式建筑是十分重要的。據(jù)統(tǒng)計，我國建筑產(chǎn)業(yè)相關技術人才缺口已逾百萬，其中，預制構件生產(chǎn)廠、相關施工企事業(yè)單位對于管理人才的需求更是與日俱增。故此，在就業(yè)形勢日趨嚴峻的情勢下，進一步加大對技術型人才的培養(yǎng)力度，是相關教師課程建設的關鍵環(huán)節(jié)。本文對主題的研究，旨在使我國建筑教育事業(yè)進一步適應時代的要求，
科技風 2021年12期2021-06-29
- 基于核心素養(yǎng)的小學教育專業(yè)課程體系構建探索
學教育;課程體系構建小學教育課程體系構建應以核心素養(yǎng)為基本導向，其對于課程改革可起到引導、指引的作用，具體可從提升教師的課程體系構建觀念、使課程體系構建更具規(guī)劃范及注重評價體系幾方面來有效推動課程體系的建設工作，與此同時還應保證課程體系建設應持續(xù)處于優(yōu)化的狀態(tài)，以便使課程體系建設得以愈發(fā)完善，此外，對于小學階段課程體系建設來說還應注重整體全面性，需將其貫穿至教育教學活動整體過程中。一、基于核心素養(yǎng)小學教育課程體系構建的意義體現(xiàn)當前隨著教育制度的不斷改革學生
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 新高考背景下高中生涯教育課程體系構建策略探究
生涯教育課程體系構建的主要內(nèi)容。關鍵詞：新高考;新課程;高中生涯教育;課程體系構建高中生涯教育是高中教育的重要組成部分。生涯教育對普通高中而言并不陌生，但受到“應試教育”“升學取向”的影響，一直以來讓這種生涯教育課程的設置沒有得到足夠的重視，有時只是開學期間通過班主任在班會課上的簡單介紹，沒有涉及真正的生涯課程的核心部分內(nèi)容。隨著新高考改革的發(fā)展，生涯教育這個課程再次進入大眾的視野，很多形式各異的高中生涯課程得到有效的推進。諸如，高中生涯規(guī)劃教育、高中生涯
考試周刊 2021年39期2021-06-10
- 關于“教育+”背景下課程體系構建的思考
”背景下課程體系構建對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有社會責任感、正確價值觀導向的社會應用型人才具有重要的意義。鑒于此本文對“教育+”背景下課程改革體系的必然性、“教育+”背景下課程體系構建進行了分析，得到了“教育+”背景下課程體系構建包括價值觀課程體系、核心素養(yǎng)課程體系等結論，期望為創(chuàng)建科學的“教育+”背景下課程體系提供有價值的參考。關鍵詞：“教育+”背景 課程體系構建 思考DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.028教學中學
中華活頁文選·教師版 2021年2期2021-06-03
- “新能源汽車技術”在智能網(wǎng)聯(lián)背景下的高職高專教育課程體系構建探索
職教育 課程體系構建 培養(yǎng)模式1 智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的提出背景我國高度重視智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展，工業(yè)和信息化部聯(lián)合國家發(fā)改委、科技部發(fā)布的《汽車產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》中指出，智能網(wǎng)聯(lián)汽車是我國發(fā)展成為汽車強國的重要突破口，并將引領整個產(chǎn)業(yè)轉型升級。2021年3月13日新華社刊發(fā)了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》。文章第三篇第八章第四節(jié)專欄4“制造業(yè)核心競爭力提升”06項就明確提出一個概念：新能源汽車和智聯(lián)（網(wǎng)聯(lián)）汽車。
時代汽車 2021年7期2021-05-07
- 工匠精神指導下產(chǎn)教融合校企合作的課程體系構建研究
教融合 課程體系構建1 引言新時代背景下，在職業(yè)教育體系中，培養(yǎng)“工匠精神”打造“大國工匠”，有著非常重要的價值。工匠型人才是實現(xiàn)制造強國的重要支撐。在《中國制造2025》綱領中，實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略著力點在推進供給側改革，實現(xiàn)優(yōu)化結構上發(fā)力，新時期工匠精神成為社會對工作者的全新要求。培養(yǎng)技術技能人才的職業(yè)教育必須是蘊涵“工匠精神”培養(yǎng)的教育，培養(yǎng)“工匠精神”已經(jīng)成為職業(yè)教育的應有之義[1]。數(shù)據(jù)顯示，我國高技能人才無論是在數(shù)量還是人員結構層次上，與發(fā)達國家
時代汽車 2021年8期2021-04-28
- 基于需求分析的大學英語課程體系構建
大學英語課程體系構建展開研究，通過對構建原則的分析，提出了大學英語課程體系構建路徑，希望對推動我國大學英語教學發(fā)展有所助益。【關鍵詞】需求分析? 大學英語? 課程體系構建【中圖分類號】H319 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）25-0086-02經(jīng)濟時代對人才提出了更高的要求，英語已經(jīng)成為新時代人才必須具備的基本素養(yǎng)之一。所以，必須提高對高等教育階段英語教學質(zhì)量和教學模式的重視程度。本文從大學英語教學需求分析的內(nèi)涵入手，以傳
課程教育研究 2021年25期2021-04-15
- 高職院校婚慶服務與管理專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)課程體系構建研究
職業(yè)素養(yǎng)課程體系構建進行有效的監(jiān)督與改進。以長沙民政職業(yè)技術學院婚慶服務與管理專業(yè)為例，已經(jīng)建立起了一套立體交錯、多層融合、以崗位為導向的專業(yè)素養(yǎng)課程體系。在實習實訓與就業(yè)、學生獲獎、師資力量、專業(yè)特色成果等方面已經(jīng)取得了一些成果，但是依然要面對課程體系構建中存在的職業(yè)素養(yǎng)培育有欠缺的問題，進行相關可行性整改措施，以更好地適應當今社會與婚禮慶典行業(yè)對學生的要求?！娟P鍵詞】高職院校? 婚慶服務與管理專業(yè)? 職業(yè)素養(yǎng)課程體系? 課程體系構建? 婚禮慶典行業(yè)?
課程教育研究 2021年21期2021-04-14
- 地方應用型高校師范專業(yè)模塊化課程體系構建研究
的模塊化課程體系構建，認為當前地方應用型高校師范專業(yè)在課程教學方面存在諸多問題，為了構建地方應用型高校師范專業(yè)模塊化課程體系，具體可從以下幾個方面出發(fā)：知識點模塊化，完善教學方法和體系，完善制度建設和建立評價機制。【關鍵詞】模塊化課程? 高校師范專業(yè)? 課程體系構建【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）10-0190-03模塊教學法最初是在職業(yè)教育的背景下提出，以其培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新、學習能力為基本價值取向，
課程教育研究 2021年10期2021-04-13
- 基于現(xiàn)代學徒制視域下的課程體系構建研究與實踐
視域下的課程體系構建，針對我國現(xiàn)代學徒制改革、課程體系構建原則以及現(xiàn)代學徒制課程體系構成展開系列研究，希望為我國學徒制教學提供參考依據(jù)?！娟P鍵詞】現(xiàn)代學徒制? 課程體系構建? 研究與實踐【課題項目】江西省高等學校教學改革研究課題，課題名稱：《基于現(xiàn)代學徒制的“三對接、四融合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐——以模具設計與制造專業(yè)為例》，課題編號：JXJG-19-74-1?！局袌D分類號】G712.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021
課程教育研究 2021年18期2021-04-13
- 山東高校民間剪紙課程體系構建研究
間剪紙；課程體系構建民間剪紙融合了地方百姓的智慧和人文情懷，是中國美術的重要組成部分，它們以其豐富的種類和獨特的形式活躍在各個省市區(qū)域。但隨著時代的發(fā)展和科技的進步以及西方文化的影響，讓民間剪紙的生存和發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。高校作為傳承、發(fā)揚民間剪紙的主陣地，起著非常重要的作用，所以，在山東高校開設民間剪紙課程，并構建民間剪紙課程體系對于民間剪紙的發(fā)展具有重要的意義。一、山東高校開展民間剪紙課程建設和構建民間剪紙課程體系的意義（一）發(fā)揮山東高校的育人功能，提升人才
美術界 2021年3期2021-04-12
- 基于職業(yè)能力導向的污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)課程體系構建
技術專業(yè)課程體系構建，從而使專業(yè)與職業(yè)崗位對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關鍵詞：污染修復與生態(tài)工程技術;職業(yè)能力;課程體系構建中圖分類號：G710污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)是生態(tài)文明建設、綠水青山就是金山銀山的保障專業(yè)，是2016年教育部新增高職專業(yè)[1]。截至2020年9月，全國只有9所高職院校開設污染修復與生態(tài)工程技術專業(yè)，且開設時間均不長，全國范圍內(nèi)均屬于新專業(yè)。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院是第一批開設此
科技風 2021年9期2021-04-07
- 基于崗位核心能力的高職平面設計專業(yè)課程體系建設研究
面設計;課程體系構建;實踐訓練高職院校在人才培養(yǎng)過程中，不僅要注重對學生專業(yè)知識和技能的教學，還要從職業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，重視對學生崗位核心能力的培養(yǎng)。對于平面設計行業(yè)的崗位核心能力而言，主要包括創(chuàng)意表現(xiàn)能力，圖形圖像軟件操作能力和方案交流與溝通能力。在學生的日常教學過程中，可以將崗位核心能力各要素融入到專業(yè)知識和技能教學中，讓學生在實踐操作的過程中理解崗位核心能力的內(nèi)涵，從而將這種能力變成自身的一種習慣，為將來就業(yè)奠定良好的基礎。對平面設計專業(yè)學生崗位核心
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 新時代高職院校體育課程內(nèi)容體系構建
育教育;課程體系構建1前言新時代，在經(jīng)濟社會的全面發(fā)展的基礎上要實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的全面進步，全面發(fā)展，我們已經(jīng)有了相當?shù)奈镔|(zhì)基礎，全面實現(xiàn)小康到進入到全面的現(xiàn)代化，在這個過程中我們積累了非常豐厚的物質(zhì)基礎，這為我們教育的優(yōu)先發(fā)展，教育實現(xiàn)培養(yǎng)人的全面素質(zhì)提升提供了物質(zhì)的保障，習近平總書記在全國教育大會上的講話，把體育的價值和體育要發(fā)揮的作用高度概括為“四位一體”的目標，那就是通過學校體育包括體育課、體育鍛煉和體育競賽，讓學生享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 高校信息技術教育改革的原則與課程體系構建現(xiàn)狀探究
效提高其課程體系構建水平，必須要嚴格遵循高校信息技術教育改革原則，為學生信息技術能力提升奠定良好基礎。關鍵詞：高校信息技術教育;改革原則;課程體系構建近年來，科學信息技術快速發(fā)展，已經(jīng)進入到了各行各業(yè)中，且對于行業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用，在這過程中，社會對信息化人才的需求量持續(xù)增長。高校作為向社會輸送高水平信息人才的場所，其教育教學方法的改革對信息化技術的發(fā)展起到直接影響。在這種背景下，立足于信息化技術改革的原則，大力推動信息化技術課程體系的構建，對于實現(xiàn)
科學大眾 2020年7期2020-12-29
- 新建本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的構建探析
新創(chuàng)業(yè);課程體系構建一、新建本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的短板新建本科院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的落實上，對標國內(nèi)雙一流高校，難以突出自身的特點。首先，在課程體系的建設上，采用了拿來主義，將雙一流高校結合“新工科”的創(chuàng)建的課程體系和實踐形式，進行復制和粘貼，受制于各種資源限制，徒有其形而無其實。其次，新建本科院校更加關注本科合格評估指標體系，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的構建，注重外在硬件配置，如辦公用地、項目引進、參加眾創(chuàng)賽制，但對課程設置、教育培訓、體系建設等難以做到深入研究，長遠
科技風 2020年34期2020-12-21
- 五年制高職市場營銷專業(yè)課程體系構建探究
專業(yè) ?課程體系構建 ?教學中圖分類號：F713 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2020）10（a）-0069-03Abstract： With the rapid development and progress of China's economy， the scale of Higher Vocational Education in Chi
科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 面向“新工科”的機器人方向專業(yè)實踐課程體系的構建
人方向;課程體系構建;實踐創(chuàng)新;科研訓練[中圖分類號] G642.0? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0350-03? ? [收稿日期] 2019-11-19一、引言為應對新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，支持服務創(chuàng)新的發(fā)展，貫徹《中國制造2025》行動綱領，自2017年2月起，教育部積極推進新工科建設，并發(fā)布了《關于推新工研究與實踐項目的通知》[1]。新工程專業(yè)與傳統(tǒng)工程專業(yè)的區(qū)別在于對傳統(tǒng)工程專業(yè)的升
教育教學論壇 2020年41期2020-11-02
- 模具專業(yè)“產(chǎn)教、賽教”雙融合的課程體系構建
化教學;課程體系構建;產(chǎn)教融合;賽教融合Key words： integrated teaching;construction of curriculum system;integration of production and education;integration of competition and education 中圖分類號：TG76-4;G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?
內(nèi)燃機與配件 2020年20期2020-09-10
- 職業(yè)技能大賽引領食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)教育教學改革的探索與實踐
能大賽;課程體系構建;項目化教學;課程考核模式中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.02.064Abstract：Through the analysis of the competition items of Agricultural Product Quality Safety Inspection and Industrial Analy
農(nóng)產(chǎn)品加工·下 2020年2期2020-09-10
- 淺談校企深度融合的中高職一體化專業(yè)課程體系構建
一體化;課程體系構建2014年6月《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定》中，明確指出“截止到2020年，構建適應社會發(fā)展需求[1]，校企深度合作，職業(yè)教育與普通教育相協(xié)調(diào)的職業(yè)教育體系，以滿足未來社會經(jīng)濟發(fā)展的需要?！蓖?2月，出臺的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》中，明確指出“2020年初步構建職業(yè)教育系統(tǒng)框架，完善人才培養(yǎng)層次，滿足市場對職業(yè)的需求，實現(xiàn)高職教育的全面銜接?！盵2]由此可知，高職一體化專業(yè)課程體系構建，對于現(xiàn)代化職
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 基于工作過程為導向的應用化工技術專業(yè)課程體系的開發(fā)與構建
業(yè)課程；課程體系構建中圖分類號：G712.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）05-0090-02伴隨著高等教育的深入改革，高等教育培養(yǎng)與輸送的人才已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。但是相較于國內(nèi)工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)水平，化工行業(yè)的人才培育顯然還有諸多不足。開發(fā)并構建課程體系，培養(yǎng)既有扎實的化學分析與儀器分析基礎理論，又有熟練地操作儀器設備的技能人才，是人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展進入可持續(xù)發(fā)展機制的最佳途徑。將課程的本體和工作過程合二為一，凸顯高等
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年5期2020-09-10
- 中小學英語課程體系構建的價值、理念與路徑
構建，對課程體系構建的價值和理念進行分析，并指出中小學英語課程體系的發(fā)展路徑，以推動英語學科建設良性發(fā)展。關鍵詞：中小學英語;課程體系構建;價值;理念;路徑中圖分類號：G633.41;G623.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）22-0094-02中小學英語教育是對學生進行基礎英語學習指導的重要途徑，關系到學生英語基礎素質(zhì)的發(fā)展，所以備受關注。發(fā)展中小學英語教育，離不開構建中小學英語的課程體系，而課程體系建設必須具備連貫性和一體性
成才之路 2020年22期2020-08-24
- 論數(shù)控加工在一體化教學中的應用*
師學院;課程體系構建前言作為技能類教學項目，數(shù)控加工教學除了傳授學生數(shù)控加工方面的基礎理論知識以外，還注重培養(yǎng)學生數(shù)控操作技能，使學生能在知識和能力方面適應數(shù)控加工活動開展的需要。雖然傳統(tǒng)數(shù)控加工教學模式能較為系統(tǒng)地向學生傳授專業(yè)理論知識，但過于單一的教學方法和簡單、機械的內(nèi)容講解很難深化學生對知識的理解、轉化和應用，教學目標的實現(xiàn)結果并不理想。對于學校和教師來說，數(shù)控加工一體化教學需要堅持以生為本的教學理念，根據(jù)學生專業(yè)學習的興趣、知識和能力進行科學規(guī)劃
科學與信息化 2020年18期2020-08-03
- 基于崗位勝任力視角下的醫(yī)學影像技術專業(yè)課程體系構建與教學方法改革研究
勝任力;課程體系構建;教學方法改革一、基于崗位勝任力視角下的醫(yī)學影像技術專業(yè)課程體系構建策略（一）專業(yè)課程體系構建的基本框架在對醫(yī)學影像技術專業(yè)學生教育的過程中，需要將服務作為宗旨、將就業(yè)作為導線，全面提升教學的質(zhì)量，使學生具有較強的崗位勝任力。為了實現(xiàn)這個目標，學校可以主動與當?shù)氐尼t(yī)院和醫(yī)學影像設備的制造企業(yè)進行合作，建立起學?！t(yī)院—企業(yè)三位一體的專業(yè)課程體系，在其中將人才培養(yǎng)的途徑和模式作為構建的基礎，實現(xiàn)專業(yè)教育與職業(yè)崗位之間的對接，對教學模式、課
新一代 2020年12期2020-06-28
- 基于“CBE”模式的本科層次職業(yè)學校課程體系構建實踐研究
問題是其課程體系構建，但目前，試點學校的課程體系構建尚未建立統(tǒng)一的規(guī)范或標準，其構建的水平和實施效果直接影響到試點學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量以及專業(yè)發(fā)展前景。本文通過對我校商務英語專業(yè)在實施過程中的課程體系構建經(jīng)驗進行提煉總結和研究分析，為其他專業(yè)課程體系構建實踐提供借鑒。關鍵詞：本科層次職業(yè)教育;“CBE”模式;“BASE”課程體系構建2019年5月底，教育部公布了全國首批15所本科層次職業(yè)教育試點學校名單，正式開啟了“本科層次職業(yè)教育試點”工作。本科層次職業(yè)教
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2020年10期2020-06-15
- 面向智能制造的中職多軸數(shù)控加工專業(yè)課程體系構建
工專業(yè);課程體系構建中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0364-02一、面向智能制造構建中職多軸數(shù)控加工專業(yè)課程體系的重要性高檔數(shù)控機床是“中國制造2025”大力推動的重點突破領域之一，隨著數(shù)控技術和設備的不斷發(fā)展，以多軸加工為代表的數(shù)控新技術，引領了制造業(yè)的高新技術發(fā)展方向，對中職數(shù)控加工專業(yè)技能人才規(guī)格提出新的更高要求。現(xiàn)有的數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)體系已經(jīng)不能滿足智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。而專業(yè)課程體系構建
教育教學論壇 2020年21期2020-06-08
- 應用型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構建探索
新創(chuàng)業(yè);課程體系構建中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）15-0046-04Abstract： The deepening of innovation and entrepreneurship education in institutions is an urgent need for the comprehensive reform of higher education in
高教學刊 2020年15期2020-05-27
- 高職院校公共藝術課程研究綜述
公共藝術課程體系構建的研究加以展望。關鍵詞： 高職院校? ? 素質(zhì)教育? ? 課程體系構建公共藝術課程是高等院校實施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。2014年，教育部印發(fā)《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，“各高校要把公共藝術課程與藝術實踐納入教學計劃，每位學生須修滿學校規(guī)定的公共藝術課程學分方能畢業(yè)”。公共藝術課程的地位和作用日趨凸顯，現(xiàn)就近年來高職院校公共藝術課程體系構建文獻作梳理與展望。一、課程
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 學前融合教育課程體系構建的研究與探索
合教育;課程體系構建;探索一、問題的提出融合教育是時代、社會發(fā)展的要求。研究表明，越來越多的學前特殊需要兒童進入普通學校接受教育。普通幼兒園幼兒之間交往更密切、教學形式更多樣、教育情境和教學材料更豐富，特殊兒童的身心發(fā)展在學前教育階段更容易實現(xiàn)。作為全國唯一一所獨立設置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主的本科院校，南京特殊教育師范學院學前教育專業(yè)開設學前融合教育方向，嘗試進行學前融合教育課程探索。二、我國學前融合教育課程研究的現(xiàn)狀（一）課程目標的定位有偏差1.可操作
教育教學論壇 2020年18期2020-05-11
- 基于工作過程導向的高職計算機軟件課程體系構建策略分析
算機軟件課程體系構建策略分析展開論述。關鍵詞：工作過程導向;高職計算機軟件;課程體系構建一、基于工作過程導向的高職計算機軟件課程體系構建策略重要意義計算機軟件行業(yè)發(fā)展需要專業(yè)技術型人才，該行業(yè)發(fā)展需要高度的專業(yè)對口性，因此，做好計算機軟件課程構建，培養(yǎng)專業(yè)計算機軟件人才是該行業(yè)發(fā)展的客觀條件要求。首先，高職計算機軟件課程構建是計算機軟件行業(yè)的硬性要求。計算機軟件課程與常規(guī)文理類學科有很大的不同，一方面常規(guī)文理科專業(yè)性不明顯，例如文史類學科，只需要具有一定的
青年時代 2020年1期2020-04-17
- 農(nóng)村小學跳繩課程體系的構建研究
繩運動;課程體系構建從化希賢小學是一所農(nóng)村學校，受場地器材的限制，學校能開展的體育項目不多，在沒有開展跳繩運動前，學校缺乏運動氛圍，學生缺少運動興趣和運動技能，身體素質(zhì)不容樂觀。學校領導反復研究不同項目的可行性，既要學生感興趣，能發(fā)展學生身體素質(zhì)，又要不受場地器材限制，最終研究決定開展跳繩運動。全校師生都要學習跳繩，提出“人人懂跳繩”的口號，經(jīng)過近幾年跳繩運動的開展，學校運動氛圍得以改善，學生的精神面貌和身體素質(zhì)都得到改善，在國家學生體質(zhì)測試中，學生體質(zhì)的
教學研究與管理 2020年12期2020-04-12
- 汽車服務工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建的研究
業(yè)教育;課程體系構建;一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新，主要是在既有的運行模式基礎、技術水平基礎、思維形式基礎，創(chuàng)造新型的運行模式和思維模式，創(chuàng)業(yè)則是在現(xiàn)代化社會中產(chǎn)生新的事業(yè)和實體，需要具備一定的創(chuàng)新精神與能力。從本質(zhì)上來講，創(chuàng)新屬于創(chuàng)業(yè)的前提保障，如若缺乏創(chuàng)新能力，就很難進行創(chuàng)業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)也屬于創(chuàng)新方面的升華，不僅能夠帶來很多的生產(chǎn)力，還能拓寬就業(yè)空間，為國家與社會造福。高校大學生人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新能力在一定程度上會影響創(chuàng)業(yè)的成功率，兩者之
人物畫報 2020年31期2020-03-09
- 汽車服務工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建的研究
業(yè)教育;課程體系構建;一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新，主要是在既有的運行模式基礎、技術水平基礎、思維形式基礎，創(chuàng)造新型的運行模式和思維模式，創(chuàng)業(yè)則是在現(xiàn)代化社會中產(chǎn)生新的事業(yè)和實體，需要具備一定的創(chuàng)新精神與能力。從本質(zhì)上來講，創(chuàng)新屬于創(chuàng)業(yè)的前提保障，如若缺乏創(chuàng)新能力，就很難進行創(chuàng)業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)也屬于創(chuàng)新方面的升華，不僅能夠帶來很多的生產(chǎn)力，還能拓寬就業(yè)空間，為國家與社會造福。高校大學生人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新能力在一定程度上會影響創(chuàng)業(yè)的成功率，兩者之
人物畫報 2020年11期2020-01-03
- 高校體質(zhì)弱勢群體體育教學現(xiàn)狀及其課程構建
弱勢群體課程體系構建策略。具體是：以健康第一思想為指導進行課程體系構建;課程目標個人方面理論與運動技能和方法并重，社會方面重在培養(yǎng)終生體育意識;課程內(nèi)容，要以改善學生體質(zhì)健康水平為終極目的，除了常規(guī)太極拳、小球項目外，將瑜伽、舞蹈等納入教學中。關鍵詞：高校體質(zhì)弱勢群體? 體育教學現(xiàn)狀? 課程體系構建中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：
當代體育科技 2019年32期2019-12-30
- 高職本科測控技術與儀器專業(yè)“學分制”教學模式研究
業(yè)教育;課程體系構建;課程內(nèi)容開發(fā)1? ? 測控技術與儀器專業(yè)提出背景內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院于2016年與內(nèi)蒙古科技大學合辦了本科職業(yè)教育工業(yè)過程自動化技術（測控技術與儀器本科）專業(yè)。結合高素質(zhì)應用型技術技能人才的培養(yǎng)目標和要求，根據(jù)“十三五”規(guī)劃，深入智能制造、電力、石油化工等行業(yè)企業(yè)廣泛調(diào)研，確定本專業(yè)的就業(yè)范圍。通過考察各類大型工業(yè)企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝和主要控制手段，了解測控技術與儀器專業(yè)人才知識技能需求的狀況、主要就業(yè)崗位、崗位能力要求和相應職業(yè)資格
無線互聯(lián)科技 2019年20期2019-12-25
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的職業(yè)院校會計專業(yè)課程體系構建研究
職業(yè)院校課程體系構建所要遵循的根本原則。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術水平的不斷增強，國家和會計相關社會企業(yè)對會計從業(yè)人員的職業(yè)技能要求也越來越高，各大高校應該依據(jù)現(xiàn)代化教育優(yōu)勢逐漸提高對會計專業(yè)學生職業(yè)能力的要求，打破傳統(tǒng)，構建會計專業(yè)現(xiàn)代化課程體系，注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和檢驗。關鍵詞：職業(yè)能力;職業(yè)院校;會計專業(yè);課程體系構建高等職業(yè)院校以培養(yǎng)社會適應性強、專業(yè)能力強、職業(yè)素質(zhì)強的應用型技術人才為基本辦學目的，使其未來能夠行走在社會服務與管理的第一線。在結合會計
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年1期2019-12-12
- 職業(yè)院校學生基本職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程體系的構建
的重任，課程體系構建是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的關鍵。本文從課程體系的內(nèi)涵、意義，課程體系構建現(xiàn)狀及問題分析，課程體系構建的原則，課程體系構建的方法等方面展開研究，突破陳規(guī)，找出研究方法與心得體會，為后續(xù)課程體系構建研究提供借鑒。關鍵詞： 課程體系 ? ?課程體系構建 ? ?職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)一、課程體系的內(nèi)涵及意義美國新教育百科全書將課程定義為“指在學校教師指導下出現(xiàn)的學習者學習活動的總體”。《中國大百科全書一教育》指出課程是所有學科的總和，狹義定義指一門學科或一類活
文教資料 2019年27期2019-12-05
- BIM技術在土木工程專業(yè)課程體系建設研究
程專業(yè);課程體系構建中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0207-02當今社會，信息技術日新月異，各個領域都感受到了新科技帶來的便利和快捷，尤其是數(shù)字信息和智能化軟件遍及社會的每個角落，而建筑界的發(fā)展也離不開這些科學技術，并在其中起著至關重要的作用。因此，要想在土木工程專業(yè)中建立完整的BIM技術知識體系，就要對BIM技術在建筑施工中的作用進行分析和研究，使其在土木工程中出現(xiàn)問題時能夠及時修
教育教學論壇 2019年37期2019-10-30
- 銜接技能大賽標準的中職電子信息類課程體系構建研究
息類專業(yè)課程體系構建不完善，專業(yè)發(fā)展更迭遲緩，教學方法單一等問題，技能大賽標準銜嵌中職電子信息類課程體系的構建勢在必行。關鍵詞：技能大賽標準;中職電子;課程體系構建當前，我國建立起了比較規(guī)范的全國職業(yè)院校技能競賽制度，形成了“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的良好局面。各級技能競賽有利于促進職業(yè)教育的改革與發(fā)展。但職業(yè)技能大賽與日常教學課堂相結合仍存在這多種文體，特別是銜接方面仍存在突出問題，本文就中職電子信息類課程體系構建中與技能大賽標準銜接中暴露的問題
科學導報·學術 2019年45期2019-10-21
- 基于一體化課程體系構建中的典型工作任務探析
，一體化課程體系構建勢在必行。本文就一體化課程體系構建中的典型工作任務的提取、加工到實施的過程進行探討。關鍵詞：一體化 課程體系構建 典型工作任務進入21世紀以來，隨著社會經(jīng)濟結構的調(diào)整和企業(yè)觀念的更新，企業(yè)在人才需求上越來越嚴格，對綜合職業(yè)能力的訴求越來越高，不僅僅局限于職業(yè)知識、職業(yè)技能，更青睞于具備溝通能力、合作能力、解決問題能力、自我學習能力、創(chuàng)新能力的員工。這就要求技工院校要把培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力作為教學目標，而這一教學目標的實現(xiàn)要靠深入企業(yè)調(diào)
職業(yè)·下旬 2019年8期2019-10-21
- 混合式教學模式下成人高等教育專業(yè)課程體系構建思考
體系? 課程體系構建? 改革與發(fā)展成人高等教育是近些年來新興的教育，雖然發(fā)展的時間十分短暫，但已經(jīng)成為了我國教育領域不可或缺的重要組成部分。是成人接受教育，重新掌握專業(yè)技能的必要途徑。但是由于開設的時間較短，雖然取得了一定的發(fā)展成就，但是仍存在了諸多問題，例如無法滿足成人接受教育的需求，教授的課程不符合求學學生的特點等等，因此，成人高等教育應該遵循我國的實際情況，并且針對相關特點展開分析，建立起完善的課程構建體系，通過了解市場對人才的需求情況，有機的調(diào)整專
商情 2019年44期2019-10-20