曾萬(wàn)強(qiáng)

摘 ?要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師們除了要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一些理論性的教學(xué)之外，還要對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中的一些內(nèi)涵文化知識(shí)有深入的了解和認(rèn)識(shí)。本文針對(duì)數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透作用進(jìn)行分析，為培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)文化意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課堂;數(shù)學(xué)文化;滲透作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0095-01

數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身具有非常強(qiáng)烈的抽象性和復(fù)雜性特征，所以無(wú)論是任何一個(gè)階段的學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)感覺(jué)到非常吃力，甚至提不起學(xué)習(xí)興趣。特別是在應(yīng)試教育的影響下，很多人逐漸忘記數(shù)學(xué)本身是以一種文化的形式存在，數(shù)學(xué)教育在某種程度上可以被看作是一種文化教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生們對(duì)一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，而且還要將數(shù)學(xué)文化進(jìn)行有效的傳遞。這樣不僅可以讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，而且還可以積極主動(dòng)的投入到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平提升提供有效保障。

1.樹(shù)立數(shù)學(xué)體現(xiàn)價(jià)值的教學(xué)觀念

對(duì)于小學(xué)生而言，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)知識(shí)一直以來(lái)都是其中非常重要的一部分，同時(shí)也是學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中必不可少的重要學(xué)科之一。由此可以看出，對(duì)于學(xué)生而言，小學(xué)數(shù)學(xué)在其中具有非常重要的影響和作用，尤其是在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)數(shù)學(xué)文化的傳播和利用。數(shù)學(xué)文化眼界的高低，將會(huì)直接影響到學(xué)生們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科具有非常悠久的歷史，同時(shí)在經(jīng)過(guò)不斷長(zhǎng)期發(fā)展和演變之后，數(shù)學(xué)當(dāng)中所蘊(yùn)含的文化也非常多。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)合理的選擇和利用，同時(shí)還要對(duì)數(shù)學(xué)文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫鞑ズ徒逃?。在教學(xué)時(shí)，教師要盡可能讓數(shù)學(xué)文化與課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，這樣不僅可以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)水平，而且還可以通過(guò)文化的傳播和教育，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生文化共鳴。

首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)數(shù)學(xué)文化觀、價(jià)值觀等理念有所了解，同時(shí)還要與自己的一些理解理念進(jìn)行有效結(jié)合。我國(guó)的歷史悠久和豐厚，對(duì)數(shù)學(xué)文化的發(fā)展具有非常重要的推動(dòng)影響和作用?？v觀歷史文化的發(fā)展進(jìn)程，有大量的偉大數(shù)學(xué)家，比如，祖沖之、劉徽等，同時(shí)還會(huì)涉及“九章算術(shù)”等這些經(jīng)典的數(shù)學(xué)名作。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)該環(huán)境當(dāng)中可以與數(shù)學(xué)文化進(jìn)行有效融合，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可以對(duì)學(xué)生們起到良好的文化熏陶作用。在教學(xué)時(shí)，教師可以對(duì)現(xiàn)有的一些資源進(jìn)行合理利用，向?qū)W生們介紹一系列的數(shù)學(xué)歷史，比如，圓周率、勾股定理等，這樣不僅可以讓學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)的歷史淵源、發(fā)展歷史等有所了解和認(rèn)識(shí)，而且還可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生們自身的民族自豪感。比如，在學(xué)習(xí)“圓周率”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，如果只是單純的告訴學(xué)生們圓周率只要記住“3.14”就可以，這樣方便計(jì)算，但是這樣不僅會(huì)失去教學(xué)的意義，而且還會(huì)使數(shù)學(xué)文化的韻意無(wú)法被學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到。所以，教師們?cè)趯?duì)“圓周率”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解的時(shí)候，要讓學(xué)生們真正的了解到與圓周率相關(guān)的歷史、文化，這樣不僅可以讓學(xué)生們對(duì)這一方面知識(shí)有更加深刻的記憶和了解，而且還可以幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。

2.深入挖掘數(shù)學(xué)的文化美

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科其實(shí)是理論與實(shí)踐相互結(jié)合的一門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)各種不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)知識(shí)文化背景有深入的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生們可以學(xué)會(huì)從各個(gè)不同的角度或者是環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，而且還可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有所認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一旦對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有所了解和認(rèn)識(shí)，就會(huì)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙和趣味，這樣不僅可以體現(xiàn)出數(shù)學(xué)文化價(jià)值，而且對(duì)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成而言，具有非常重要的影響和作用。比如，在教學(xué)過(guò)程中，在對(duì)“整數(shù)加減法”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，這一節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)時(shí)，其根本目的是為了對(duì)計(jì)算進(jìn)行簡(jiǎn)化，讓學(xué)生們可以知道如何計(jì)算。在教學(xué)時(shí)，教師可以直接給出問(wèn)題：“48+137+52+63”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生們總結(jié)出該問(wèn)題可以利用幾種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，哪一種方法在使用時(shí)更加合理等。學(xué)生們?cè)趨⑴c到這些實(shí)例計(jì)算和知識(shí)分析的時(shí)候，可以逐漸感受到數(shù)學(xué)文化背后的原則性，這樣不僅可以讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)文化的魅力，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行有效的解答。

3.結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于小學(xué)生而言，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中，其目的是為了讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有正確的了解和認(rèn)識(shí)，這樣可以為學(xué)生們的后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，還要讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)文化有深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們可以真正感受到數(shù)學(xué)文化的魅力和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)文化的傳播和利用，這樣才能夠幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。

參考文獻(xiàn)

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