黃月勇

摘 ?要：本文以立德樹人為任務(wù)引領(lǐng)高中宿舍文化建設(shè)，主要從“德育建設(shè)”和“自主管理”兩個(gè)維度進(jìn)行宿舍的文化研究，從“宿舍制度建設(shè)”，“宿舍顯性和隱性文化建設(shè)”，“學(xué)生自主管理”和“宿舍活動(dòng)文化”開展實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的“健康意識(shí)”、“勞動(dòng)意識(shí)”“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”等德育情操。完善宿舍文化建設(shè)的種類和形式，落實(shí)宿舍文化的育人功能;實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;宿舍文化建設(shè);德智體美勞全面發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G637 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0170-01

現(xiàn)在的高中生，思想開放，眼界開闊，不愿被條條框框約束，但他們目前處于長(zhǎng)身體、心智發(fā)展的階斷，判斷能力，選擇能力不足，對(duì)事情的分析不夠全面;且處于較好的家庭背景下成長(zhǎng)，人際交往能力弱，獨(dú)立生活能力欠缺，抗壓能力及抗挫折力不足等方面的問題。因此，通過對(duì)宿舍文化的建設(shè)，對(duì)于高中生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于正處在世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成階段的高中生來說具有極其重要的作用。

1.宿舍文化建設(shè)的制度建設(shè)

現(xiàn)在的學(xué)校宿舍管理，基本都是社會(huì)服務(wù)后勤化管理，宿舍管理都是聘請(qǐng)社會(huì)人員進(jìn)行宿舍的管理，專職宿舍管理人員人數(shù)不多，管理能力也不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)管理人員也有沒有多大的畏懼感，單憑宿舍管人員的管理，是不足以達(dá)到宿舍管理的效度。為了改變這種現(xiàn)狀，需要完善宿舍管理的各種規(guī)章制度和條例等，實(shí)現(xiàn)用制度管理人和事。如我校就明確了學(xué)生的作息時(shí)間，物品擺放統(tǒng)一要求，衛(wèi)生要求等各方面，符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求的制度和條例，并在此基礎(chǔ)上實(shí)行“一生一案”對(duì)學(xué)生生活、紀(jì)律、文明和規(guī)范進(jìn)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，解決了宿舍管理員與學(xué)生的對(duì)等關(guān)系，也可讓班主任對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有一個(gè)參考。

2.宿舍文化建設(shè)的顯性和隱性文化

宿舍就是一個(gè)小集體，如果這個(gè)集體開始的導(dǎo)向不對(duì)，宿舍在未來的高中階段的整個(gè)走向就會(huì)有偏差。每當(dāng)新生入學(xué)或?qū)W期開始初，每個(gè)宿舍都會(huì)讓學(xué)生自主的設(shè)計(jì)一個(gè)宿舍的銘牌，包括了舍訓(xùn)，舍約;還有在宿舍內(nèi)布置心愿墻或傾訴空間，讓每個(gè)學(xué)生將自已的心愿表達(dá)出來，或者是平時(shí)一些說不來的話，比如，與某舍友的關(guān)系不好，想與他進(jìn)行溝通，又總是找不到好的形式或方式，可以通過上墻的方式;還宿舍理念，如某個(gè)宿舍在墻上貼上“靜思”，該宿舍對(duì)這兩個(gè)字的解釋是，在宿舍規(guī)定的作息時(shí)間就須安靜休息，然后對(duì)自已的行為和人生多思考。制度和條例的一種保障，它是外在的對(duì)學(xué)生的一種驅(qū)動(dòng)，但顯性和隱性文化則是一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)，這種驅(qū)動(dòng)能讓學(xué)生知道我要怎么樣，我要成為怎么樣的人。

3.宿舍文化建設(shè)的自主管理

目前宿舍管理中較為困難的是學(xué)生的作息時(shí)間的管理。如以我校為例，宿舍管理人員在熄燈后，就要對(duì)每個(gè)宿舍清點(diǎn)人數(shù)，還要管理就寢的紀(jì)律，每個(gè)管理人員要管理大約20個(gè)宿舍，所以如果僅靠宿舍管理人員，無法保證學(xué)生的就寢的紀(jì)律，為了解決這問題，學(xué)校聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委的學(xué)生會(huì)，成立了宿舍管理委員會(huì)，委員會(huì)由一名學(xué)生會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成員是每層樓樓長(zhǎng)。樓長(zhǎng)主要是在作息時(shí)間，對(duì)每間宿舍進(jìn)行紀(jì)律的管理，嚴(yán)查在作息時(shí)間出現(xiàn)學(xué)生竄宿舍，洗衣服，聊天等等現(xiàn)象，要求所有學(xué)生必須在原床位上，準(zhǔn)備就寢。樓長(zhǎng)選擇是學(xué)生自主推薦，以志愿者服務(wù)的形式，可以填入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，能夠非常好的契合目前的新高考改革的方向，能明顯調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。

4.宿舍文化建設(shè)的活動(dòng)文化

宿舍文化活動(dòng)是校園活動(dòng)的一部分，結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)理念，聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)、文化學(xué)社開展了“宿舍文化節(jié)”“宿舍文化節(jié)漫畫宣傳”“宿舍氛圍網(wǎng)絡(luò)評(píng)比”“宿舍演說評(píng)比”“最美宿舍評(píng)比”等多種多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，深入了解高中寄宿生對(duì)宿舍文化需求的特點(diǎn)，不斷完善宿舍文化建設(shè)的種類和形式，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。

宿舍文化活動(dòng)在學(xué)生社團(tuán)、宿舍管理委員會(huì)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的協(xié)助下，開展了各種符合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生喜好的宿舍文化活動(dòng)，即使是在宿舍，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃和人際溝通能力，豐富了廣大住宿生的住宿生活，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，令家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的住宿生活有個(gè)全面的了解。使得宿舍文化的德育功能得到最好的詮釋，營造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了校園文化的建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。

學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展是我校的辦學(xué)理念。因地制宜的開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，讓校園處處成為育人的場(chǎng)所。我校通過宿舍文化的建設(shè)，在完善制度的基礎(chǔ)上，致力于開展各類主題的校園宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，把宿舍文化活動(dòng)育人落到實(shí)處;堅(jiān)持育人為本、德育為先，探索高中宿舍文化建設(shè)育人體制，構(gòu)建住宿生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系;最終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]曾杰，邱有為.以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)引領(lǐng)高中宿舍文化建設(shè)的探索—以廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2019（01）：171-172

[2]林新燕.關(guān)于高中和諧宿舍文化建設(shè)及其德育功能實(shí)現(xiàn)的思考—以廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例[J].科教文匯（下旬刊），2011（10）：21+29