任務驅動教學法在高中英語教學中的應用實踐

劉新影

摘??要：作為高中階段的重要學科，英語對學生的語言應用能力提出了一定的要求，英語老師在教學實踐之前需要綜合考慮不同的影響要素，在尊重學生理解學生的基礎之上采取任務驅動教學法來激發(fā)學生、鼓勵學生、挖掘學生的學習潛能，保證學生掌握英語學習的技巧和精髓。

關鍵詞：任務驅動教學法;高中英語教學;應用實踐

【中圖分類號】G?633.4????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0176-01

1.引言

在全球化趨勢不斷加劇的今天，英語這門學科備受社會各界的廣泛關注，為了為社會培養(yǎng)出更多國際化的人才，我國開始不斷加大對英語教學的投入和支持。但是長期的應試教育導致許多高中英語教學只能夠以簡單的理論知識傳授為主體，學生所掌握的是啞巴式的英語，個人的英語思維意識還未樹立，英語表達能力和應用能力相對較差。在這樣的現實背景之下，任務驅動教學法備受關注，本文立足于高中英語教學的現實條件，深入分析和解讀任務驅動教學法在該學科教學之中的應用，以期為實現高中英語教學質量和水平的提升提供一定的借鑒。

2.高中英語教學中實施任務驅動法的優(yōu)勢

從上文的相關分析可以發(fā)現，任務驅動法在高中英語教學中的應用大有裨益，我國新課程改革明確強調，老師必須要注重教學方法和教學理念的有效轉變，盡量避免對學生的簡單知識灌輸，減輕學生的學業(yè)壓力，保證學生能夠意識到個人的主體地位，從而擺脫對老師的依賴，實現自主學習和自我教育。學術界和理論界在對任務驅動法教學模式進行分析和研究時強調，這一教學策略對學培養(yǎng)學生良好的思維能力以及問題解決能力意義重大，老師可以結合任務設置的實質條件，明確前期的學習目標和教學要求，挖掘學生的學習潛能，讓學生在任務以及問題的指導之下主動的在小組合作的過程之中承擔一定的責任和義務，運用所學習到的英語知識與他人進行交流和溝通，提高個人的英語應用能力和表達能力。

3.在高中英語教學中實施任務驅動法的措施

為了促進素質教育并推動新課程改革，更好的體現新時代背景之下高中英語教學的新內容、新要求和新標準，英語老師必須要著眼于任務驅動法實踐的實質條件，培養(yǎng)學生的問題解決能力和自主學習能力，關注不同教學環(huán)境的核心發(fā)展要求，提煉出英語教學的重點和難點，在肯定學生的基礎之上將課堂的主動權交給學生，讓學生在學習任務的指導之下掌握英語學習的核心技巧和精髓。

（1）在新課學習中巧妙設計學習任務

任務的提出是任務教學法實踐的基礎和前提，老師需要抓住這一關鍵環(huán)節(jié)的具體實踐要求，保障問題的質量及水平，體現整個教學實踐的重要價值和作用。另外一個高質量合格水平的任務能夠在吸引學生注意力的同時更好的構建高效課堂，讓學生將個人的主體精力放在英語理論知識的學習之中，大部分的英語課程之間存在緊密的邏輯聯系，不同知識點之間的聯系比較復雜，為了保障學生構建良好的邏輯思維框架，老師需要注重對英語知識點之間的邏輯分析和判斷，積極的構建完善的邏輯思維框架，保障學生堅持正確的學習和思維方向。

（2）引導學生自主完成任務

不管是素質教育還是新課程改革都強調學生才是學習過程中的主體，老師需要關注對學生的引導，鼓勵學生自主完成不同的學習任務。其中問題的提出最為關鍵，為了幫助學生堅持正確的學習方向，老師需要扮演組織者和引導者的角色，著眼于學生在這種學習過程之中所出現的各類問題重新調整后期的任務，鼓勵學生調動個人的熱情，接受老師的引導，大膽的說出個人的真實意見和看法，從而在自主學習的過程之中掌握更多的英語學習知識和技巧，將所學習到的知識應用于生活實踐之中，提高個人積極反思和學以致用的能力。

（3）開展任務探討

為了構建高校課堂、活躍課堂氛圍，老師需要注重不同小組探討活動能正常開展，將小組教學和情境教學落到實處，提高學生的學習能力，充分的發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在老師任務和學習目標的指導之下實現知識類型的學習。其中小組內部的討論對調動學生的參與積極性、提高學生的邏輯思維能力和判斷水平意義重大，老師應該注重自由和諧學習氛圍的營造，將更多趣味化生動化的教學內容和元素融入課堂主體環(huán)節(jié)，只有這樣才能夠在第一時間吸引學生的眼球，集中學生的注意力，實現學生學習能力和學習水平的穩(wěn)定提升。需要注意的是，每一個學生的教育背景和個性化發(fā)展要求有所區(qū)別，老師需要堅持因材施教和以人為本的教學理念，采取循序漸進的教學策略對不同層次的學生進行引導。

4.結語

在高中英語教學實踐的過程之中，任務驅動教學法的應用尤為關鍵，老師需要注重對學生的合理引導，關注學習任務的合理設置，引導學生自主完成不同的學習任務，鼓勵學生在主動參與和實踐的過程之中說出個人的真實意見和看法，積極的與他人進行交流和互動。

參考文獻

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