趙星月

摘? 要：公共圖書(shū)館作為公益性社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著保存、傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)。該文結(jié)合現(xiàn)階段公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化推廣現(xiàn)狀，分析公共圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化推廣中存在的問(wèn)題，并從擴(kuò)充館藏文獻(xiàn)資源、打造立體化閱讀、營(yíng)造傳統(tǒng)文化空間氛圍、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)重內(nèi)涵4個(gè)方面，希望為公共圖書(shū)館的傳統(tǒng)文化推廣工作提供切實(shí)可行的思路。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館? 傳統(tǒng)文化? 閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）01（a）-0171-02

中國(guó)傳統(tǒng)文化，是我國(guó)民族文明、風(fēng)俗、精神的總稱(chēng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平大力倡導(dǎo)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2018年1月1日起實(shí)施的《公共圖書(shū)館法》明確規(guī)定：公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。公共圖書(shū)館作為城市的“文脈”，應(yīng)充分利用好其資源優(yōu)勢(shì)。在引領(lǐng)全民閱讀風(fēng)氣的同時(shí)，承擔(dān)起中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的示范、引領(lǐng)、傳播和推廣任務(wù)。

1? 現(xiàn)階段公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化推廣現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館正轉(zhuǎn)化思路，探尋全民閱讀服務(wù)新方式，將傳統(tǒng)文化推廣內(nèi)容以豐富形式納入資源建設(shè)、活動(dòng)主題的策劃中。如在館內(nèi)設(shè)置傳統(tǒng)文化書(shū)籍專(zhuān)架，提升此類(lèi)圖書(shū)的流通率。公共圖書(shū)館在加強(qiáng)古籍開(kāi)發(fā)、保護(hù)、利用的同時(shí)，也為民眾獲取其中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)分提供便利，如廣東省立中山圖書(shū)館開(kāi)展的“‘書(shū)香古韻——中華古籍之魅力廣東省古籍保護(hù)體驗(yàn)活動(dòng)”、吉林省圖書(shū)館“冊(cè)府千華——吉林省珍貴古籍特展”等。

近年來(lái)，公共圖書(shū)館開(kāi)展的公益性講座、讀書(shū)會(huì)、展覽、音樂(lè)會(huì)、書(shū)法班等活動(dòng)也開(kāi)始融入傳統(tǒng)文化元素，如國(guó)家圖書(shū)館舉辦的“《易經(jīng)》與東方智慧”講座、長(zhǎng)春市圖書(shū)館針對(duì)少兒提供的國(guó)學(xué)公益課堂系列、“城市熱讀”講座中醫(yī)養(yǎng)生主題，切入點(diǎn)小，延伸面廣，益于聽(tīng)眾吸收。

公共圖書(shū)館也充分運(yùn)用新媒體媒介開(kāi)展宣傳，形式手段更為靈活，內(nèi)容選取更注重趣味性、話(huà)題性、時(shí)效性，標(biāo)題也更為“吸睛”，在傳統(tǒng)文化推廣方面多結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，如筆者搜集到的近期各大公共圖書(shū)館微信公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊數(shù)量可觀(guān)的推送，例如：國(guó)家圖書(shū)館《問(wèn)祖尋根——姓氏文化主題展》《<永樂(lè)大典>的前世今生》、上海圖書(shū)館《漢字是怎么進(jìn)化的？上圖邀您來(lái)臨摹石鼓文》、深圳圖書(shū)館《關(guān)于宋朝<知否>哪里演對(duì)了，哪里演錯(cuò)了？》、浙江圖書(shū)館《<祭侄文稿>為什么是天下第二行書(shū)》等。但新媒體平臺(tái)推送傳統(tǒng)文化內(nèi)容目前缺乏一定的規(guī)劃性和系列性，僅作為偶爾涉獵的一類(lèi)主題。

2? 公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化推廣中存在的問(wèn)題

2.1 通俗化傳播手段亟待探索

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍佳作，往往礙于時(shí)代性，需要有一定的文言文基礎(chǔ)，由此產(chǎn)生閱讀障礙，這就需要公共圖書(shū)館多引進(jìn)這些作品的權(quán)威白話(huà)本、注釋本、兒童版本等。

通俗化傳播是傳統(tǒng)文化傳播的新手段，數(shù)字化出版是傳統(tǒng)文化傳播的新方式。當(dāng)下聽(tīng)書(shū)受眾廣泛，應(yīng)廣為引進(jìn)經(jīng)典國(guó)學(xué)著作的聽(tīng)書(shū)資源，通過(guò)館內(nèi)購(gòu)買(mǎi)資源的方式，提供百姓免費(fèi)聽(tīng)書(shū)的福利。另外，在閱讀推廣過(guò)程中，如何將這部分內(nèi)容以更接地氣的形式呈現(xiàn)，值得探索。

2.2 傳統(tǒng)文化閱讀推廣缺乏體系建設(shè)

公共圖書(shū)館是百姓身邊的“零門(mén)檻”課堂，應(yīng)發(fā)揮公眾社會(huì)教育的重要作用。目前存在讀者活動(dòng)主題缺乏系列性問(wèn)題，對(duì)于傳統(tǒng)文化領(lǐng)域里一些關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以做成系列講座或系列活動(dòng)，既能提高公眾參與度，加強(qiáng)知識(shí)的理解深化，也能打造圖書(shū)館自身文化品牌。山東省“尼山書(shū)院”在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面形成了比較成熟的體系。

一些公共圖書(shū)館囿于學(xué)者、專(zhuān)家資源有限，或缺少專(zhuān)項(xiàng)資金，無(wú)法支持系列活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。

2.3 傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)深入基層不夠

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館開(kāi)始注重與館外閱讀空間合作。如長(zhǎng)春市圖書(shū)館利用閱讀活動(dòng)“七進(jìn)”，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)，將圖書(shū)和文化活動(dòng)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入社區(qū)，真正讓傳統(tǒng)文化深入基層的每個(gè)角落。但目前傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)進(jìn)基層的頻次和質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，公共圖書(shū)館應(yīng)更好地利用這些機(jī)會(huì)，豐富基層群眾的業(yè)余生活。

3? 公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化推廣建議

3.1 多渠道補(bǔ)充館藏文獻(xiàn)資源

當(dāng)下實(shí)體書(shū)依舊是閱讀的重要載體，尤其是對(duì)于老年讀者。傳統(tǒng)文化類(lèi)書(shū)籍浩如煙海，文獻(xiàn)采編人員要具備一定專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在圖書(shū)各類(lèi)榜單中將國(guó)學(xué)辟為其中一類(lèi)，及時(shí)更新相關(guān)榜單，請(qǐng)業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行書(shū)目推薦。目前，部分公共圖書(shū)館實(shí)施了“你選書(shū)，我買(mǎi)單”活動(dòng)，通過(guò)薦購(gòu)渠道有效打開(kāi)，將部分圖書(shū)采購(gòu)權(quán)交到市民手中，使讀者與圖書(shū)館形成“溝通反饋”機(jī)制，便于采編人員深入了解用戶(hù)閱讀喜好。另外，有效利用先進(jìn)信息技術(shù)和新媒體的傳播力，完善數(shù)字資源，加強(qiáng)對(duì)典籍文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)力度，設(shè)置專(zhuān)題文獻(xiàn)資源庫(kù)，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)與活力。

3.2 立體化閱讀助推傳統(tǒng)文化

隨著大眾閱讀面向影視、繪畫(huà)、音樂(lè)、表演等多種閱讀形式的拓展，面向創(chuàng)新、思考、交流、互動(dòng)等多種社會(huì)文化生活的延伸[1]，傳統(tǒng)圖書(shū)館配合公眾閱讀習(xí)慣的改變，對(duì)服務(wù)項(xiàng)目做出調(diào)整，一種融合了聽(tīng)講座、看展覽、說(shuō)電影、享互動(dòng)的融合式閱讀體驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。讓傳統(tǒng)文化推廣搭上“立體閱讀”時(shí)代的順風(fēng)車(chē)，全方位融合薦讀、講座、展覽、演出、讀書(shū)會(huì)、征文比賽、體驗(yàn)活動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀(guān)、感多種體會(huì)，增強(qiáng)參與人員的沉浸式體驗(yàn)感，交互式參與感。

3.3 打造傳統(tǒng)文化特色閱讀空間

文旅融合時(shí)代已然到來(lái)，公共圖書(shū)館在建筑設(shè)計(jì)方面也應(yīng)注重突出該地域的文化內(nèi)涵。尤其是應(yīng)當(dāng)在外部環(huán)境設(shè)計(jì)與功能布局上充分展現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素，讓閱讀者從環(huán)境中感受到傳統(tǒng)文化潛移默化的熏陶。在室內(nèi)或室外開(kāi)辟一處傳統(tǒng)文化空間，布局強(qiáng)調(diào)古樸、高雅，配合古代名人雕塑、創(chuàng)意設(shè)施。在傳統(tǒng)文化閱讀空間設(shè)計(jì)上，比較成功的范例有大連市圖書(shū)館的“白云書(shū)院”、遼陽(yáng)市圖書(shū)館的“襄平書(shū)院”等，從內(nèi)部的裝飾、裝修到設(shè)備的設(shè)置、藏書(shū)都把古代藏書(shū)樓和現(xiàn)代圖書(shū)館有機(jī)地結(jié)合在一起[2]。

3.4 文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)注重內(nèi)涵

公共圖書(shū)館可借本館資源優(yōu)勢(shì)，突出地方特色，拓寬傳統(tǒng)文化結(jié)合文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)思路，如善本古籍復(fù)仿品及出版品、文化周邊衍生紀(jì)念品、3D打印文創(chuàng)產(chǎn)品、科技主導(dǎo)型產(chǎn)品等。目前公共圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)仍處于起步階段，存在創(chuàng)意不足、種類(lèi)較少、性?xún)r(jià)比偏低的問(wèn)題，導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)意愿不強(qiáng)。應(yīng)注重深入挖掘傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，將其所蘊(yùn)含的古典知識(shí)、美學(xué)意境有機(jī)融合在文創(chuàng)產(chǎn)品中，而不僅是表層信息的復(fù)刻，讓創(chuàng)意與實(shí)際功效結(jié)合。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書(shū)館是傳承民族文化的重要場(chǎng)所，也是弘揚(yáng)中華文化的重要窗口和陣地。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是公共圖書(shū)館落實(shí)社會(huì)教育職能的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)與人才優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)市民體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，提振民族自信。

參考文獻(xiàn)

[1] 王艷敏.2009—2018年圖書(shū)館傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化研究綜述[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2019，39（2）：74-76.

[2] 劉青.《公共圖書(shū)館法》視閾下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推介與促進(jìn)[J].科技視界，2018（21）：257-259.

[3] 井西翠.論公共圖書(shū)館在中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)中的使命與擔(dān)當(dāng)[J].科技視界，2016（23）：259，262.

[4] 牛波，楊淑瓊.基于5W模式的公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化傳承研究[J].四川圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2019（1）：1-5.

[5] 唐義，崔玥玥.我國(guó)公共圖書(shū)館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究[J].圖書(shū)館，2018（11）：44-50.