韓平

良好的師生關(guān)系是教育的前提，正所謂親其師信其道。本文提出“正面表達”的概念，倡導(dǎo)師生主動以積極的力量為著力點，以發(fā)生在師生之間的具體故事作為表達內(nèi)容進行師生間的對話與溝通，推動師生關(guān)系良性發(fā)展。本文以蘇州市望亭中心小學(xué)開展的“我喜歡你”敘事德育活動，培養(yǎng)學(xué)生正面表達，并從實際效果出發(fā)，有效提升了師生關(guān)系。

什么是正面表達

本文倡導(dǎo)的正面表達是指師生在互動交流中，以對方的優(yōu)點長處及人性中的積極因素為著眼點，以具體化的故事作為主要交流內(nèi)容的一種表達形式。

正面表達的基本策略

表達內(nèi)容是積極正面的 正面表達并不否定批評，批評和表揚是教育不可或缺的兩面。生活中不缺批評，而是缺真心的贊美。在很多老師的心里，更多的是記著哪個學(xué)生不做作業(yè)，哪個學(xué)生又調(diào)皮搗蛋了，諸如此類。正面表達倡導(dǎo)的是以發(fā)展的眼光、發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀察周圍的人，并把看到的、感受到的美好表達出來。用正面的積極的力量去感染人、教育人，弘揚人性中的真善美。

表達以故事為載體 故事是獨特的，是唯一的，以發(fā)生在師生身上的故事為表達的素材，能更好地喚醒師生內(nèi)心積極向上的力量。很多時候會表揚，如“某某，你真棒！”“某某，你真是個聰明好學(xué)的孩子！”這樣的語言加在很多學(xué)生身上都適合。幾次下來，這樣的表揚學(xué)生就習(xí)以為常了，重復(fù)的、泛化的表揚，效果可想而知。故事是溫暖的。傳統(tǒng)德育中的說教，根本無法真正走進學(xué)生的內(nèi)心。故事有著潤物細無聲的獨特魅力，一個故事走進了學(xué)生的心間，教育也就會在心靈深處慢慢生根發(fā)芽，最終成為影響學(xué)生生命成長的力量。

鼓勵大聲表達 愛要勇敢說出來。發(fā)現(xiàn)師生身上美好的一面，要敢于向?qū)Ψ奖磉_。贈人玫瑰，手有余香。在表達的過程中，那些美好的字眼，那些感人的畫面，會沁入人心，默默改變參與其中的每一個人。學(xué)校不但要鼓勵師生敢于正面表達，還要給師生搭建表達的舞臺，比如，在全體師生都在場的每周一次的集體晨會上進行表達，結(jié)束后把這些美好的故事通過學(xué)校的“官微”進行推送，讓更多不在場的粉絲們也能感受到滿滿的正能量。同時，這些在大家面前勇敢表達的師生，就是一個絕好的范例，讓那些原本有所顧忌的人看到大聲地正面表達能夠收獲幸福感，因此也積極加入這個正面表達的隊伍之中。

正面表達的實踐探索

“我喜歡你”是人與人之間最溫暖的話語?！拔蚁矚g你”隱含了彼此的欣賞，隱含了彼此的信任，隱含了積極正面地看待周圍人和事的力量，對改善師生關(guān)系有積極作用。望亭中心小學(xué)開展“我喜歡你，老師”“我喜歡你，孩子”兩項敘事德育活動，是正面表達促進師生關(guān)系良性發(fā)展的有益實踐。

“我喜歡你，老師”敘事晨會 喜歡一門課，往往是從喜歡一個老師開始的。望亭中心小學(xué)開展“我喜歡你，老師”敘事晨會，嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)老師對學(xué)生付出的艱辛與努力，鼓勵學(xué)生大膽地說出對老師的喜愛和敬佩，用故事溫暖老師，提升老師的幸福感，實現(xiàn)師生關(guān)系的良性發(fā)展。

學(xué)校利用集體晨會，安排學(xué)生進行“我喜歡你，老師”的表達，每次的表達人可以是一個學(xué)生，也可以是一組學(xué)生;被表達人可以是一個老師，也可以是多個老師。輪到表達的班級，提前進行“我喜歡你，老師”征文活動，征集師生之間發(fā)生的感人故事，并由班主任進行篩選確定敘事晨會演講的學(xué)生及故事。演講一結(jié)束，學(xué)校就會把當(dāng)天的演講內(nèi)容及現(xiàn)場情況編進微信中，通過“官微”推送。

這樣的活動收到了良好的效果。學(xué)生不慎從樓梯摔倒，弱小的女老師抱起學(xué)生，小跑到醫(yī)務(wù)室，那雙顫抖的手成了學(xué)生抹不去的記憶;學(xué)生數(shù)學(xué)題不會做，晚上通過騰訊QQ詢問數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師在騰訊QQ上耐心地講解多種解題思路，讓學(xué)生豁然開朗……這些發(fā)生在學(xué)生自己身上的小事，最能撥動心弦，感染到在場的每一個人，為師生關(guān)系的良性發(fā)展提供動力。

“我喜歡你，孩子”敘事晨會 關(guān)心是最好的教育，而關(guān)心是雙向的。望亭中心小學(xué)一邊開展“我喜歡你，老師”敘事晨會，一邊又開展“我喜歡你，孩子”敘事晨會，這樣師生關(guān)系就更圓滿了。望亭中心小學(xué)提倡老師用欣賞的眼光看待自己的學(xué)生，鼓勵教師大聲向?qū)W生說出“我喜歡你”，構(gòu)建積極和諧的師生關(guān)系。

老師一開始接到這個任務(wù)的時候，不知道學(xué)生有哪些值得表達的正面事例。然而，真正靜下心來，細細回憶的時候，那些學(xué)生帶給老師的美好就一一浮現(xiàn)出來。以至于，每次老師們都覺得集體晨會時間太短，恨不得把每一個學(xué)生的優(yōu)點都細說一遍。每一期老師的演講結(jié)束，演講稿里出現(xiàn)名字的學(xué)生，都會給他們拍一張照片，放進微信里，把他們同那些美好的詞匯聯(lián)系在一起，提升學(xué)生的積極品質(zhì)。

以故事為載體的正面表達，通過故事的傳播把溫暖和愛傳遞給周圍的人。一個主動大聲的表達可以是一次覺醒，一份美好可以裂變?yōu)闊o數(shù)個美好，一個感人的故事可以引發(fā)無數(shù)個更加美好的故事。這種精神力量源自人與人之間的彼此影響，也是德育中最為重要、最不可忽視的力量。在這種力量的推動下，一定能讓師生關(guān)系更加美好，一定能留下更多溫暖的記憶，一定能讓每個學(xué)生更加自信地綻放自己。

（作者單位：江蘇省蘇州市相城區(qū)望亭中心小學(xué)）