新護(hù)考模式下高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革初探

袁春霞

摘 要：高職高專護(hù)理專業(yè)在教育教學(xué)中，其目的就是培養(yǎng)未來從事護(hù)理職業(yè)的人才。在教學(xué)過程中，要很好教授學(xué)生護(hù)理知識，使他們具備相應(yīng)能力，能很好通過護(hù)考，取得證書。在新護(hù)考模式下，要想有效提高通過率，高職高專護(hù)理專業(yè)要很好分析新的變化，改革教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等，提高通過率?；诖耍疚膹募哟髱熧Y培訓(xùn)力度、改革課程標(biāo)準(zhǔn)、重視實習(xí)管理、改革教學(xué)方式、改革考核方式、強(qiáng)調(diào)考前輔導(dǎo)六個方面，分析了新護(hù)考模式下高職高專護(hù)理專業(yè)加強(qiáng)教學(xué)改革的措施，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：新護(hù)考模式下;高職高專;護(hù)理專業(yè);教學(xué)改革

在新護(hù)考模式下，內(nèi)容有了一定變化，高職高專要想使學(xué)生的通過率得到很好提高，就要有針對性地改革教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)理知識、能力，提高通過率。

一、加大師資培訓(xùn)力度

針對護(hù)理專業(yè)的教師，高職高專要加強(qiáng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)計劃中增加護(hù)考內(nèi)容，并定期組織培訓(xùn)，要求全體教師參加。集體備課是各教研室每周要完成的任務(wù)，進(jìn)而對教學(xué)重難點、內(nèi)容、進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一安排。針對護(hù)考說明會，高職高專要派教師進(jìn)行參加。要利用各種時間加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，如在寒暑假期間，可以安排教師進(jìn)入醫(yī)院，開展進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)運用臨床技能和知識[1]。還要經(jīng)常聯(lián)系其他院校教師、醫(yī)院專家，與他們進(jìn)行溝通交流，不斷拓展護(hù)理專業(yè)理論知識、技能，從而提高素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，加強(qiáng)實踐能力，有效保障教學(xué)質(zhì)量。

二、改革課程標(biāo)準(zhǔn)

在高職高專護(hù)理專業(yè)中，通過集體備課，對歷年試題進(jìn)行分析，還要對新的考試大綱進(jìn)行研究、討論和分析，從而有效總結(jié)歸納出與護(hù)考有關(guān)的內(nèi)容。并要對這些知識、模塊進(jìn)行整理，從而可以將此作為很好的依據(jù)，針對涉及的不同學(xué)科，調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)，使之緊密聯(lián)系著護(hù)考知識，密切貼合著考試大綱。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，能有很好的針對性，在護(hù)考中，可以很好提高過關(guān)率。

三、重視實習(xí)管理

學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識，掌握一定能力之后，就要進(jìn)入實習(xí)期，在參加護(hù)考之前，這段時期是非常重要的。在臨床實踐中，學(xué)生可以很好應(yīng)用所學(xué)知識，同時在這個實踐過程中，對所學(xué)理論知識也進(jìn)行了很好的驗證，在護(hù)考中，可以很好對案例分析題進(jìn)行回答。學(xué)生如果在實習(xí)期能得到很好重視和學(xué)習(xí)，那么在護(hù)考中將會方便很多。高職高專要很好利用網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)生能有機(jī)會對經(jīng)驗方法進(jìn)行交流，他們還可以提出疑問，教師對此做出有效解答。通過對護(hù)考平臺的利用，教師可以遠(yuǎn)程管理學(xué)生，通過實習(xí)、授課、測試、反饋等，在后臺監(jiān)控學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，從而對他們進(jìn)行有效監(jiān)督，教師在考前輔導(dǎo)時，也可以將此作為一定依據(jù)，進(jìn)行有效備課。

四、改革教學(xué)方式

近幾年在護(hù)考試題中，越來越多的試題是關(guān)于臨床運用的，所以護(hù)理專業(yè)在教育教學(xué)中，相關(guān)知識也更加重要，如健康教育、護(hù)理技術(shù)、護(hù)理措施、護(hù)理程序、治療原則、健康評估、臨床表現(xiàn)等，但同時，在考試中這些內(nèi)容也容易失分。因此，高職高專護(hù)理專業(yè)要改革教學(xué)方式，尋求創(chuàng)新，注重對臨床的講解，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的鍛煉，讓學(xué)生做課堂的主人。教師要選擇多樣化的教學(xué)方式，如情境教學(xué)法、案例分析法等，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，更好運用臨床知識，從而在護(hù)考中，針對案例分析題，可以做出有效分析、解答[2]。

五、改進(jìn)考核模式

高職高專在傳統(tǒng)考核中，模式非常單一，在新護(hù)考模式下，其考核模式要進(jìn)行一定改進(jìn)，實現(xiàn)多元化。在部分科目考試中，要利用人機(jī)對話，這種形式是在護(hù)考中應(yīng)用的，通過在校期間這樣的考核方式，學(xué)生對護(hù)考方式可以做到提前了解。在制定考核內(nèi)容時，要注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力，減少A1題型，增加A3、A2題型，更好適應(yīng)新護(hù)考模式。在進(jìn)行理論考核時，要考慮臨床需求，根據(jù)護(hù)考內(nèi)容，科學(xué)建立試題庫。

六、強(qiáng)調(diào)考前輔導(dǎo)

在學(xué)生結(jié)束實習(xí)期后，要想使他們的護(hù)考成績得到很好提高，就要將他們組織起來，有針對性地選擇內(nèi)容，開展強(qiáng)化訓(xùn)練。教師要讓他們對護(hù)考大綱有充分了解，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行重難點講解。當(dāng)然，教師都要具有豐富的經(jīng)驗，充分了解近幾年的護(hù)考內(nèi)容明確核心考點，才能很好對學(xué)生進(jìn)行分科精講，鍛煉他們的臨床思維，在對問題進(jìn)行分析、解決時能很好應(yīng)用該思維模式。教師在講解時，要緊抓考點，幫助學(xué)生了解答題思路和技巧。還要利用人機(jī)對話，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地對新護(hù)考模式進(jìn)行適應(yīng)。

七、結(jié)束語

綜上所述，高職高專護(hù)理專業(yè)教師在課堂中，要很好對護(hù)考內(nèi)容進(jìn)行滲透，充分了解護(hù)考大綱，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，探索更多方法，提高通過率。教師要分析新護(hù)考模式下的變化內(nèi)容，然后有針對性地制定措施，提高學(xué)生的護(hù)理知識和技能，更好應(yīng)對護(hù)考。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蕾蕾.新模式學(xué)分制下護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施與優(yōu)化——以阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（15）：50-51.

[2]尚靜，汪慕蓉.虛擬仿真實驗在高職高專護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用性研究--以《生理學(xué)》實驗教學(xué)為例[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2019（18）：92-92.