高中生音樂鑒賞能力的提高策略

邱紅霞

摘要：高中生音樂鑒賞能力的提高是教師需要重點完成的基礎(chǔ)教學(xué)工作。高中音樂的日常教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科素質(zhì)能力，其中鑒賞能力是教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的一項音樂能力。教師應(yīng)當(dāng)運用適合班級學(xué)生學(xué)習(xí)需求的鑒賞能力提高策略，堅持貫徹落實以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充分把握培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的教學(xué)節(jié)奏，充分關(guān)注學(xué)生鑒賞音樂能力的實際發(fā)展情況。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可以進一步提高自身的高中音樂鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞能力;樂理知識;音樂作品;各抒己見

教師需要在音樂教學(xué)實踐中進一步探索提高學(xué)生鑒賞能力的教學(xué)策略，積極尋找符合學(xué)生對高中音樂知識學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，利用更多的教學(xué)精力來設(shè)計每一節(jié)音樂課程的教學(xué)細節(jié)，及時獲取學(xué)生關(guān)于提高自身鑒賞能力的想法和觀點，以此作為重要的參考意見，在提高學(xué)生鑒賞能力的日常教學(xué)工作中注意與學(xué)生多加溝通交流。學(xué)生需要積極配合教師為提高班級整體音樂鑒賞能力所做出的教學(xué)安排。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對高中生音樂鑒賞能力的提高策略進行了一番探討，希望對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、強化基礎(chǔ)樂理知識

為了進一步提高學(xué)生的高中音樂鑒賞能力，教師首先需要幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)的樂理知識，讓學(xué)生在具備一定樂理知識基礎(chǔ)后再完成鑒賞音樂作品的學(xué)習(xí)任務(wù)，這一做法有助于學(xué)生高效快速地完成鑒賞音樂作品的日常任務(wù)。如果學(xué)生并不具備一定的基礎(chǔ)樂理知識，那么他們很難以較強的學(xué)習(xí)效率完成高中課堂上自主鑒賞音樂作品的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)在日常高中音樂課堂上向?qū)W生介紹音樂的基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生夯實自身的樂理知識基礎(chǔ)，幫助學(xué)生為鑒賞音樂作品打下良好知識基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)充分認識到強化學(xué)生樂理知識基礎(chǔ)對于提高他們高中音樂鑒賞能力的積極作用。

例如，在教授《月光奏鳴曲》（第一樂章）這一內(nèi)容時，教師需要向?qū)W生講解這部音樂作品所運用到的樂理基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生認真做好音樂課堂的筆記，在增加學(xué)生關(guān)于樂理知識學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生鑒賞這首音樂作品的能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來品鑒這首經(jīng)典音樂作品，鼓勵學(xué)生認真體會音樂作品中的美感。學(xué)生可以運用所學(xué)的樂理知識進一步分析這首音樂作品的整體結(jié)構(gòu)，體會音樂中所表達的美麗意境，有效提高自身鑒賞音樂意境的基礎(chǔ)能力。

二、品鑒經(jīng)典音樂作品

為了進一步提高音樂鑒賞能力，高中生應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下品鑒更多經(jīng)典的音樂作品，在集體學(xué)習(xí)活動中積極闡述自己對于鑒賞音樂作品的觀點，聽取教師的指導(dǎo)意見，積極更正自身錯誤的鑒賞想法，汲取其他學(xué)生的的鑒賞經(jīng)驗，豐富自身的音樂作品鑒賞經(jīng)歷。教師需要向?qū)W生灌輸正確鑒賞音樂作品的學(xué)習(xí)方法，并以鑒賞經(jīng)典作品為例，要求學(xué)生積極練習(xí)自己所掌握的基礎(chǔ)方法，通過實際操作來充分鍛煉高中生的鑒賞能力。實踐證明，高中生自主品鑒經(jīng)典的音樂作品可以有效豐富他們的鑒賞經(jīng)歷，有助于提高自身鑒賞不同種類音樂作品的基礎(chǔ)能力。教師應(yīng)當(dāng)重視開展品鑒經(jīng)典音樂作品的實踐性教學(xué)活動，向?qū)W生強調(diào)在提高鑒賞能力方面將理論與實踐相結(jié)合的重要性。

例如，在教授《祖國頌》這一內(nèi)容時，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生一起品鑒這首經(jīng)典的音樂作品來提高他們的鑒賞能力，教授學(xué)生深入體會歌曲中所蘊含深厚情感的基本方法，號召班級學(xué)生共同體會這首歌唱偉大祖國經(jīng)典歌曲的宏偉意境。學(xué)生可以在這一節(jié)音樂課程中掌握更多鑒賞音樂作品的基本方法，在實踐中發(fā)現(xiàn)這些鑒賞方法的積極作用，積極參與更多鑒賞音樂作品的學(xué)習(xí)活動，豐富自己關(guān)于音樂鑒賞知識的理解與認識。

三、自由討論各抒己見

教師可以組織學(xué)生參與以音樂鑒賞為話題的自由討論式集體學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，讓班級學(xué)生彼此鼓勵且相互促進。在對音樂鑒賞話題開展自由討論的過程中，學(xué)生各抒己見，使得班級的音樂知識學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，有助于進一步提高自身的音樂鑒賞能力，還可以互相學(xué)習(xí)彼此鑒賞音樂作品的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)多加舉辦以鑒賞音樂作品為主題的班集體學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生自由討論鑒賞音樂作品的步驟。在教師的帶動下，學(xué)生能夠以較強的學(xué)習(xí)熱情參與鑒賞音樂作品的學(xué)習(xí)活動，汲取其他學(xué)生鑒賞音樂作品的經(jīng)驗，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相促進。

例如，在教授《英勇就義》這一內(nèi)容時，教師在帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞這部音樂作品的過程中，可以鼓勵學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，有效提高學(xué)生鑒賞悲劇類型音樂作品的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鑒賞這部音樂作品中的悲劇美，積極在課上發(fā)表自己關(guān)于這部作品的鑒賞意見，進一步體會這部音樂作品中所包含的豐富音樂內(nèi)涵，有效加強自身鑒賞不同種類音樂知識作品的學(xué)習(xí)意識，全面地提高自身的音樂鑒賞能力。

總而言之，高中生音樂鑒賞能力的提高策略需要教師在實踐中做進一步的研究與探討。教師需要深入貫徹落實以提高學(xué)生鑒賞能力為主的教學(xué)原則，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以強化學(xué)生提高自身鑒賞能力的學(xué)習(xí)意識，充分關(guān)注高中生鑒賞能力的實際發(fā)展情況，針對不同學(xué)生在提高鑒賞能力過程中遇到的問題提出具有針對性的指導(dǎo)意見，注重因材施教，進而實現(xiàn)提高班級學(xué)生整體鑒賞能力的教學(xué)目標。

參考文獻

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