曹鳳蓮

摘 要：基本變換作為數(shù)字信號(hào)處理的常見(jiàn)運(yùn)算，也是初學(xué)者關(guān)注的重難點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)幾種常見(jiàn)變換分析，闡明了數(shù)字信號(hào)處理中基本變換間的關(guān)系，以此為初學(xué)者理解不同變換提供有效依據(jù)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號(hào)處理;基本變換;DFS;Z變換;DFT

數(shù)字信號(hào)處理是指用數(shù)字序列或符號(hào)序列代表信號(hào)，并運(yùn)用數(shù)字計(jì)算方式處理這些序列，以此將信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榉闲枨蟮男问健，F(xiàn)階段，最常見(jiàn)的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)有頻譜分析、數(shù)字濾波、信號(hào)識(shí)別等。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平的提高，有關(guān)數(shù)字信號(hào)處理的探索越發(fā)深入，因此下面主要從變換關(guān)系入手進(jìn)行深入研究。

1 數(shù)字信號(hào)處理的教學(xué)方向

現(xiàn)階段，在集成電路、計(jì)算機(jī)技術(shù)及電子技術(shù)快速發(fā)展中，信號(hào)的數(shù)字處理技術(shù)逐漸成為科研工作和工程技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)，在取代傳統(tǒng)模擬信號(hào)處理技術(shù)的同時(shí)，得到了各個(gè)領(lǐng)域的充分利用。在這一背景下，《數(shù)字信號(hào)處理》課程被電子信息工程、測(cè)控儀器類、通信工程等多個(gè)專業(yè)定為基礎(chǔ)課程。由于實(shí)踐教學(xué)的理論性和技術(shù)性非常強(qiáng)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)與革新中，著重幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，促使他們可以在提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。簡(jiǎn)單來(lái)講，《數(shù)字信號(hào)處理》的本質(zhì)在于運(yùn)用數(shù)字系統(tǒng)來(lái)處理信號(hào)，信號(hào)的處理可以在不同的域中進(jìn)行，因此學(xué)生在掌握基本概念的同時(shí)，還要了解各種變換關(guān)系。[1]

2 離散信號(hào)DFS的分析公式

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，分析當(dāng)前技術(shù)應(yīng)用情況可知，雖然已經(jīng)了解基本變換間的關(guān)系，但隨著數(shù)字信號(hào)處理的飛速發(fā)展，科研人員還要繼續(xù)加大探索力度，只有這樣才能從中獲取更多信息，以此為我國(guó)科研工作發(fā)展提供有效依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宏年.數(shù)字信號(hào)處理課程教學(xué)方法探索[J].信息與電腦（理論版），2019，31（22）：243-244.

[2]朱明旱，王文虎，肖運(yùn)昌.“信號(hào)與系統(tǒng)”與“數(shù)字信號(hào)處理”的知識(shí)點(diǎn)整合[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，28（03）：88-91.

[3]程佩青.數(shù)字信號(hào)處理教程（第四版）.清華大學(xué)出版社，2013.