試論會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建與探索

顧燕飛

摘要：在新時代教育教學(xué)改革的發(fā)展中，“教書育人”不再是傳統(tǒng)教學(xué)理念下側(cè)重知識與應(yīng)試技巧的教學(xué)，“育人”方面的教學(xué)在初中教學(xué)中的重要性也越來越受到初中班主任的重視。初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們正處于思想價值觀建立以及能力素質(zhì)培養(yǎng)的黃金時期，這個時期德育工作的開展對他們的重要性是不言而喻的，這也是素質(zhì)教育發(fā)展下對初中班主任提出的教學(xué)管理要求。所以，本文首先闡述了會診式初中班主任德育工作的具體概念，然后討論了會診式初中班主任德育工作構(gòu)建與探索的重要意義，最后針對相對應(yīng)的教學(xué)策略展開了詳細(xì)的討論。

關(guān)鍵詞：初中班主任;會診式德育工作;構(gòu)建策略

在初中階段的教育教學(xué)中，學(xué)校教育以及班級教育是這個階段學(xué)生所能接觸到的最直接的教育。初中班主任是學(xué)生人生關(guān)鍵階段的主要引導(dǎo)者，初中班主任的德育工作質(zhì)量直接影響到了初中學(xué)生的人生發(fā)展。所以，初中班主任一定要將德育工作作為班級管理工作的重點，從教學(xué)管理現(xiàn)狀出發(fā)，緊跟教學(xué)改革的步伐，將德育培養(yǎng)滲透到初中班級管理建設(shè)的各個部分。本文所進行的有關(guān)會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建與策略探索則是初中班主任進行德育工作改革的重要內(nèi)容。

1.????? 會診式初中班主任德育工作的具體概念

那么，會診式初中班主任德育工作到底指的是什么呢？和傳統(tǒng)班主任德育工作不同的是，會診式德育工作的主體是班主任，以教師的工作素養(yǎng)作為德育工作開展的基礎(chǔ)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展出發(fā)，通過一系列有效的教學(xué)策略，對學(xué)生進行針對性的培養(yǎng)和教育。當(dāng)然，在這個過程中，初中班主任和其他學(xué)科教師的聯(lián)系與交流也進一步得到了加強，在班級各學(xué)科教師的配合下，初中班主任從學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程出發(fā)，對學(xué)生進行了一種針對性的，以因材施教教育理念為基礎(chǔ)的德育培養(yǎng)工作。在會診式德育工作的開展中，初中班主任也一定要遵循尊重、尊重學(xué)生、自我教育以及因材施教的教育原則。

2.????? 進行會診式初中班主任德育工作構(gòu)建與探索的重要作用

在上述內(nèi)容的討論中我們已經(jīng)了解了會診式班主任德育工作的具體概念以及其在開展過程中需要遵循的原則，那么，進行會診式初中班主任德育工作構(gòu)建與探索的重要作用是什么呢？首先，初中階段的學(xué)生正處于思想品德培育以及人生觀、世界觀、價值觀建立的黃金時期，他們在這個階段也會面臨思維意識方面各種各樣的難題和困惑，同樣，不同學(xué)生所面臨的發(fā)展中的問題也是有差異的。所以，初中班主任的會診式德育工作充分考慮到了學(xué)生個體之間發(fā)展的差異性，并在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行思想品德的引導(dǎo)，能夠有效幫助學(xué)生建立正確的思想價值觀，班級整體的德育培養(yǎng)質(zhì)量也會相應(yīng)得到提高。

3. 會診式初中班主任德育工作構(gòu)建的具體策略

3.1 充分了解班級學(xué)生德育培養(yǎng)現(xiàn)狀，貫徹因材施教的教育理念

接下來我們主要來討論一下會診式初中班主任德育工作構(gòu)建的具體策略。首先，我們從會診式德育工作的概念出發(fā)進行探索，初中班主任一定要充分了解班級學(xué)生德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀，了解每一位學(xué)生現(xiàn)階段存在的心理方面的問題以及能力素質(zhì)培養(yǎng)方面存在的難題，進行及時的情況記錄，并對現(xiàn)階段的德育工作進行反思。之后，初中班主任一定要在因材施教教學(xué)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)已經(jīng)整理好的班級學(xué)生的德育培養(yǎng)情況，分層次、分階段的和學(xué)生進行一對一的交流，從心理層面對學(xué)生進行引導(dǎo)。

3.2 加強師生之間的互動交流，構(gòu)建濃厚的德育培養(yǎng)氛圍

會診式德育工作的有效開展需要班主任和學(xué)生之間進行經(jīng)常性的互動與交流，這是會診式德育工作有效開展的重要基礎(chǔ)。所以，初中班主任在日常班級管理工作中，可以向?qū)W生布置一些日常的寫日記的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的所思所悟記錄在日記本上面，班主任則負(fù)責(zé)對學(xué)生的日記進行批注，這個過程是一個心與心交流的過程，班主任一定要保障這個過程的有效性。另外，初中班主任也要根據(jù)具體教學(xué)階段定期地舉辦一些德育實踐活動，如義賣節(jié)、環(huán)境保護等實踐活動，使學(xué)生在實踐活動的參與中得到德育的有效培養(yǎng)，為學(xué)生構(gòu)建一個濃厚的德育培養(yǎng)氛圍。

3.3 制定學(xué)生評價機制以及班級管理制度，為會診式德育工作的開展保駕護航

我們知道，在一個集體中，要想保證相關(guān)措施的有效實施是離不開相關(guān)管理制度的制定與實施的，在初中班級管理中也是如此。初中班主任在會診式德育工作的開展中，也要在尊重學(xué)生意見和想法的基礎(chǔ)上，制定一些有規(guī)范學(xué)生意識行為性質(zhì)的管理制度，對學(xué)生的日常行為進行一定的約束。另外，初中班主任也要制定一些評價機制，對在德育培養(yǎng)工作中表現(xiàn)好的學(xué)生進行及時的鼓勵。

4結(jié)語

綜上所述，會診式初中班主任的德育工作是在充分考慮到素質(zhì)教育發(fā)展理念以及初中學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展特點基礎(chǔ)上進行的一種創(chuàng)新性的班級管理工作的改革，對初中學(xué)生整體素質(zhì)能力培養(yǎng)質(zhì)量的提高有著十分重要的意義。初中班主任一定要深入貫徹因材施教的教育教學(xué)理念，加強師生之間的互動交流，制定相關(guān)班級管理和評價制度，全方面的提升初中班主任的會診式德育工作質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]劉洋.會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建初探[J].2017（9）.