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      健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的應(yīng)用分析

      2020-05-19 14:59:51王梅周艷
      健康大視野 2020年9期
      關(guān)鍵詞:老年高血壓臨床護(hù)理健康教育

      王梅 周艷

      【摘 要】目的:分析和探討健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果。方法:在2018年12月至2019年6月期間,收集我院老年高血壓患者54例,作為本次研究的對(duì)象,采用“隨機(jī)、對(duì)照、雙盲”的原則,對(duì)其進(jìn)行分組,其中對(duì)照組27例患者,觀察組27例患者,對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理干預(yù),觀察組患者采用健康教育干預(yù),觀察兩組患者的治療效果。結(jié)果:觀察組患者的生活質(zhì)量評(píng)分以及高血壓相關(guān)知識(shí)知曉評(píng)分均高于對(duì)照組(p值<0.05)。結(jié)論:健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果顯著,能夠有效的改善患者的血壓,幫助患者恢復(fù)病情,值得實(shí)施。

      【關(guān)鍵詞】健康教育;老年高血壓;臨床護(hù)理;臨床效果

      【中圖分類號(hào)】R47.15【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019(2020)09--01

      前言:高血壓是一種非常常見(jiàn)的疾病,常發(fā)于老年人中,是一種慢性疾病。臨床表現(xiàn)為體循環(huán)動(dòng)脈壓增高[1]。誘因有很多,臨床認(rèn)為多于遺傳和不良生活習(xí)慣有關(guān)系,還有學(xué)者認(rèn)為是由于神經(jīng)中樞功能下降,引發(fā)的大腦皮層功能混亂,從而使得血壓升高。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的來(lái)臨,老年人數(shù)量占比越來(lái)越高,因而高血壓的發(fā)病率也處于持續(xù)升高的階段,不僅影響患者的自身健康,也會(huì)對(duì)精神和經(jīng)濟(jì)造成很大負(fù)擔(dān)[2]。本文對(duì)健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果進(jìn)行探究,全文如下。

      1 資料及方法

      1.1 資料

      選取本院接受治療的54例老年高血壓患者(選取時(shí)間為2018年12月至2019年6月),采用隨機(jī)且平均的分組方法,將其平均分為兩組,每組27例患者,分別為對(duì)照組和觀察組。

      [對(duì)照組]:男:女=13:14;平均年齡:(62.7±1.3)歲;平均病程:(6.3±0.9)年。

      [觀察組]:男:女=14:13;平均年齡:(62.5±1.4)歲;平均病程:(6.5±0.8)年。

      組間資料對(duì)比,p值>0.05。

      [納入標(biāo)準(zhǔn)]:①所有患者均被診斷為高血壓,并且伴隨頭暈、惡心等癥狀。②患者年齡大于60歲。③心臟肝腎等功能?chē)?yán)重不全者。④所有患者對(duì)于研究?jī)?nèi)容知情,并且自愿參與。

      [排除標(biāo)準(zhǔn)]:①精神類疾病或者老年癡呆患者。②糖尿病疾病。③資料不全者。④配合度和依從性不高者。

      1.2 方法

      1.2.1 對(duì)照組患者:常規(guī)護(hù)理干預(yù)。①對(duì)患者進(jìn)行藥物供給,按時(shí)按量服用。②對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)生理指標(biāo)的檢測(cè),根本患者病情調(diào)整藥物類型和劑量。

      1.2.2 觀察組患者:健康教育干預(yù)。①常規(guī)護(hù)理干預(yù)與對(duì)照組患者相同。②健康教育。對(duì)患者進(jìn)行公開(kāi)課的學(xué)習(xí),展開(kāi)高血壓相關(guān)知識(shí)的講座,讓患者對(duì)于高血壓的相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解和認(rèn)知。③對(duì)患者的飲食進(jìn)行指導(dǎo),日常飲食以清淡為主,低鹽、低脂、低膽固醇,多吃水果和蔬菜,高纖維高鈣的食物,如芹菜、木耳等。④心理輔導(dǎo)。對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo),了解患者心理狀態(tài),針對(duì)其消極的負(fù)面的想法進(jìn)行疏導(dǎo),堅(jiān)定信念和態(tài)度,高血壓是一種慢性疾病,因此患者需要面臨長(zhǎng)期的服藥和治療。因此,要對(duì)患者的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo),主動(dòng)和患者進(jìn)行交流和溝通,轉(zhuǎn)移其對(duì)于疾病的注意力,從而降低其焦慮和抑郁的情緒。⑤健康行為指導(dǎo)。指導(dǎo)患者自我學(xué)習(xí)量血壓的操作,并且患者自己進(jìn)行血壓的測(cè)量。在服藥之后,患者需要靜躺10分鐘,再起身,并且動(dòng)作要緩慢,避免出現(xiàn)低血壓的情況。⑥日常習(xí)慣。讓患者戒煙戒酒,并且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),比如散步,做操等,運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間應(yīng)該適度。

      1.3 觀察指標(biāo)

      1.3.1 觀察兩組患者的生活質(zhì)量改善情況,包括身體功能、角色功能、情緒功能以及社會(huì)功能,分?jǐn)?shù)越高,表示患者的生活質(zhì)量越好。

      1.3.2 觀察兩組患者的高血壓相關(guān)知識(shí)知曉度評(píng)分,分?jǐn)?shù)越高,表示患者對(duì)于高血壓的相關(guān)知識(shí)知曉性越好。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)

      應(yīng)用軟件SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,計(jì)量資料采取平均值±標(biāo)準(zhǔn)差()表示,采用t檢驗(yàn),以P<0.05表示差異具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 表1:兩組患者的生活質(zhì)量改善情況對(duì)比。觀察組患者的身體功能評(píng)分為:(89.36±3.05)分,角色功能評(píng)分為:(88.48±3.14)分,情緒功能評(píng)分為:(89.57±3.28)分,社會(huì)功能評(píng)分為:(88.90±3.15)分,均高于對(duì)照組,p<0.05。

      2.2 兩組患者的高血壓相關(guān)知識(shí)知曉度評(píng)分對(duì)比。觀察組患者的評(píng)分為:(90.47±2.62)分,對(duì)照組患者的評(píng)分為(75.62±1.05)分,觀察組高于對(duì)照組,p<0.05。

      3 討論

      健康教育是一種促進(jìn)健康的行為和干預(yù)方式,它通過(guò)改變患者的不良生活習(xí)慣和不良行為,并且對(duì)患者進(jìn)行正面的積極的健康教育和心理引導(dǎo),從而形成自我監(jiān)督體系,更好的恢復(fù)病情[3]。與常規(guī)護(hù)理干預(yù)相比,它具有非常強(qiáng)的針對(duì)性,從疾病本身入手,進(jìn)行合理的藥物指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)[4],從而讓患者在對(duì)疾病有清晰的認(rèn)知基礎(chǔ)上,明白自我監(jiān)督和自我約束的重要性,對(duì)高血壓的治療起到積極作用[5]。

      綜上所述,健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果顯著,適合推廣。

      參考文獻(xiàn)

      侯蘭珍,王瑩澄,裴小英,譚歡.臨床護(hù)理路徑在老年高血壓患者健康教育中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2016,20(16):2277-2278.

      王露寧,辛亞.健康教育在老年高血壓患者護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志,2017,5(10):59+62.

      儀偉,王茜,王琳.評(píng)價(jià)健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2014,12(20):378-379.

      苑九芳.探討健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].大家健康(學(xué)術(shù)版),2016,10(09):134-135.

      黃榮玉.健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2019,4(03):187+193.

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