朱怡生

摘 要：隨著新一輪基礎(chǔ)教育的不斷深化與改革，對體育教學(xué)提出了更新更高的要求，要求教師加強(qiáng)對培養(yǎng)和提高初中生運(yùn)動(dòng)興趣的重視，不斷探索并創(chuàng)新興趣教學(xué)法在體育課上的應(yīng)用模式，盡可能地給學(xué)生營造豐富有趣的、生動(dòng)歡快的運(yùn)動(dòng)情境，從而使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)達(dá)到一種最佳境界，使學(xué)生以高漲的熱情參與到接下來的訓(xùn)練活動(dòng)中，邁出提高體育教學(xué)整體效率的重要一步。因此，筆者立足于初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，在本文提出了以下三點(diǎn)初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運(yùn)用策略

目前，在初中體育課堂教學(xué)中仍然存在一些問題，大部分教師依舊受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，采用單一、死板的教學(xué)方法，一味地要求學(xué)生對某一運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行機(jī)械地訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的主體體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生對體育課逐漸產(chǎn)生了消極的態(tài)度，阻礙了初中生體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)和提升。因此，為了改變上述現(xiàn)狀，教師應(yīng)該積極地實(shí)施興趣教學(xué)，充分地依據(jù)初中生的心理特點(diǎn)以及體育興趣來設(shè)計(jì)形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)一步提升他們的運(yùn)動(dòng)熱情和積極性。

一、組建運(yùn)動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

為了更好地培養(yǎng)初中生內(nèi)心的運(yùn)動(dòng)興趣，提高其對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛程度，教師要在先進(jìn)體育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，合理地運(yùn)用興趣教學(xué)法，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自愿地與其他同伴組建運(yùn)動(dòng)小組，使學(xué)生根據(jù)自己的愛好來選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而提升他們參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的熱情。因此，教師要適當(dāng)?shù)亟M建運(yùn)動(dòng)小組，通過開展豐富的體育活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生共同參與運(yùn)動(dòng)，充分地照顧到每位學(xué)生之間的愛好差異，進(jìn)一步挖掘?qū)W生身上所蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)潛能，有效地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

例如，體育教師設(shè)計(jì)了跳繩和籃球兩項(xiàng)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，首先，要求學(xué)生依據(jù)自己的喜好選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并自愿與其他同伴結(jié)為運(yùn)動(dòng)小組，通過合作完成課內(nèi)訓(xùn)練。其次，向?qū)W生介紹活動(dòng)內(nèi)容。跳繩：組內(nèi)成員輪流負(fù)責(zé)擺繩，其他組員排好隊(duì)依次跳繩，要連續(xù)跳足兩分鐘;籃球：籃球小組自行分為兩隊(duì)，注意隊(duì)員間的配合和互動(dòng)，保證進(jìn)球數(shù)量為50。最后，通過組建運(yùn)動(dòng)小組，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情被極大地調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

二、融入體育游戲，增強(qiáng)體育課的趣味性

為了進(jìn)一步增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，教師要在準(zhǔn)確地把握當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將體育教學(xué)與游戲活動(dòng)有效地結(jié)合到一起，從而給學(xué)生營造一種輕松的、歡悅的鍛煉環(huán)境，使學(xué)生帶著較高的熱情參與到情境中的游戲活動(dòng)中去。因此，教師要緊緊地抓住學(xué)生熱愛游戲的這一特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)厝谌塍w育游戲，改變學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的形式，將訓(xùn)練內(nèi)容賦予到有趣體育游戲當(dāng)中，給學(xué)生帶來新鮮的、刺激的運(yùn)動(dòng)感受，讓體育教學(xué)更富有趣味性，有利于達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。

例如，體育教師融入了“打小偷”的游戲來鍛煉學(xué)生的投擲能力，首先，要求學(xué)生根據(jù)興趣自覺分為“警察”和“小偷”兩個(gè)隊(duì)伍，“小偷”要站在固定的圓圈內(nèi)，“警察”則在圈外活動(dòng)。其次，向?qū)W生介紹有的規(guī)則：“警察”要用自己的武器（籃球）去擊打圈內(nèi)“小偷”的下肢（避免頭部），被擊中的“小偷”出局。最后，在歡樂的體育游戲活動(dòng)中，發(fā)展了學(xué)生快速閃躲的能力、鍛煉了學(xué)生的投擲能力以及反應(yīng)能力，增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性。

三、創(chuàng)設(shè)直觀情境，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

為了有效地豐富初中生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的情感體驗(yàn)，教師要善于運(yùn)用現(xiàn)有的資源來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境，向?qū)W生展示激烈的、精彩的體育競技視頻，給學(xué)生的多種感官帶去強(qiáng)烈的刺激，從而引起學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)一步提升他們學(xué)習(xí)相關(guān)技能的熱情。因此，教師要加強(qiáng)對情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀地感受和體驗(yàn)重要的運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，加深學(xué)生對該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解，推動(dòng)學(xué)生快速地投入到接下來的動(dòng)作訓(xùn)練中去，從而豐富學(xué)生的認(rèn)知以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如，體育教師在教學(xué)足球運(yùn)動(dòng)中的“越位”時(shí)，首先，利用現(xiàn)有的多媒體技術(shù)向?qū)W生播放了競猜的足球賽視頻，給學(xué)生的視覺帶去一定的沖擊，引起學(xué)生的關(guān)注。其次，教師著重向?qū)W生講解“越位”這一具體的動(dòng)作，使學(xué)生在觀賞足球賽的同時(shí)掌握相應(yīng)的動(dòng)作技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對該動(dòng)作要領(lǐng)的印象，幫助學(xué)生更深刻地理解越位的本質(zhì)意義。最后，在直觀的學(xué)習(xí)情境中，能夠使學(xué)生直接地掌握足球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則，使學(xué)生的心情得到放松，有利于豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)心體驗(yàn)。

綜上所述，體育教師要嚴(yán)格地遵循興趣教學(xué)的理念和原則，充分地結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，合理地設(shè)計(jì)課堂上的訓(xùn)練活動(dòng)，適當(dāng)?shù)亟M建課內(nèi)的運(yùn)動(dòng)小組，使學(xué)生根據(jù)自己的愛好來選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，尋求恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來融入體育游戲，給學(xué)生營造輕松的鍛煉氛圍，讓學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，運(yùn)用現(xiàn)有資源給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的情境，增加教學(xué)的亮點(diǎn)，以此來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逐步提升初中生的身體素質(zhì)。

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