【摘要】隨著經(jīng)濟發(fā)展日趨全球化，各個國家之間的交流也在不斷增加，英語作為常用的國際交際語言，其重要性日益凸顯。在小學(xué)教學(xué)中，英語作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生的發(fā)展將會起到重要的影響。隨著教育的不斷改革，小學(xué)英語教學(xué)中不斷的顯現(xiàn)出一些問題和局限，影響了教學(xué)效果。作為新時代的一名小學(xué)英語教師，需要改進教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，合理地使用對話教學(xué)，創(chuàng)建良好的教學(xué)情景，不斷提升學(xué)生的英語成績。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;對話教學(xué);有效策略

【作者簡介】宋丹丹，江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)六灶學(xué)校。

傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)理念下，學(xué)生通過死記硬背方式學(xué)習(xí)英語，這未能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，逐漸讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂趣。為了更好地提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步，教師要及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并且創(chuàng)建有效的教學(xué)方式。教師在小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以采取對話教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的英語思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、平等對待學(xué)生，創(chuàng)建良好的對話氛圍

在實施素質(zhì)教育的當(dāng)下，我國的小學(xué)英語教學(xué)不斷提倡對話教學(xué)方式，因為這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生由被動地接受知識逐漸轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)知識。但是，就目前小學(xué)英語對話教學(xué)的現(xiàn)狀分析，依舊存在比較多的問題，例如，學(xué)生積極參與對話的積極性不高，這嚴(yán)重浪費了課堂教學(xué)時間。所以，為了更好地提高課堂教學(xué)效率，教師在運用對話教學(xué)方式的時候，要平等公正地看待班級里的每一位學(xué)生，要學(xué)會構(gòu)建良好的對話氛圍，讓學(xué)生可以真正地感覺到放松，從而有利于學(xué)生在對話過程中真正地展現(xiàn)自我。此外，教師還可以用風(fēng)趣幽默的語言，不斷地改善教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如教師在給學(xué)生講述“Good moning”這一節(jié)知識點的時候，教師先不講述具體的知識點，而是通過對學(xué)生講笑話的方式切入教學(xué)重點，當(dāng)激發(fā)出學(xué)生的注意力后，教師讓學(xué)生模仿課本中的對話內(nèi)容進行英語對話，對表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師要給予一定的鼓勵。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生真正喜歡上英語這門課程。

二、聯(lián)系學(xué)生實際生活，設(shè)計有趣的對話話題

英語是一門語言，其和學(xué)生的實際生活是相互關(guān)聯(lián)的。然而在小學(xué)英語對話教學(xué)過程中，很多教師設(shè)計的對話話題脫離了學(xué)生的實際性生活，讓學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)英語的重要性和實用性，降低了學(xué)生對英語這門課程的認可度。作為一名小學(xué)英語教師，要想有效地構(gòu)建小學(xué)英語對話教學(xué)課堂，一方面，教師的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活，降低英語教學(xué)的難度，將抽象的知識變得更加直觀。另一方面，教師在讓學(xué)生進行英語對話之前，要先提出有趣的對話話題，讓學(xué)生集中注意力，積極參與到英語對話的過程中，不斷提高學(xué)生的英語表達能力，同時提高學(xué)生的交際能力，促進良好班集體的構(gòu)建。例如，教師在小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示一些水果的圖片，并且詢問學(xué)生“What would you like”，讓學(xué)生圍繞這個話題進行英語對話。此外，教師還可以讓學(xué)生扮演顧客和買家來進行對話，不斷促進學(xué)生之間進行英語交流。這樣的教學(xué)方式，可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愉悅感，提高學(xué)生的英語口語能力，有助于學(xué)生綜合能力的提高。

三、創(chuàng)新對話方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說“興趣是最好的教師”，學(xué)生只有真正喜歡上英語這一門課程，才會投入精力去學(xué)習(xí)。所以，教師在對話教學(xué)的課堂上，要學(xué)會將信息技術(shù)和傳統(tǒng)的對話方式結(jié)合在一起，構(gòu)建有趣的英語教學(xué)課堂。此外，對話方式不應(yīng)該只是學(xué)生和學(xué)生之間的對話，也可以是教師和學(xué)生之間的對話，不斷提高對話的趣味性，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的魅力。最后，教師還需要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點和認知水平，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的理論知識框架，糾正學(xué)生的英語發(fā)音，幫助學(xué)生不斷地進步，多讓學(xué)生進行英語對話訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生上臺演講，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在英語交流的過程中得到了口語的訓(xùn)練，提高學(xué)生在社會上的競爭力。

四、總結(jié)

總而言之，小學(xué)英語是一門實踐性比較強的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中，要多采用對話教學(xué)的方式，讓學(xué)生積極地參與對話，提高學(xué)生的英語成績，促進學(xué)生口語交際能力的提高。此外，教師要平等看待每一個學(xué)生，多讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建有趣的對話氛圍，創(chuàng)新對話方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中用英語交流，教師還要鼓勵每一個學(xué)生將自己內(nèi)心的想法用英語表達出來，不斷提高小學(xué)生的英語能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面性發(fā)展的人才。

參考文獻：

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