課外閱讀在初中英語教學(xué)中的效果體現(xiàn)

【摘要】英語是初中教學(xué)中的重要組成部分，在整個(gè)教學(xué)階段都具有舉足輕重的作用，而閱讀在英語教學(xué)中占有很大一部分的比例。在英語閱讀中，不僅要注重課內(nèi)閱讀，更要發(fā)揮課外閱讀在英語教學(xué)中的作用。教師要多加鼓勵(lì)初中生利用閑暇時(shí)間看外刊、書報(bào)等，從而擴(kuò)大初中生的詞匯量和閱讀面，提升他們的語感以及提高他們英語學(xué)習(xí)的興趣并且能夠自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中;英語教學(xué);課外閱讀;效果體現(xiàn)

【作者簡介】周曉芹，江蘇省南通市通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)。

基于英語和閱讀的重要性，教師在教學(xué)中要注重提高學(xué)生的英語能力以及閱讀水平，鼓勵(lì)學(xué)生們多加閱讀，加強(qiáng)課外閱讀。在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較低，有一定的閑暇時(shí)間，他們可以充分地利用這些時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，如閱讀、音樂、繪畫等，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，而英語閱讀可以為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文探究課外閱讀在初中英語教學(xué)中的效果體現(xiàn)。

一、課外閱讀擴(kuò)大了初中生的詞匯量

在初中階段，英語教學(xué)主要是教授基本的英語知識以及提高學(xué)生的詞匯量。詞匯量是初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，然而，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，他們花了大量的時(shí)間在詞匯學(xué)習(xí)上，利用死記硬背的方法或者其他方法，但難以真正的識記和掌握詞匯，學(xué)生們很快就忘了。而課外閱讀達(dá)到了詞匯復(fù)習(xí)、記憶、理解、學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生們在課外閱讀中彌補(bǔ)了詞匯學(xué)習(xí)的不足。并且，課外閱讀豐富了初中生的詞匯量，不再是單一的背單詞，而是在不同的語境和情境下學(xué)習(xí)詞匯，可以利用情境加深理解，促進(jìn)記憶。同時(shí)，課外閱讀豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加輕松、愉快，能夠自主學(xué)習(xí)、自主提高。例如，鼓勵(lì)學(xué)生們利用課外時(shí)間進(jìn)行百詞斬閱讀打卡。百詞斬是熱門的英語學(xué)習(xí)軟件，初中生可以利用它打卡學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀情境斬新單詞，斬易錯(cuò)詞匯，從而在不斷的積累中擴(kuò)大自己的詞匯量。除此之外，在周末期間，讓學(xué)生們養(yǎng)成“愛學(xué)班班”打卡的習(xí)慣，閱讀課外刊物，并且要求學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，時(shí)刻記錄陌生詞匯、高級詞匯以及經(jīng)典、優(yōu)美的句子。這樣，學(xué)生們在日常的閱讀中學(xué)習(xí)了新詞匯和高級詞匯，積累了一些精選好句，擴(kuò)大了詞匯量。

二、課外閱讀提升了初中生的語感

在外語閱覽中，學(xué)生可以接受信息、了解其語言材料以及文化，在這個(gè)過程中提高個(gè)人的思維能力以及理解能力，更重要的是，可以培養(yǎng)和提升初中生的語感。在課外閱讀中，學(xué)生們一般是整篇閱讀，這樣有利于同學(xué)們理解能力的整體提高，尤其是語篇理解能力的，培養(yǎng)和提升。這樣，可以有效地避免學(xué)生在閱讀中斷章取義，且有利于提升他們的語感，幫助他們閱讀和理解，提高思維能力。在日常的教學(xué)中，為了更有效地培養(yǎng)和提高初中生的語感，教師要指導(dǎo)初中生閱覽全文，掌握基本的信息，引導(dǎo)初中生全面地、仔細(xì)地誦讀全文，帶著問題閱覽并且解決問題，掌握其中的細(xì)節(jié)。此外，讀課文以及聽外語是提高語感的重要方法，要鼓勵(lì)學(xué)生們讀以及聽。閱讀之后，要求初中生在個(gè)人理解的基礎(chǔ)上對文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，增強(qiáng)對文章的理解。教師鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，在技巧的引導(dǎo)下有意識地培養(yǎng)語感、理解文章內(nèi)容并且能夠掌握知識，最后把學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀各種類型的書籍，如當(dāng)前最熱門的《黑布林》，在英語文章及閱讀中，也不局限于單一的題材，如初中生可以閱讀《愛麗絲夢游仙境》《秘密花園》等不同類型的書籍，總之，學(xué)生要通過課外閱讀去鍛煉理解能力，去了解和熟悉各種類型的文章，從而在閱讀中培養(yǎng)英語語感，提高英語水平。

三、課外閱讀增加了初中生的閱讀面

課外閱讀使初中生接觸到各種類型的文章以及各種題材的書刊，他們可以從書籍中了解到各國的文化、經(jīng)濟(jì)、政治、發(fā)展歷程以及其他的知識，這樣在一定程度上可以增加初中生的閱讀面，豐富他們的英語綜合知識，提高綜合能力，有效地避免了初中生背景知識了解少和閱讀面、閱讀量少以及閱讀題材局限的情況。例如，在譯林版牛津英語七年級上冊Unit 6 Food and lifestyle這一單元的學(xué)習(xí)中，主要是food和lifestyle的有關(guān)內(nèi)容，這可以涉及全球的飲食和生活方式，通過課外閱讀，初中生可以在不斷的積累中了解到世界各地的飲食和生活方式，例如，西餐、意大利面，西方特色建筑等。在課外閱讀中，開闊了初中生的閱讀面，再把閱讀知識與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，同學(xué)之間分享閱讀內(nèi)容從而豐富課堂教學(xué)。

四、課外閱讀培養(yǎng)了初中生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

課外閱讀活動主要利用閑暇時(shí)間來開展，這需要學(xué)生們有一定的自主能力和學(xué)習(xí)的積極性，自主地學(xué)習(xí)知識、獲取知識、探尋知識以及掌握知識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受英語閱讀的樂趣，從而激發(fā)起他們的閱讀的欲望，最終在不斷的積累中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀以追求學(xué)問、拓展知識為主，但也是自主、自覺的一種行為，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主意識，發(fā)展他們的自主能力，提高他們的閱讀能力和英語水平，充分發(fā)揮課外閱讀在初中英語教學(xué)中的積極作用。

總而言之，英語是重要的學(xué)習(xí)科目，對學(xué)生們的考試和日常的學(xué)習(xí)、交流發(fā)揮著重要的作用。教師要重視提高學(xué)生的英語能力和水平，尤其要重視閱讀這一重要的組成部分，通過閱讀教學(xué)提高他們的綜合能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課外閱讀是重要的形式，教師要鼓勵(lì)初中生利用閑暇時(shí)間觀看外籍書籍、文章、報(bào)刊等材料，在課外閱讀中提高初中生的英語能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張艷珊.思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀課中的有效性研究[D].山東師范大學(xué)，2018.