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      小學(xué)道德與法治的教育教學(xué)

      2020-06-08 23:48:04樊勇昆
      關(guān)鍵詞:道德法治小學(xué)教學(xué)

      樊勇昆

      摘 ?要:道可道,明可明,非常明?!兜赖屡c法治》課程的性質(zhì)是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),以學(xué)生良好道德形成為核心,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。我們相關(guān)的任課教師要巧用高效地教學(xué)方式給道德與法治課注入了一股強(qiáng)大的凝聚力、吸引力和感染力,來吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將道德與法治的課堂價(jià)值運(yùn)用于生活實(shí)際,讓我們的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,磨煉學(xué)生的自我意志,從而收獲更多課堂上不能體驗(yàn)到的成長意義。

      關(guān)鍵詞:小學(xué);道德法治;教學(xué)

      隨著我們經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)也在不斷進(jìn)步,很多學(xué)校的教師都在根據(jù)這門課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研究,針對(duì)小學(xué)生們基本的道德法治素養(yǎng)進(jìn)行全面的教學(xué),為了小學(xué)學(xué)生的道德品質(zhì)和法制觀念得到發(fā)展,對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行詮釋教育,并不斷地更新教學(xué)策略,使小學(xué)生們堅(jiān)決落實(shí)好教材中的知識(shí),要培養(yǎng)學(xué)生做一名文明、和諧、知法、懂法、守法的好公民。

      一、與教本對(duì)話,把握時(shí)代脈搏

      人教版最新推出的《道德與法治》教材,體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代對(duì)其學(xué)生的要求。教材中每一篇幅的內(nèi)容都有其存在的根本,這從中蘊(yùn)含的信息量還需要我們?nèi)握n教師多加揣摩,仔細(xì)制定科學(xué)合理的教育教學(xué)的方針。

      1.正確把握教學(xué)目標(biāo)

      我們相應(yīng)的任課教師要在備課的時(shí)候反復(fù)地進(jìn)行考量,深刻體會(huì)本教材一些圖片及編排順序的原理何在,把握小學(xué)道德法治教育的度,從而精準(zhǔn)地把教材中的知識(shí)貫徹給本班的學(xué)生。比如,在教學(xué)《變廢為寶有妙招》時(shí),我們?nèi)握n教師要認(rèn)真地進(jìn)行研讀,把本課的教學(xué)重點(diǎn)詮釋給我們的學(xué)生①讓小學(xué)生們了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害②學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到圾分類、回收與循環(huán)再利用的意義③學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地節(jié)約資源和可再利用資源,并逐漸養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,讓本班的學(xué)生們懂得這一基本的常識(shí),讓每一位學(xué)生都能融入體驗(yàn)活動(dòng)中,強(qiáng)化認(rèn)知體驗(yàn),調(diào)動(dòng)真情實(shí)感,更能強(qiáng)化他們的健康生活理念,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      2.讀懂教材活動(dòng)內(nèi)容提示

      我們?nèi)握n教師要教會(huì)本班的學(xué)生合理地利用教材上的每一框的知識(shí)點(diǎn)如,“活動(dòng)園”、“小貼士”、“知識(shí)窗”、“美文欣賞”等等這樣的窗口,讓學(xué)生們懂得如何利用現(xiàn)有的資源去學(xué)習(xí),理解教材所預(yù)設(shè)的各種類型教學(xué)活動(dòng)的意義,使得小學(xué)道德與法治教育化擴(kuò)大,促使其道德法治意識(shí)的發(fā)展。

      3.關(guān)注教材的留白處

      人教版教材之中有很大一部分是留白處,這其中的含義是想讓有關(guān)的任課教師引導(dǎo)本班的學(xué)生對(duì)其內(nèi)容產(chǎn)生極大地思索,讓小學(xué)生們明白道德與法治課程開創(chuàng)的內(nèi)涵,從而達(dá)到活動(dòng)教學(xué)的目的,讓學(xué)生正視在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來的收獲,為學(xué)生解壓,幫助學(xué)生重塑對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

      二、以生為本,點(diǎn)燃個(gè)性的火花

      時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,每個(gè)人的素養(yǎng)要求也在不斷地提高,我們最基本的要求不僅要有著健康的身體,還應(yīng)有健全地性格,健康地心理,這就能表明我們?nèi)握n教師培育人才最基本的因素心理品質(zhì)和完善的人格。這一時(shí)期的小學(xué)生對(duì)一些對(duì)與錯(cuò)認(rèn)識(shí)的不是很全面,因此為了讓我們的小學(xué)生不走上違法犯罪的道路,我們?nèi)握n教師必須加強(qiáng)他們的思想法治的教育,使其明白自己應(yīng)該怎么做,如何去做。

      例如,在教學(xué)“法律保護(hù)我們健康的成長”這一知識(shí)時(shí),我們?nèi)握n教師要結(jié)合相關(guān)的課本實(shí)際地進(jìn)行教學(xué),通過多媒體技術(shù)的形式為本班的學(xué)生詮釋我國的法律法規(guī),讓本班的學(xué)生明白作為一個(gè)中國公民應(yīng)該如何去做,要以學(xué)生為本去實(shí)施,才能使小學(xué)生積極參與其中,以達(dá)到更高的健康個(gè)性素質(zhì)體系,讓我們的小學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到自身性格塑造的重要性,樹立健全人格的意識(shí),讓他們從心底里去敬畏,去遵守我國的法律法規(guī),只有這樣才能讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)課程的知識(shí),為自己以后的前途開辟一條光明的道路,為此,作為一名道德法治老師,在教學(xué)中要想盡一切辦法培養(yǎng)小學(xué)生的遵紀(jì)守法的核心素養(yǎng)體系。

      三、與自己對(duì)話,聆聽心靈的聲音

      1.反思自己,學(xué)到了什么

      我們?nèi)握n教師本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,會(huì)結(jié)合相關(guān)的教材內(nèi)容,認(rèn)真分析現(xiàn)在的小學(xué)道德與法治為何會(huì)改為它,自己從中有什么新的看法與觀點(diǎn),可以與學(xué)生們進(jìn)行交流,是新時(shí)代的造就還是如今思想文化的可怕之處,這樣才不會(huì)成為教育教學(xué)中的旁觀者。在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《健康看電視》一課中,我們?nèi)握n教師會(huì)反思自己的成人生活,并遵循本班學(xué)生的一些意見,可達(dá)到師生共同進(jìn)步的效果,促使其發(fā)展。

      2.叩問自己,需要補(bǔ)充什么

      在《道德與法治》課堂教學(xué)中,我們教師也有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們?nèi)握n教師會(huì)在原有的知識(shí)上得到一個(gè)拓展,相應(yīng)的教學(xué)手段也在進(jìn)一步地提升與完善,跟隨時(shí)代的步伐,比如《網(wǎng)絡(luò)新世界》,對(duì)于網(wǎng)絡(luò),我們自身了解多少,網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,我們又知之多少?還有一些網(wǎng)絡(luò)的危害與健康我們又了解多少呢?自從進(jìn)入自媒體的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息數(shù)不勝數(shù),嚴(yán)重影響著小學(xué)生們道德素質(zhì)的發(fā)展,我們?nèi)握n教師要站在公正嚴(yán)明的角度去告誡本班的學(xué)生,嚴(yán)率利己,詮釋自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),引起學(xué)生們的學(xué)習(xí),使學(xué)生樂于向好的榜樣去學(xué)習(xí),進(jìn)而形成正確的認(rèn)識(shí)和觀念。

      3.琢磨自己,打造教學(xué)風(fēng)格

      我們?nèi)握n教師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)中,常常會(huì)參考名家的方案,打開電腦,搜索一下,各種教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)視頻,多如天上的繁星。我們教師不能照本宣科拿來主義,吸取精華,轉(zhuǎn)化為自己的方案,這是因?yàn)檫@樣雖然變得簡單了但這么做利于自己教育教學(xué)的特點(diǎn)嗎?我們相關(guān)的任課教師要悉心地琢磨自己,根據(jù)自己的特長,吸取名家的精華,來設(shè)計(jì)組織教學(xué),形成自己的教育風(fēng)格,使其雙方各自得到發(fā)展,讓學(xué)生們朝著積極向上的方向去發(fā)展,樹立屬于自己的行為素養(yǎng),規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)的宏偉藍(lán)圖,只有這樣,我們的學(xué)生才能自覺的養(yǎng)成德育體美勞這習(xí)慣,才能發(fā)展自己良好的行為道德素養(yǎng),為自己以后的道路做好鋪墊。

      總而言之,道德與法治真的是一門很有魅力的課程,人教《道德與法治》新教材體現(xiàn)國家的意志、中國的基因、世界的眼光,同時(shí)我們每一個(gè)中國的公民都必須去嚴(yán)格的遵守,我們應(yīng)該讓學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)法治意識(shí),讓人們從自己的內(nèi)心深處去敬畏、認(rèn)可、服從我國的法律法規(guī),使其得到發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1] ?陳風(fēng)華.小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及對(duì)策——以北師大版一年級(jí)教學(xué)為例[J].福建基礎(chǔ)教育研究,2017(06):132-133.

      [2] ?張悅,張新顏.以“我”為主,將道德與法治教育融于生活——統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材分析[J].中小學(xué)德育,2017(08):12-14+11.

      [3] ?桑麗虹.小學(xué)低段道德與法治非紙筆測試的改進(jìn)思考——基于浙江省麗水市蓮都區(qū)的實(shí)踐[J].中小學(xué)德育,2017(12):49-51.

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