一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的“主播進(jìn)階記”

陽(yáng)元元

一、手忙腳亂

一場(chǎng)疫情，改變了所有人的生活軌跡，“我明明是一個(gè)老師，病毒卻把我變成了一個(gè)主播”，網(wǎng)絡(luò)上流行的這句話，準(zhǔn)確地概括了老師們的心路歷程，而我，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換得更加快。1月30號(hào)，大年初八，從未涉足過(guò)“線上教學(xué)”的我接到深圳市龍崗區(qū)教育局公益課錄制的任務(wù)，放下孩子，放下家務(wù)，放下最近一直在讀的幾本閑書，便一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)啟學(xué)習(xí)“十八般武藝”的模式。什么是“網(wǎng)師”？怎么做“網(wǎng)師”？怎么錄課？怎么線上直播……腦子里存了一百個(gè)問(wèn)號(hào)，在龍崗區(qū)公益直播講師團(tuán)隊(duì)群里，在直播小語(yǔ)核心群里，跟著團(tuán)隊(duì)利用晚上的時(shí)間參加多場(chǎng)培訓(xùn)，不停地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴請(qǐng)教，且學(xué)、且思、且行，腦子里的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)逐漸清晰起來(lái)。電腦桌面上下載了一堆的軟件，CCTALK ，嗨格式錄屏大師，快剪輯……一邊摸索，一邊準(zhǔn)備著課、備課、寫腳本、做課件、一稿又一稿的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件修改，一次一次地試錄課，努力探尋網(wǎng)絡(luò)直播課的模樣。經(jīng)常是等倆娃睡著了，夜深人靜時(shí)自己在電腦前挑燈夜戰(zhàn)。兩個(gè)星期時(shí)間，完成了“技術(shù)小白”到“初級(jí)網(wǎng)師”的進(jìn)階之路，這一段日子，在忙碌、緊張、慌亂中一晃而過(guò)。

二、漸入正軌

經(jīng)過(guò)前期的悉心準(zhǔn)備，2月17日，學(xué)校正式直播，主播第一次上線，屏幕前的我既期待又緊張，和一年級(jí)的學(xué)生們分享了《知識(shí)與健康》科普主題繪本，終于實(shí)現(xiàn)了自己從零到一的突破。2月19日，龍崗區(qū)一年級(jí)“云課堂”我錄制的網(wǎng)課《趣味識(shí)字 快樂(lè)積累》正式直播，我小心翼翼地操作著，全力上好這一節(jié)特殊的課?？粗辈ラg人數(shù)不住地往上跳，心臟也跟著砰砰直跳，總算順利完成，零失誤，收課三萬(wàn)人同時(shí)在線，看著大家發(fā)來(lái)學(xué)生們?cè)谄聊磺罢J(rèn)真學(xué)習(xí)的照片，激動(dòng)得熱淚盈眶，這個(gè)假期我也可以驕傲地跟學(xué)生們說(shuō)：“老師不僅僅是窩在家里，也為這個(gè)疫情做了一件有意義的事情，有這么多孩子在線上聽(tīng)我講課，覺(jué)得無(wú)比幸福。”

同時(shí)，本科組的線上語(yǔ)文課也有條不紊地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校的語(yǔ)文課每周四節(jié)，每節(jié)20分鐘，我?guī)ьI(lǐng)科組老師們集中討論，決定從四個(gè)板塊開(kāi)始教學(xué)、閱讀、書法、古詩(shī)積累，趣味語(yǔ)文輪番上陣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，全面提升學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)文素養(yǎng)。我們每周進(jìn)行線上視頻會(huì)議，集體備課，制定下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師分工。以第二周為例，一年級(jí)的課程安排是《有趣的漢字》《傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)》《快樂(lè)習(xí)字》《親近大自然——繪本主題閱讀》四個(gè)主題內(nèi)容，兼顧知識(shí)性，趣味性。大家充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，深圳龍崗區(qū)云伴學(xué)，深圳市“云課堂”等各類教學(xué)平臺(tái)，課前準(zhǔn)備充分，優(yōu)選、精選視頻和課件資源進(jìn)行整合，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行直播或者轉(zhuǎn)播教學(xué)。有能力的老師自己錄制微課，比如，周靜娜老師錄的微課《二十四節(jié)氣中的傳統(tǒng)文化》，我第一天給學(xué)生們錄的微課《知識(shí)與健康同在——繪本主題閱讀課》，曹躍蘭老師的《開(kāi)心識(shí)字》主題微課，內(nèi)容豐富，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致贊揚(yáng)。

三、走向成熟

直播兩個(gè)星期有余，疫情還沒(méi)有完全控制住。3月2日，新教材線上教學(xué)正式啟動(dòng)，直播新課，給教師“主播們”提了更高的要求，也可能遇到更多意料不到的困難。我們無(wú)法準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線上課狀態(tài)，只能查看上網(wǎng)人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)投入程度無(wú)從把握;作業(yè)任務(wù)只能通過(guò)打卡實(shí)施，作業(yè)批改無(wú)法做到精細(xì);因?yàn)槭谡n時(shí)間短，師生互動(dòng)受到限制;部分中等學(xué)力及以下的學(xué)生跟不上老師的思維和進(jìn)度，處于光聽(tīng)不動(dòng)不思考狀態(tài)，等等問(wèn)題都等著我們?nèi)ニ伎?，去解決。做為語(yǔ)文科組長(zhǎng)的我，思考得要更多，科組的八位老師們迅速調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入角色，大家群策群力，很快，語(yǔ)文新授課模式新鮮出爐。

1.課前精心設(shè)計(jì)，周密籌劃

科組老師發(fā)揮各自優(yōu)長(zhǎng)，集體備課，至少提前一周制定詳盡的課程，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源精揀細(xì)選，進(jìn)行二次乃至三次備課，主備人精心制作準(zhǔn)備課件、理清課堂流程，舉全科組之力修訂整改，科組審核，力求嚴(yán)謹(jǐn)完美。主播老師進(jìn)行多輪試播磨課，確保萬(wàn)無(wú)一失。老師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一、二年級(jí)老師通力合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每天都會(huì)召開(kāi)線上備課會(huì)。

2.課中有效實(shí)施，確保質(zhì)量

雙師組隊(duì)，承包兩個(gè)教學(xué)班，協(xié)同教學(xué)，一人主播，一人助播，合理安排，相得益彰。每周推進(jìn)一詩(shī)歌，課前學(xué)生展示、優(yōu)秀作業(yè)展示、課中連麥互動(dòng)，課后總結(jié)回顧，環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)有效推進(jìn)。

3.課后密切跟蹤，檢查效果

利用家校本檢查學(xué)生線下學(xué)習(xí)效果，讀、背、記、寫，種類豐富。老師及時(shí)批改跟進(jìn)，花式點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)分析研判直播數(shù)據(jù)，線下密切聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，確保每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)。每天在群里表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，通過(guò)檢查與反饋想方設(shè)法提高線上教學(xué)質(zhì)量，線上20分鐘，線下三天功，我們的認(rèn)真付出得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。我也很榮幸地參加了深圳市教科院組織的新課錄制，繼續(xù)在忙碌充實(shí)中提升自己，準(zhǔn)備更優(yōu)質(zhì)的新課，用自己的點(diǎn)滴努力，為這場(chǎng)戰(zhàn)役做出貢獻(xiàn)。我錄制的微課一年級(jí)語(yǔ)文《姓氏歌》在深圳市教育資源網(wǎng)播出。同時(shí)用自己這段時(shí)間學(xué)到的東西輔導(dǎo)科組的年輕人參與新課的錄制，在學(xué)校的線上教學(xué)比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、游刃有余

線上新授課大家已經(jīng)操作熟練，也收到了不錯(cuò)的效果，但是我們?cè)鯓硬拍茏尵€上的學(xué)習(xí)更深入，怎樣能更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？而疫情期間，宅家的日子，更是閱讀的黃金時(shí)機(jī)。我們?nèi)绾巫プ∵@個(gè)黃金時(shí)機(jī)豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情呢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？經(jīng)過(guò)一番思索，我準(zhǔn)備策劃一場(chǎng)“閱讀與春天同在”的線上讀書活動(dòng)。

活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師們的大力支持，很快，活動(dòng)方案出爐。4月2日，“閱讀與春天同在”線上讀書活動(dòng)正式啟動(dòng)。4月22日“誦讀春天”古詩(shī)網(wǎng)絡(luò)擂臺(tái)賽，“我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”金子美鈴?fù)?shī)欣賞會(huì)，火熱進(jìn)行。4月23日“最美春日讀書時(shí)”線上讀書分享會(huì)如約而至。三大讀書活動(dòng)貫穿整個(gè)四月，在這個(gè)四月，學(xué)生們?cè)瀑p花，春誦讀，帶著希望，聞著書香，與春同行。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們大手牽小手，讀著金子美鈴的兒童詩(shī)，將生命插上詩(shī)的翅膀，做一場(chǎng)春天的美夢(mèng)，感受最純粹的童真，最溫暖的情懷。在這個(gè)美麗的春日里，孩子們線下閱讀，線上分享。勁頭十足，你追我趕，紛紛在班級(jí)群曬背誦成果，讀書成果，班級(jí)“誦讀春天”古詩(shī)背誦排行榜不斷刷新，掀起一股背詩(shī)的熱潮?！肮旁?shī)背誦小達(dá)人”“詩(shī)詞小王子”不斷涌現(xiàn)，我們班胡芫琋同學(xué)在不到一個(gè)月時(shí)間，背誦了45首關(guān)于春天的古詩(shī)，豐富的讀書活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生們的讀書熱情，大家積極互動(dòng)，點(diǎn)贊不斷，氣氛熱烈，紛紛傳遞著自己閱讀的快樂(lè)。

五、結(jié)語(yǔ)

5月18日，學(xué)生正式返校，線上教學(xué)告一段落，主播的生涯也暫時(shí)告一段落。這三個(gè)月的線上教學(xué)，這樣的一次“史詩(shī)性”的特殊事件，也帶給了我很多的思考，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活，學(xué)習(xí)與工作都發(fā)生了變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)未來(lái)教育的需要。我想，這一次的“網(wǎng)上教學(xué)”經(jīng)歷，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)，也是新的機(jī)遇。接下來(lái)，我們得繼續(xù)思考：新時(shí)代的背景下我們要為學(xué)生教什么？怎么教？如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)？我們?nèi)绾胃玫貙⑿畔⒓夹g(shù)賦能教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持？不管是線上還是線下，“主播”的路，我們還要一直進(jìn)行下去。