• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用探究

      2020-06-11 03:46:21劉赫楠
      散文百家·下旬刊 2020年4期
      關(guān)鍵詞:小組合作學(xué)習(xí)運用小學(xué)英語

      劉赫楠

      摘 要:隨著新課程改革的不斷深入,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為小學(xué)日常教學(xué)中經(jīng)常被用到的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式相比較,小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的精神,同時也進一步推動了小學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。在實踐中,教師將小組合作學(xué)習(xí)方式融入了小學(xué)英語課堂,在肯定其優(yōu)越性的同時,也暴露出其中存在的諸多問題,需要積極探索,尋求有效的應(yīng)對方法,切實推動小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;小組合作學(xué)習(xí);運用

      所謂的小組合作學(xué)習(xí),指的是由兩個或者兩個以上的學(xué)生組成的班級小組,為了達到共同的學(xué)習(xí)目的,小組成員間加強互助合作的學(xué)習(xí)過程。隨著新課程改革的不斷深入,小組合作學(xué)習(xí)被廣泛的應(yīng)用在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,教師對學(xué)生進行小組劃分,引導(dǎo)各小組成員積極的參與合作、交流、互動,不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)的積極性和主動性,而且進一步提升了學(xué)生思考、探究的能力,活躍了課堂氣氛,提升了英語學(xué)習(xí)的效果,與此同時,還增進了學(xué)生之間的了解和互動,提升了他們的合作和競爭意識。

      一、當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)運用在小學(xué)英語教學(xué)中暴露出的問題分析

      1.教師不能全面正確的認知小組合作學(xué)習(xí)。雖然很多小學(xué)的英語教學(xué)中,運用到了小組合作學(xué)習(xí)方法,但是一些教師對該學(xué)習(xí)方法卻沒有全面而正確的認知。其一,教師對小組認知不足,只是簡單的認為給學(xué)生進行小組劃分,而不清楚科學(xué)、合理的分組方法。實踐中,教師往往依照座位就近分組,而忽略了學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況,主觀性和隨意性較大。其二,很多教師對“合作”缺乏深刻的認知,直觀認為就是在一起討論問題,而事實上,小組合作學(xué)習(xí)包含有小組成員間的交流、討論、分工合作、解決問題等內(nèi)容。

      2.實踐教學(xué)中過分依賴小組合作學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)具有一定的教學(xué)優(yōu)勢,在小學(xué)英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,取得了良好的教學(xué)效果。嚴格來說,小組合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)手段,并不是萬能的,什么教學(xué)內(nèi)容都適合運用。一些學(xué)校要求英語課堂教學(xué)中必須運用小組合作學(xué)習(xí)方法,這是不正確的做法,小學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容并不是全部都適用該教學(xué)方法。

      3.不能準(zhǔn)確的定位小組合作學(xué)習(xí)中的角色。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師是課堂教學(xué)中的主體和權(quán)威,處于主體地位,學(xué)生長期處于被動地位,只能接受教師的一切安排,不能發(fā)揮自己的主觀能動性。在小組合作學(xué)習(xí)中,教師既是知識的傳授者,同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)任務(wù)的發(fā)布者及學(xué)習(xí)活動的組織者,教師并不是單一身份,而是集多種身份于一身。教師擔(dān)任的角色多了,需要嚴格要求自己,并不斷的提升自己的能力和水平,滿足實際教學(xué)的需要,帶領(lǐng)學(xué)生開展高效學(xué)習(xí)。

      4.合作小組的管理存在問題。在小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)小組往往存在著兩種狀態(tài),即過于穩(wěn)定和過于不穩(wěn)定狀態(tài)。實際教學(xué)匯總,每個學(xué)科的教師都會依照自己的方式給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組,因此,在不同的課堂上,學(xué)生往往歸屬不同的小組中,缺乏穩(wěn)定性,難以形成真正的學(xué)習(xí)共同體。過于穩(wěn)定的狀態(tài)是,實踐中,教師分組的依據(jù)往往是依照座次來劃分,穩(wěn)定性極佳,但是長期固定的學(xué)習(xí)成員進行學(xué)習(xí),不僅缺乏新鮮感,而且不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,小組學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量難免會達不到預(yù)期。

      二、小組英語教學(xué)中提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑

      1.科學(xué)劃分合作小組。要想小組合作學(xué)習(xí)收到良好的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,教師就要重視合作小組劃分的科學(xué)性和合理性。實際教學(xué)中,教師要依據(jù)學(xué)生的實際能力、基礎(chǔ)和水平進行綜合考量,科學(xué)的劃分小組,學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進行搭配,使得每個小組的綜合實力是均衡的,這樣小組成員可以相互學(xué)習(xí),取長補短,有利于取得良好的合作學(xué)習(xí)效果。

      2.千方百計提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。小組合作學(xué)習(xí)的模式在實際運用中,并不能收到預(yù)期的良好效果,究其原因,是小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性不高導(dǎo)致的。小學(xué)英語教師針對這種情況,要及時的調(diào)整教學(xué)策略,千方百計的采取措施提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。其一,對于學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn),教師要及時給予反饋,對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予口頭表揚。對于小組合作中表現(xiàn)稍差的學(xué)生,不要批評他們、刺激他們,而要尋找他們身上的閃光點進行激勵,給他們學(xué)好英語的信心。其二,引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組間開展良性競爭。通過激發(fā)學(xué)生的斗志和好勝心,進一步提升他們的英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高合作學(xué)習(xí)的效率和效果,例如,在學(xué)習(xí)認識動物的相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以開展小組合作學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論自己認識的animals和自己最喜歡的animals,經(jīng)過一段時間的討論,教師將事先準(zhǔn)備好的印有動物圖片的卡片拿出來,設(shè)置成想象中的zoo,讓每個小組推薦代表,簡單介紹自己熟悉的小動物,如Thisisadog.Itisblackandsmall.等,最后再小組合作學(xué)習(xí)中進行練習(xí),評比出哪個小組說的句子最多最好。

      3.進一步豐富合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要注重豐富合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在有條不紊的探究中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體來說,在教學(xué)設(shè)計中,教師首先要確定合作學(xué)習(xí)的任務(wù),然后引導(dǎo)學(xué)生進入到小組學(xué)習(xí)過程中,在大家的討論中,開展口語練習(xí)、單詞記憶等合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅提升了小組合作學(xué)習(xí)的趣味性,也豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來了。例如,教師為了提升學(xué)生的口語交際能力,在小組合作學(xué)習(xí)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的對話交流情境,為學(xué)生分配角色,開展對話練習(xí)。如,Whatcolourdoyoulike?---red.不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語,還能增強英語學(xué)習(xí)的樂趣。

      在小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)過程中,教師要正確理解合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,結(jié)合具體的課堂教學(xué)內(nèi)容,完善課堂設(shè)計,進一步提升小組合作學(xué)習(xí)的效果,推動小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]張艷紅.小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究[J].才智,2020(03):51.

      猜你喜歡
      小組合作學(xué)習(xí)運用小學(xué)英語
      “合”樂而“不為”
      文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:14:16
      高中歷史“自主導(dǎo)學(xué)”模式中的小組合作學(xué)習(xí)反思
      “贊賞發(fā)現(xiàn)”在高中語文教學(xué)中的運用
      芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
      探析集約化管理在企業(yè)人力資源管理中的運用
      游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:26:45
      趣學(xué)理念點亮英語教學(xué)課堂探微
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:52
      語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:49:29
      英語情境教學(xué)中的問題探析
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:46
      英語語篇教學(xué)的策略探討
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:58
      双牌县| 阜康市| 重庆市| 嘉禾县| 瑞昌市| 江油市| 西昌市| 延边| 铜山县| 安阳市| 刚察县| 正蓝旗| 清原| 久治县| 车险| 新闻| 麦盖提县| 乳源| 酒泉市| 额济纳旗| 正定县| 凤城市| 娱乐| 姚安县| 琼海市| 龙里县| 通江县| 北海市| 嘉峪关市| 苗栗市| 定边县| 孝感市| 黎川县| 通辽市| 嵩明县| 睢宁县| 沅陵县| 大荔县| 宿迁市| 子长县| 图木舒克市|