田家興

摘 要：隨著我國社會的飛速發(fā)展，人們對漢語書面表達有了更深的研究，漢語書面表達是漢語寫作的重要部分，是大學生參加MHK考試的重點考察題型，據(jù)調(diào)查研究表明，漢語寫作能力是大學生感覺最困難的環(huán)節(jié)之一，大部分的大學生對漢語寫作總是有“無從下筆”的感覺，大學教師在批閱大學生的作業(yè)作文的過程也總是頻頻搖頭，認為學生的漢語書面表達能力達不到要求。下文將立足于學生的角度闡述提高漢語書面表達能力的探究思考以及策略。

關鍵詞：漢語思考;書面表達;能力提高;方針策略

大學生的綜合寫作能力是體現(xiàn)大學生個人語言素質(zhì)的重要途徑，但近些年來，我國部分大學生的書面表達能力并沒有達到要求標準，在眾多大學生中，以理工學生的書面表達能力尤其不足，每逢遇到書面寫作的問題，學生總是參考網(wǎng)絡上面的內(nèi)容，甚至有學生直接復制粘貼，對教師以及學校布置的任務抱有“對付”的心理，長期如此的作為，導致部分大學生在書面表達方面能力較低，寫出的文章有內(nèi)容模糊不清、邏輯思維較差、言語使用不正確等現(xiàn)象。

一、 漢語書面表達現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術融入了人們生活的方方面面，對于大學生來說，應用信息技術處理學習生活中的事物已經(jīng)是家常便飯，在這樣的時代背景下，一定程度上影響了我國大學生的漢語書面表達能力的提高，導致大部分的學生本身詞匯貧乏、書面語句表達不連貫，常出現(xiàn)前后矛盾、詞語搭配不正確的現(xiàn)象，在書面表達中對語言的布局能力較差。由于學生不會寫作文，導致學生內(nèi)心對書面表達有嚴重的抗拒心理，面對學校、教師布置的作業(yè)也不會認真完成，久而久之形成惡性循環(huán)。在大學教學中，學生在課堂上在教師的指導下的時間較少，課下又不會勤于練習，導致學生的實際動手訓練機會貧瘠，學習難度較大，在進行漢語書面表達的過程中總是用詞語堆砌成文，通篇下來文章乏味無趣。為了改善這樣的現(xiàn)象，要在日常學習生活中勤于訓練，堅持由易到難、由淺入深的練習原則，潛移默化地提高漢語書面表達能力。

二、 提高漢語書面表達能力的方針策略

（一）提高學生詞匯基礎

詞匯是文章的基礎，在日常訓練學習中，要充分認識到詞匯在漢語書面表達中的重要性，準確把握專業(yè)書本詞語表中的生詞，并根據(jù)詞匯的漢語拼音、詞組等練習，對詞匯進行合理歸納，加深對詞匯的認知與記憶，熟練把握詞匯中同義詞、反義詞以及構(gòu)詞法等，加深對詞匯的理解。寫日記是提高學生漢語書面表達能力的最佳途徑之一，經(jīng)過一段時間的堅持，養(yǎng)成每天寫日記的好習慣，在日記中不斷熟悉新詞匯，鞏固舊詞匯，將身邊發(fā)生的事情描述處理，不僅能夠有效加深對詞匯的印象，還能夠提高漢語書面表達能力。

（二）拓寬閱讀范圍，加強訓練積累

老話說得好：“工欲善其事，必先利其器。”語言是漢語書面表達的基礎，是大學生想要提高書面表達能力的關鍵所在，如果大學生的語言功底不扎實，在進行書面表達的過程中很有可能會出現(xiàn)“肚子里沒有墨水”的現(xiàn)象，因此，學生在日常生活中要養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，合理利用各種類型的書籍中的李文，學習多種文體的特點，打下漢語書面表達的堅實基礎。不僅如此，在學習生活中，大學生也要重視生活中對文體的使用學習，在閱讀過程中要堅持對語言的積累學習，在日積月累的堅持中提高自我能力，豐富自己的語言庫，為寫出正確、優(yōu)秀的書面表達做好準備。

（三）掌握書面表達理論，做好準確描摹

大學生想要完成語言的積累，就要勤于思考，對每一篇閱讀的文章都要精細地分析研究，深刻理解領會作者在行文時的構(gòu)思，把握作者對語言詞匯的應用之精妙，遇到好詞好句時，更是要挖掘其魅力所在，準確把握書面表達的語言特點，養(yǎng)成“學以致用”的好習慣，將自己長期閱讀中學習掌握到的語言應用到實際書面表達練習中，做到融會貫通，真正實現(xiàn)知識的遷移。

漢語書面表達所包含的范圍非常廣闊，所包含的體裁非常豐富，作者要通過書面語言將想要本身的思維、意圖表達出來，因此，大學生在進行書面表達的過程中，僅僅做到對語言的描摹是遠遠不夠的，要敏感地把握多種文體的語言特色，針對具體的文體選擇使用的書面語言。

（四）重視仿寫練習的寫作方式，提高書面表達能力

大學生在初學漢語書面表達的階段，首先要深刻了解把握漢語言的應用方式，明白漢語言的運用習慣，才能為往后的書面表達打下基礎。仿寫是幫助學生迅速了解、把握漢語表達的最佳方式，能夠使學生在短時間內(nèi)深刻理解、熟悉漢語言的特點。因此，大學生想要切實提高自身的書面表達能力，就要重視在日常的學習生活中進行仿寫訓練，學生可以通過對優(yōu)秀文章的段落、選材以及文章布局等入手，對其進行仿寫，在長期的仿寫訓練中，通過大量的實踐能夠達到快速提高書面表達能力的效果。

（五）把握文章結(jié)構(gòu)，明確表達主題

確立文章的主題是構(gòu)思漢語書面表達的關鍵步驟，學生在進行書面表達的過程中要從客觀實際入手，符合我國黨的方針策略，明確群眾意愿等，在學習或者工作中，要把握行文的重點，理清文章脈絡，把握文章的開頭、段落、過渡以及結(jié)尾，達到清晰的表達效果，提高書面表達的邏輯性。

三、 結(jié)束語

提高漢語書面表達能力需要學生長期的堅持不懈，在日積月累中提高自身綜合素質(zhì)能力，通過對詞匯的積累鞏固，日記的堅持訓練，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，把握漢語書面表達的語言特點，切實提高自身漢語語言表達能力。

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