案例教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用

摘 要：高中政治在高中階段的課程體系中屬于重要的內(nèi)容及組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用，因而需要實(shí)現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)的有效開展。在目前高中政治課堂教學(xué)中，為使教學(xué)效果更符合實(shí)際需求，需要應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方式及方法，而案例教學(xué)法就是其中比較重要的一種。因此，高中政治教師需要合理應(yīng)用案例教學(xué)法實(shí)施高中政治課堂教學(xué)，以得到更滿意的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中政治;案例教學(xué)法;應(yīng)用

在目前高中政治教學(xué)活動(dòng)的開展中，對(duì)教學(xué)方式及方法的應(yīng)用要求也越來越高，需要教師以現(xiàn)代化的教學(xué)方法開展教學(xué)，而案例教學(xué)法就是比較適用的一種現(xiàn)代化教學(xué)方法，在實(shí)際應(yīng)用中具有重要的作用及意義。因此，在高中政治教學(xué)中，政治教師應(yīng)當(dāng)對(duì)案例教學(xué)法的應(yīng)用加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且需要合理應(yīng)用案例教學(xué)法開展高中政治教學(xué)，從而使高中政治可以取得滿意的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治水平的有效提升。

一、高中政治課堂中案例教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值及意義

在目前高中政治教學(xué)中，案例教學(xué)法被越來越廣泛地應(yīng)用，在促進(jìn)教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提升方面有著重要的價(jià)值及意義。具體而言，案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.案例教學(xué)法有利于提升學(xué)生的積極性

在以往的高中政治教學(xué)中，課堂教學(xué)效果不理想的主要原因就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣比較差，而這一問題的根本原因就是在教學(xué)中單純進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，內(nèi)容比較枯燥，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)產(chǎn)生不良影響。在應(yīng)用案例教學(xué)法開展政治教學(xué)過程中，可通過具體案例進(jìn)行政治知識(shí)的教學(xué)，有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以使教學(xué)內(nèi)容更加具體生動(dòng)，從而可使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣得到有效提升，促使學(xué)生在教學(xué)中更好地參與。

2.案例教學(xué)法有利于學(xué)生理解政治知識(shí)

對(duì)高中政治知識(shí)而言，其中的很多內(nèi)容都比較抽象，學(xué)生理解起來相對(duì)比較困難，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低。在應(yīng)用案例教學(xué)法時(shí)，可將政治理論知識(shí)融入具體的案例中，讓學(xué)生通過具體的案例學(xué)習(xí)掌握政治知識(shí)，這樣可使政治知識(shí)的呈現(xiàn)更加具體，也可以使學(xué)生更好地理解這些政治知識(shí)，更好地學(xué)習(xí)。

3.案例教學(xué)法有利于學(xué)生政治知識(shí)應(yīng)用能力的提升

在高中政治課堂教學(xué)過程中，案例教學(xué)法的應(yīng)用還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治知識(shí)應(yīng)用能力的提升。這主要是因?yàn)橥ㄟ^向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)陌咐?，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相關(guān)政治知識(shí)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，把握政治知識(shí)的實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上也就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治知識(shí)運(yùn)用能力的有效提升，滿足政治教學(xué)的實(shí)際需求及要求。

二、高中政治課堂中案例教學(xué)法的有效應(yīng)用

1.選擇合理、適當(dāng)?shù)陌咐?/p>

在高中政治教學(xué)中，對(duì)案例教學(xué)法的應(yīng)用，首要環(huán)節(jié)是需要對(duì)案例進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，并且這一點(diǎn)也是案例教學(xué)法能夠得以有效應(yīng)用的基礎(chǔ)與前提，因而高中政治教師需要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例。在對(duì)政治案例進(jìn)行選擇時(shí)，教師需要注意與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，選擇與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的一些案例，并且盡量選擇一些比較經(jīng)典的案例，案例中要盡可能多地涉及政治知識(shí)，這樣才能夠使所選擇的案例在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮出更好的價(jià)值，使案例教學(xué)法的應(yīng)用具有理想的基礎(chǔ)與保障。

2.全面、詳細(xì)地分析案例

對(duì)高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用，在選擇適當(dāng)?shù)陌咐幕A(chǔ)上，教師還需要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行全面、詳細(xì)的分析，從而將案例更好地呈現(xiàn)給學(xué)生。在這一方面，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，對(duì)案例中所涉及的相關(guān)政治知識(shí)進(jìn)行分析，探究政治知識(shí)在這些案例中的應(yīng)用。比如，在與法律知識(shí)相關(guān)的案例中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的一些違法行為及所體現(xiàn)出的一些法律知識(shí)的應(yīng)用，這樣也就能夠使學(xué)生通過分析案例了解及把握各種違法行為及法律知識(shí)的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生法律知識(shí)水平的有效提升，使這一方面的教學(xué)得到更理想的效果。

3.案例的評(píng)述及反思

在應(yīng)用案例教學(xué)法開展政治教學(xué)中，要注意對(duì)案例進(jìn)行評(píng)述及反思，教師需要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)案例中的一些行為反思與自身相關(guān)的日常生活中及親身經(jīng)歷的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何依據(jù)案例中的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際生活中存在的一些問題，這樣可以促使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的應(yīng)用更深入，實(shí)現(xiàn)其政治實(shí)踐能力的有效提升。

三、結(jié)語(yǔ)

在目前高中政治教學(xué)中，案例教學(xué)法的應(yīng)用越來越廣泛，并且也越來越受歡迎，因而需要教師對(duì)這一教學(xué)方法充分掌握，并且合理應(yīng)用。因此，高中政治教師需要真正認(rèn)識(shí)案例教學(xué)法的價(jià)值及意義，從各個(gè)方面入手實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)法的有效實(shí)施及應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更理想的政治教學(xué)，使學(xué)生的政治素質(zhì)及能力得到有效提升。

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作者簡(jiǎn)介：程梅君（1981—），女，漢族，江蘇宜興人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中政治教育。

編輯 張俐麗