書法和國學(xué)相關(guān)的藝術(shù)熏陶對青少年健康人格塑造的意義

陳琳

摘要：學(xué)生健康人格的塑造，對學(xué)生個(gè)人和家庭甚至整個(gè)社會(huì)有著重要的意義，而營造這個(gè)有力環(huán)境的因素有很多，其中之一就是藝術(shù)相關(guān)的教育教學(xué)對塑造學(xué)生健康人格的促進(jìn)作用日益凸顯。 本文對書法和國學(xué)相關(guān)的藝術(shù)熏陶對青少年健康人格塑造方面進(jìn)行了一定的論述。

關(guān)鍵詞：書法和國學(xué);健康人格塑造;思政教育

根據(jù)黨的十八大和十九大文件教育教學(xué)方面的精神，青少年的教育越來越重視藝術(shù)教育，而大學(xué)生的教育則偏重于思想政治教育引導(dǎo)的其他教育。如何讓藝術(shù)融入思政，并完成“立德樹人”的根本任務(wù)很重要。立德首先是培養(yǎng)學(xué)生成為為一個(gè)身心健康的人，有著健康人格，為家庭和社會(huì)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)，也為自己謀幸福。人格是個(gè)體在行為上的內(nèi)部傾向，它表現(xiàn)為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)在能力、情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，而健康人格是各種良好人格特征在個(gè)體身上的集中體現(xiàn)。其中特征之一是有自由感并具有極高的創(chuàng)造力。一個(gè)健全的人格不僅是自身的一種幸福，也能給周圍的人帶來歡樂，健康的人格對自身有著一種深遠(yuǎn)的影響。 從事高校教育管理工作多年，從所接觸的大量學(xué)生的實(shí)際情況看來，大學(xué)生健康人格塑造的環(huán)境需要我們國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、管理者、學(xué)生自身共同營造有意義的環(huán)境。而書法和國學(xué)相關(guān)的藝術(shù)熏陶對學(xué)生的健康人格塑造有著獨(dú)特的效應(yīng)。

教育部、國家語委下發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見。意見指出，高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力;具有對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。在這份意見中，最引人注目的無疑是高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力。這不僅凸顯出對高校書法藝術(shù)的重視，也是一種教育責(zé)任。但是青少年的書法鑒賞能力不是與生俱來的，也不是能一蹴而就的，需要從接近地氣的實(shí)踐長期的培養(yǎng)和實(shí)踐。2017年全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議期間談傳統(tǒng)文化教育重點(diǎn)指出傳統(tǒng)文化國畫、書法、戲曲要進(jìn)入校園。教育部的文件對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化做了明確要求，針對書法文字方面的從小學(xué)低年級、高年級到初中、高中階段都有明確的導(dǎo)向，針對大學(xué)階段，“以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感?！爆F(xiàn)在各地許多高校已經(jīng)開始普及和開展這項(xiàng)活動(dòng)。但是目前好多院校的學(xué)生現(xiàn)狀是：因?yàn)槭謾C(jī)和電腦的頻繁使用，提筆忘字，寫字很不正規(guī)的現(xiàn)象普遍存在，中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段孩子們普遍寫字水平要好過高校學(xué)生的水平，在學(xué)生寫個(gè)心得或者讀書筆記的時(shí)候，紙面上書法的狀態(tài)明顯是高中之前的水平，來到大學(xué)后書法水平，通俗的講寫字水準(zhǔn)的進(jìn)步微乎其微。大學(xué)生的書法更需要開展繼續(xù)學(xué)習(xí)的課堂。他們要面臨成年后進(jìn)入社會(huì)的職場，就業(yè)前的思想上的準(zhǔn)備就包括自信心的樹立，無論是專業(yè)技能的訓(xùn)練，還是展示自己的外在的各種表現(xiàn)，都需要針對性的提高和充實(shí)。從高校思政教育管理和學(xué)生生活輔導(dǎo)角度看，學(xué)生的個(gè)人這拿得出手的字，出口流利有條理的問答，都需要日積月累的功夫。在如同半個(gè)社會(huì)的大學(xué)校園里，學(xué)生的人際交往是個(gè)很大的鍛煉。當(dāng)面對一些公共集體活動(dòng)，讓大家互相交流和發(fā)表簡短演說時(shí)，好多學(xué)生缺乏自信。私下講話侃侃而談，公開講話則底氣不足。根本原因是腹中缺乏文字積累。也就是我們談到的國學(xué)為基本的文學(xué)修養(yǎng)需要在大學(xué)中繼續(xù)的加強(qiáng)。

以此我們總結(jié)，書法和國學(xué)相關(guān)的藝術(shù)熏陶在高校青少年中必須重視，并有著積極的實(shí)踐意義。如何落實(shí)有效的方法很重要。首先書法藝術(shù)是中華民族眾多藝術(shù)中普及面最廣的藝術(shù)。涉及世界很多國家，包括亞洲和歐洲等國家，無論老少都有喜歡的人群。中國書法是中國的國粹，在高校普及書法，加強(qiáng)書法熏陶，有利于激發(fā)愛國情感，無論是紙面的還是碑刻、石刻，各地的人文景觀都有著書法的身影，鼓勵(lì)學(xué)生游歷名山大川，欣賞各種書法人文，提高修養(yǎng)的同時(shí)也培養(yǎng)了民族自豪感。我們在學(xué)校開始書法選修課，不分專業(yè)皆可選修，而且在練習(xí)書法的過程中，認(rèn)識(shí)文字，理解文章，有益于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，也從毛筆書法的練習(xí)帶動(dòng)學(xué)生硬筆書法的水平，學(xué)生日常書寫會(huì)進(jìn)步很大。另外，用書法交流友誼，寄托情思，抒發(fā)情懷，有著獨(dú)特和高雅的品味，在大學(xué)里，針對各種主題團(tuán)日，各種國家的國際的紀(jì)念日活動(dòng)，我們號召學(xué)生書寫一定的作品，印象更加深刻，定期來個(gè)書法展覽，在學(xué)生中有著積極正面的影響。例如雷鋒活動(dòng)月期間，學(xué)生寫一些相關(guān)的書法作品，在完成作品的同時(shí)，也一字一句的把積極的思想進(jìn)行了切身的體味。這種和打印社打印出的印刷字符營造的宣傳效果有著一定的不同，其獨(dú)特性更吸引人。大學(xué)生的手機(jī)微信新聞，宣傳媒介介入的時(shí)候，這種親自動(dòng)手，紙面的傳達(dá)，更顯示學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)的提高。另外，書法和國學(xué)的結(jié)合方面，在學(xué)生書法的練習(xí)中，美文美句更讓學(xué)生喜歡，寫的時(shí)候自然要讀寫文辭文意，比如《論語》、《大學(xué)》等中的某句經(jīng)典文字，在認(rèn)識(shí)、記憶和釋義的過程中，會(huì)更加充分的消化理解。通過閱記古今中外的名人名篇，書寫名言警句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的內(nèi)容和教育意義，是其他教育方式不能隨意替代的。這個(gè)練習(xí)的過程除了學(xué)生對字形體美的感受、塑造和追求，也進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)美的心靈審美趣味，提高國學(xué)素養(yǎng)。無論是硬筆書法還是毛筆書法，學(xué)生在習(xí)字的過程中，安靜的環(huán)境、凝神靜慮、全神貫注、投入地進(jìn)行這項(xiàng)練習(xí)，這個(gè)過程中可以除去煩躁抑郁、去不安、悅身心。當(dāng)作品完成時(shí)感到滿意的瞬間，學(xué)生的成就感和自信心也會(huì)增強(qiáng)。

總之，通過在高校開展書法和國學(xué)的學(xué)習(xí)，除了陶冶學(xué)生性情，提高文學(xué)修養(yǎng)外，也很有利于輔助我們高校思想政治工作教育工作的順利開展，立德、育人、成才這個(gè)過程和書法、國學(xué)結(jié)合在一起，讓思政教育也有著更加溫情的一面，在民族感情加強(qiáng)的氛圍下，我們的青年一代的思想教育的開展更加高效和有實(shí)踐意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳潔.淺談藝術(shù)教育對大學(xué)生的人格塑造[J]. 海峽科學(xué)，2008（02）：80-82

基金項(xiàng)目

本論文屬于山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（思想政治教育專題研究）“運(yùn)用融入藝術(shù)熏陶的思想政治教育塑造青少年健康人格的理論與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：J17ZC116）