“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學探討

何萍

摘? 要：對于當前我國的中職院校來說，其主要任務是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，中職院校必須要更加重視中職英語教學的重要性，并且要根據(jù)當前社會需求，制定完善的英語教學策略，借助互聯(lián)網(wǎng)工具優(yōu)勢保障中職英語教學活動的良好開展，從而提升學生學習英語知識的興趣，增強英語教學成效，為中職學生的成長奠定堅實基礎。

關鍵詞：中職英語;教學探討;“互聯(lián)網(wǎng)+”;興趣

傳統(tǒng)的英語教學模式下，學生處于被動的狀態(tài)，教師針對學生的教學主要是圍繞著教材開展，學生很少接觸到教材以后的英語知識。而且，傳統(tǒng)的英語教學模式下，學生對于英語的理解和記憶都是通過背誦，比如背誦詞語和課文，這樣不利于提高學生對于英語的學習興趣。而互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用給中職英語教學模式帶來了很大的改變，本文主要探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學，并根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，提出以下幾個觀點，希望可以為廣大同仁提供參考。

一、豐富了英語教學資源

互聯(lián)網(wǎng)時代為當前的中職英語教學帶來了更加豐富的教學資源，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)來收集各種教學資源，比如教師可以到各種英語學習網(wǎng)站或者是學習平臺上下載各種英語教學資源。比如，中職英語教師可以到所教教材的英語官方網(wǎng)站上下載各種教學圖文、視頻、教學設計等配套內(nèi)容，更好地豐富教學內(nèi)容。此外，學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來加強對各種英語知識的學習，比如上網(wǎng)下載英語電子書進行閱讀，提高自身的英語閱讀水平。為了更好地完善自身的教學設計，教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取其他優(yōu)秀教師的公開課，吸取經(jīng)驗，提高教學效果。教師之間也可以通過互聯(lián)網(wǎng)在學習交流平臺上發(fā)布自己的教學心得，進行教學心得分享交流，進一步完善自身的教學設計方案。

二、創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生學習積極性

中職時的學生都處于青少年時期，他們比較喜歡新奇的事物，很容易被新穎事物吸引。這個年齡段的他們的智力處于發(fā)展階段，擁有著無限的創(chuàng)造力。如果老師能夠捉住這個時期對學生進行合理的開發(fā)，在實際中把教學的內(nèi)容進行優(yōu)化，再對教學的方法進行創(chuàng)新，學生們就不會感覺到課堂是乏味的，把更多的精力投入到學習中老，這樣既能提升學生們對英語的喜好，又能全方面地把課堂的學習氛圍給激發(fā)出來。比如在英語這一門課程中，口語是一門比較重要的教學課程。教師在課堂中可以借助多媒體技術把自己的課堂內(nèi)容記錄下來，再把自己的課堂教學內(nèi)容和標準的課堂進行對比，這樣就能夠在對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足。這樣還有助于讓學生去掌握和理解課文的內(nèi)容，讓學生在課程中也跟著進行發(fā)音和錄音，從中糾正自己的發(fā)音?？偟膩碚f，創(chuàng)新教學意境，老師在教學的課程中還可以拓展課程中的內(nèi)容，這樣學生就能夠很好的接受到知識，促進學生的身心良性發(fā)展。

三、改變了學生的學習方式

互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用和滲透大大地提高了教師的教學質(zhì)量，傳統(tǒng)的英語教學模式很難為學生創(chuàng)造英語語境，使得學生的英語鍛煉機會很少，無法滿足當前的初中英語學習需求，隨著互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)來為學生創(chuàng)造更多的英語學習機會。英語是一門語言，在學習過程中，學生不僅要長期背誦，更是要長期地進行模仿，才能加深自己對于英語知識的記憶。英語對于我們來說是一門外語，而且英語很多詞語都比較相似，所以如果只是僅僅通過背誦、抄寫方式來進行記憶，這樣不僅會得不到較好的記憶效果，更容易混淆相似的單詞，針對于這樣的情況，教師可以給學生推薦使用英語單詞學習App，比如百詞斬、扇貝等App，在使用這些App過程中，學生可以結(jié)合自己的實際英語水平來選擇學習內(nèi)容，并且它們還具備有闖關、生詞本等各種功能，有效地提高學生對于英語的學習興趣。

四、拓展了學生的學習空間

英語的學習需要一個長期的過程，特別是在我國，用英語交際的環(huán)境太少，學生對于英語的運用機會也比較少，所以在進行中職英語教學時，教師也會以講授為主，學生的練習為輔，這樣無法有效地提高學生對于英語的實際應用?；ヂ?lián)網(wǎng)在教學中的滲透和應用大大地拓展了學生的學習空間，學生學習英語的時間和地點不再局限于在學校的英語課堂，學生可以借助手機、電腦等互聯(lián)網(wǎng)終端來進行英語學習，并且可以結(jié)合自己的學習情況來進行英語的預習和復習，保證對于英語學習的連貫性，進一步提升自己的英語水平。

五、結(jié)語

在當前中職英語的教學過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學模式得到了很廣泛的應用，在英語的教學中起到了極大的促進作用。作為中職院校的英語教師，應當充分的認識到“互聯(lián)網(wǎng)+”這一教學模式在英語教學中所能發(fā)揮的巨大作用，通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”的有效應用，從而在中職英語的教學中進行相應的創(chuàng)新，給現(xiàn)代中職學生更為高效化、科技化、實用性的英語教學，從而不斷的提高英語水平，為社會和時代的發(fā)展提高更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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