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      新時(shí)代優(yōu)化高校思想政治理論課的路徑研究

      2020-07-26 10:54:51王向陽
      理論與創(chuàng)新 2020年11期
      關(guān)鍵詞:思想政治理論課新時(shí)代

      【摘 ?要】思想政治理論課是高等院校必不可少的課程,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展具有重要影響。但新時(shí)代高校思想政治理論課面臨著學(xué)生理想信念日益淡化、主流價(jià)值觀念扭曲與意識(shí)形態(tài)斗爭嚴(yán)峻的現(xiàn)狀。為了使這一課程更具實(shí)效性,高校需堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)與時(shí)代需求相統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相統(tǒng)一以及教學(xué)手段與個(gè)性特征相統(tǒng)一的原則,并通過創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和完善評(píng)價(jià)機(jī)制等途徑優(yōu)化高校思想政治理論課。

      【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;思想政治理論課;路徑

      1.新時(shí)代高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)

      1.1理想信念日益淡化

      在經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展,物質(zhì)生活得到極大滿足的今天,大學(xué)生的思想政治教育不容忽視,必須把學(xué)生培養(yǎng)成能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、具有中國特色的有用人才。然而,在社會(huì)發(fā)展過程中,傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下不斷壯大的集體主義遭受侵襲,市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的功利主義、拜金主義盛行,大公無私、愛國如家等優(yōu)秀品質(zhì)遭受嚴(yán)重地沖擊。新時(shí)代,全球思想交鋒呈現(xiàn)新特點(diǎn),不穩(wěn)定因素增多,潮水般涌入的價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想,我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到部分大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念模糊的現(xiàn)象,對(duì)財(cái)富的追求已經(jīng)成為許多人生活的動(dòng)力,不僅影響了社會(huì)的健康發(fā)展,更敗壞了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。

      1.2主流價(jià)值觀念扭曲

      新時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展并融入生活,在開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)發(fā)散思維等方面發(fā)揮著不可忽視的重要作用,但非主流意識(shí)形態(tài)也充斥其中,無時(shí)無刻不在對(duì)學(xué)生的思想、行為施加影響,導(dǎo)致其出現(xiàn)偏離主流意識(shí)形態(tài)的傾向。耦合思潮侵蝕大學(xué)生的主流價(jià)值觀認(rèn)同。娛樂與意識(shí)形態(tài)的結(jié)合使其不再是單純放松身心的手段,逐漸成為一種蘊(yùn)含價(jià)值指向的表達(dá)方式,西方國家借助娛樂外衣肆意傳播其主流價(jià)值觀念,其中深受學(xué)生追捧的電視、電影中蘊(yùn)含的本土價(jià)值觀念和政治理念刻意歪曲事實(shí),在潛移默化中改變青年學(xué)生的價(jià)值理念,造成其主流價(jià)值觀的扭曲和惡化,思想政治教育的實(shí)效性有待提升。

      1.3意識(shí)形態(tài)斗爭嚴(yán)峻

      新時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展,在傳遞信息以及資源共享方面發(fā)揮著難以想象的作用,并隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,逐步融入人們的日常生活。但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,社交活動(dòng)的過度自由導(dǎo)致有人做事不考慮后果,在網(wǎng)上發(fā)表不實(shí)言論,惡意歪曲事實(shí),傳播各種不良信息,學(xué)生的思想很容易受到影響。高校是各國敵對(duì)勢(shì)力爭奪大學(xué)生思想的前沿陣地,敵對(duì)分子利用各種媒體煽動(dòng)、詆毀社會(huì)主義制度和馬克思主義思想的指導(dǎo)路線,妄想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)分化我國的圖謀,導(dǎo)致我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭形勢(shì)嚴(yán)峻,面臨國內(nèi)外一系列重大挑戰(zhàn),各種影響社會(huì)穩(wěn)定的風(fēng)險(xiǎn)相互交織、不斷集聚,引導(dǎo)學(xué)生思想轉(zhuǎn)變刻不容緩。

      2.新時(shí)代高校思想政治理論課堅(jiān)持的原則

      2.1教學(xué)目標(biāo)與時(shí)代需求相統(tǒng)一

      “我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度,立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”人才是富國之本,是最為寶貴的資源。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,日益走近世界舞臺(tái)中央,中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)如此之近,面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的愿景,對(duì)時(shí)代新人的需求高漲。這不僅是我們必須牢牢把握的正確政治方向,還是高校思考、謀劃的根本前提,高校應(yīng)緊緊抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一任務(wù),創(chuàng)建世界一流大學(xué),并堅(jiān)持培育時(shí)代新人的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩樱瑥?qiáng)化思想政治理論課鑄魂育人的功能。

      2.2教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相統(tǒng)一

      思想政治理論課作為高校教育的重要組成部分,承擔(dān)著傳遞科學(xué)文化知識(shí)、傳播主流價(jià)值觀念、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能獲得及發(fā)展的功能。教師應(yīng)以學(xué)生已有的認(rèn)知水平為基礎(chǔ),以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)來組織教學(xué)活動(dòng),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,而不是僅僅作為被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)穆牨?。課堂教學(xué)不僅僅要傳遞知識(shí),更是在學(xué)生自有知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行建構(gòu)的過程,在教育教學(xué)過程中,教師要注意收集學(xué)生信息,了解學(xué)生的興趣愛好,有針對(duì)性的選擇能夠滿足學(xué)生知識(shí)需求的教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量,以此來達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的理想目的。

      2.3教學(xué)手段與個(gè)性特征相統(tǒng)一

      不同時(shí)期,教育的手段也要有所創(chuàng)新。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來要求教育工作者將思想政治教育與新技術(shù)高度融合,不斷開拓新空間,開創(chuàng)思想政治教育新形式,提高思想政治理論課教學(xué)的吸引力。強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的今天,個(gè)體差異是影響教學(xué)活動(dòng)的重要因素,重視學(xué)生個(gè)性特征是培養(yǎng)其創(chuàng)造性的保證。因此,新時(shí)代高校思想政治理論課要重視學(xué)生的個(gè)性特征,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式合理揚(yáng)棄,以學(xué)生的個(gè)性差異為出發(fā)點(diǎn),使其積極參與到教學(xué)過程當(dāng)中,自主探索,找到表現(xiàn)自我的領(lǐng)域,培養(yǎng)其獨(dú)特性及創(chuàng)造性,并采用嶄新的教學(xué)手段,利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源和依托專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育過程中的優(yōu)勢(shì)。

      3.新時(shí)代優(yōu)化高校思想政治理論課的路徑

      3.1創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)模式

      習(xí)近平同志指出,“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”隨著網(wǎng)絡(luò)媒體日益發(fā)達(dá),學(xué)生獲取的知識(shí)量和信息量越來越大,教師知識(shí)權(quán)威的身份已經(jīng)不復(fù)存在,在這種情況之下,過去講授型的教學(xué)模式顯然已經(jīng)不合時(shí)宜?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,高校思想政治理論課要全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能作用,采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),通過快速靈活的信息獲取,豐富多彩的材料展現(xiàn),實(shí)現(xiàn)師生空間和時(shí)間上的跨越,有效改善課堂教學(xué)。教師在開展思想政治理論課教學(xué)時(shí),要與新時(shí)期的教育要求相適應(yīng),構(gòu)建“理論 + 實(shí)踐”的思想政治教育模式,充分利用網(wǎng)絡(luò),依托新媒體構(gòu)建混合式教學(xué),加快課堂教學(xué)模式的革新。

      3.2加強(qiáng)高校思想政治理論課的隊(duì)伍建設(shè)

      思想政治教育貫徹始終,教師起著重要作用?!敖處熞蔀閷W(xué)生做人的鏡子,以身作則、率先垂范,以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中?!备咝m毚蛟鞂<倚徒處熽?duì)伍,確保教師把精力放在研究教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)實(shí)效上,使其有淵博的學(xué)識(shí)與高尚的師德,無愧于擔(dān)當(dāng)立德樹人的神圣使命。在教學(xué)過程中,思想政治理論課教師應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指南,緊跟時(shí)代步伐,要能隨著實(shí)際的變化積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不斷提高自身素質(zhì)能力,將國家賦予教師的使命更好地完成,展現(xiàn)當(dāng)代教育工作者的風(fēng)采。

      3.3完善高校思想政治理論課的評(píng)價(jià)機(jī)制

      科學(xué)的評(píng)價(jià)方式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)動(dòng)力。高校應(yīng)盡快建立與思想政治理論課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品行和學(xué)習(xí)效果的考察,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與積極性等作出細(xì)致評(píng)價(jià),使教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳播。與此同時(shí),要對(duì)學(xué)生的反饋?zhàn)銐蛑匾暎處熢O(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否合理、教育內(nèi)容是否恰當(dāng)、教育方法是否適宜等都需要搜集學(xué)生意見,并且教師的育人態(tài)度、行為舉止都應(yīng)成為評(píng)價(jià)內(nèi)容。高校要研究制定與課程相匹配的獎(jiǎng)懲機(jī)制,將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績效、薪酬、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,提高思想政治理論課教師對(duì)課程重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)其開展思想政治教育的動(dòng)力。

      參考文獻(xiàn)

      [1]習(xí)近平.用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào),2019-03-19(1).

      [2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政:第二卷[M].北京:外文出版社,2017:378.

      [3]習(xí)近平首次點(diǎn)評(píng)“ 95 后”大學(xué)生 [N]. 人民日?qǐng)?bào),2017-01-03(2).

      作者簡介:王向陽(1996-),男,河南商水人,電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生,研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

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