『逆生長』之恩

文/夏康達(dá)

作家史鐵生體弱多病，不到60周歲便不幸早逝了。他在《病隙碎筆》中，講到自己多年病程的切身體驗(yàn)，頗多人生哲理。

“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)‘更’字?！?/p>

白巖松在《白說》中引述此語后不禁感嘆：“生命永遠(yuǎn)有一個(gè)‘更’字，為什么不去珍惜現(xiàn)在呢？”

我與史鐵生同病相憐，曾患尿毒癥，曾經(jīng)透析，曾經(jīng)腿腳不便坐過輪椅，聯(lián)想到自身經(jīng)歷，我更贊同白巖松說的“珍惜現(xiàn)在”。

視奏，簡單來說是看到樂譜后就能演奏出來。要想達(dá)到較好的視奏效果，是需要經(jīng)過長期訓(xùn)練和嚴(yán)格要求的。具體的二胡合奏中，引導(dǎo)者可以先用一些較為簡單的樂譜，引導(dǎo)初級(jí)演奏者讀譜，掌握基本的節(jié)奏、音準(zhǔn)，然后注意演奏符號(hào)和表情符號(hào)，鼓勵(lì)初級(jí)演奏者在腦海中通過想象把這些樂譜演奏一遍，最后用二胡進(jìn)行實(shí)際演奏。在訓(xùn)練中，演奏者還可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)的深入不斷提高視奏難度訓(xùn)練，針對(duì)較難的部分，可以改變處理音樂的方法，創(chuàng)新演奏方式。

應(yīng)用sbar交班模式前,所檢查的501例交班患者中存在交班缺陷者81例,缺陷率為16.17%,實(shí)施后所檢查的504例交班患者中存在交班缺陷者19例,缺陷率為3.76%,兩組間缺陷率對(duì)比組間比較差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,X2=43.0999,P<0.05。

病史也是“史”，“以史為鑒”應(yīng)該也包括病史。作為一個(gè)患者，沉浸于大病康復(fù)的欣喜情緒中，如果自覺不自覺地在腦海中排斥了那段病痛的記憶，我擔(dān)心因此忘記了前車之鑒而重陷病災(zāi)！

然而，我又是幸運(yùn)的，竟然有了史鐵生夢(mèng)寐以求而終未能得的反向人生體驗(yàn)。我自腎移植以后，尿毒癥癥狀絕跡，亦無須透析，出門須臾不離的手杖也可以放下了?！皳Q腎”七年，身體逐漸好轉(zhuǎn)，一位新潮朋友賜我一個(gè)時(shí)髦的名號(hào)——“逆生長”。

回顧往事，我真心想徹底忘掉那段患病的經(jīng)歷，但我也永遠(yuǎn)難以忘卻，這是我用部分生命的代價(jià)換來的寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

從保健與醫(yī)療的角度看，人生可以說是生病和康復(fù)不斷反復(fù)的過程，而從生命發(fā)展的整體趨勢看，逐漸衰老則是必然的。但是，這并不是說我們就無所作為了，還是可以通過自身努力，創(chuàng)造各種形式的“逆生長”狀態(tài)，盡量延長有效生命！

4）構(gòu)建特征關(guān)聯(lián)圖。構(gòu)建同一視圖下特征之間的關(guān)聯(lián)系。這一步驟的主要目的是對(duì)特征之間的關(guān)系進(jìn)行聚合、關(guān)聯(lián)等，是檔案關(guān)聯(lián)分析的基礎(chǔ)。

回到開頭白巖松與史鐵生的跨時(shí)空對(duì)話。人生如“萬花筒”，五彩斑斕，復(fù)雜多變，但就人的身體狀態(tài)而言，無非健康或生病兩端；從時(shí)間來說，也就是過去、現(xiàn)在、未來三者。史鐵生久病成“哲”，從生病悟出面對(duì)疾病必須懂得滿足，這樣相對(duì)于未來，就能覺得自己每時(shí)每刻都是幸福的。白巖松高度概括，一言蔽之曰：“珍惜現(xiàn)在！”

聯(lián)系自己健康、生病、康復(fù)乃至“逆生長”的親身體驗(yàn)，我的體會(huì)是，“珍惜現(xiàn)在”，就是珍惜健康。