虎勝齊

摘 要：教育在隨著社會(huì)觀念的變化進(jìn)步，特別是在把學(xué)生培養(yǎng)成綜合性人才的教育理念下，高中體育的教學(xué)方式在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革。教師在教學(xué)期間通過(guò)不斷探索，以學(xué)生為主體，把體育教學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)其良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。體育教師通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，改變學(xué)生在生活中的思考方式，提高學(xué)生生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中體育;終身體育意識(shí);科學(xué)教育方法

在學(xué)生成長(zhǎng)期間，體育課對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)有重要的影響，且能改變學(xué)生的生活思維。學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的壓力，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式緩解，通過(guò)體育課程，學(xué)生也可以對(duì)不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行了解，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身體發(fā)育。

一、改變體育教學(xué)內(nèi)容

高中是學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)育情況為主要依據(jù)，為學(xué)生選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地了解體育鍛煉對(duì)身體發(fā)展的作用。學(xué)生通過(guò)體育教師的指導(dǎo)，能對(duì)體育訓(xùn)練方式有正確的認(rèn)識(shí)，從身體生長(zhǎng)原理和體育項(xiàng)目著手，通過(guò)正確的訓(xùn)練方式提高身體素質(zhì)。體育教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的具體情況為基礎(chǔ)，結(jié)合教育部規(guī)定的教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，包括開(kāi)展特定比賽，在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育等。

例如，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性別差異和身體素質(zhì)差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，了解學(xué)生的真實(shí)情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)也應(yīng)該考慮學(xué)生的體質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)時(shí)，添加適當(dāng)?shù)男误w課程，改善學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間就座導(dǎo)致的駝背等問(wèn)題，讓學(xué)生看到自己的變化，從而提高上體育課的熱情。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，教師在對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行講解后，應(yīng)該及時(shí)為學(xué)生安排相應(yīng)的體育活動(dòng)。由于男生和女生之間存在體力差異，教師可以采用分開(kāi)教學(xué)的模式，讓男生進(jìn)行足球、籃球活動(dòng)，符合男生精力旺盛的特點(diǎn)。對(duì)于女生，教師應(yīng)該開(kāi)展排球或羽毛球課程，讓女生感受到體育課程的魅力。在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師也可以參與其中，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)時(shí)不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，避免學(xué)生受傷。體育教師應(yīng)該特別注意的是，應(yīng)將體育理論和活動(dòng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ)。

二、舉辦項(xiàng)目競(jìng)技活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿υ醋耘d趣，所以教師在開(kāi)展體育課程時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況開(kāi)展相應(yīng)的比賽，讓學(xué)生通過(guò)努力獲得成就感，引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。通過(guò)競(jìng)技比賽的方式可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心理，提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)可。在學(xué)生參與比賽活動(dòng)時(shí)，能夠有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。學(xué)生在比賽期間會(huì)因?yàn)榻處煹恼_引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的競(jìng)技風(fēng)范，落實(shí)友誼第一、比賽第二的競(jìng)技理念，提高自己的抗壓能力。學(xué)生投入地參與比賽，能拉近教師和學(xué)生之間的距離，提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更容易接受教師傳遞的終身體育理念。

例如，教師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，可以讓學(xué)生先慢跑，做好熱身活動(dòng)，避免在比賽時(shí)受傷。在開(kāi)展比賽時(shí)，教師可以讓學(xué)生自由分組，聯(lián)合其他體育教師一起做裁判，保證學(xué)生間的比賽公平。通過(guò)比賽可以讓教師對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行了解，在日常上課時(shí)找到教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)，教師應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)失敗的班級(jí)，教師要對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生會(huì)在比賽中提高體育學(xué)習(xí)的興趣，有利于體育教學(xué)工作的展開(kāi)。

三、選擇開(kāi)放式教學(xué)課堂

開(kāi)放式教學(xué)理念也可以融入體育教學(xué)中，在教師進(jìn)行授課時(shí)，可以把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，和學(xué)生做朋友。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，給學(xué)生提供解決思路，讓學(xué)生自己找到解決問(wèn)題的辦法。在教學(xué)期間，教師也可以和學(xué)生進(jìn)行探討，讓學(xué)生決定本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的身體素質(zhì)為考核依據(jù)，針對(duì)體質(zhì)好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的身體潛能。在體育教學(xué)期間，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生基于課程開(kāi)展情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，給學(xué)生創(chuàng)建高質(zhì)量的體育教學(xué)課程，使其發(fā)揮自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立體育終身意識(shí)。

四、加強(qiáng)體育教師教學(xué)意識(shí)

在開(kāi)展高中體育課程時(shí)，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)課程開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查;可以在課余時(shí)間安排教師去其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的總結(jié)，學(xué)?？梢詫?duì)當(dāng)前的教學(xué)方式進(jìn)行改革，讓體育課更適合學(xué)生發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校應(yīng)該在教師中開(kāi)展比賽，引發(fā)教師的教學(xué)熱情，讓教師以身作則，為學(xué)生的終身體育意識(shí)養(yǎng)成作出表率，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生文化課培養(yǎng)時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該把學(xué)生的身體素質(zhì)放到重要位置。身體是文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)體育課提高身體素質(zhì)是有困難的，最好的辦法是讓學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的方式鍛煉身體，讓體育教學(xué)取得最好成果。

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編輯 杜元元