雷春

摘 要：上好高中線上美術(shù)鑒賞課是教師需要去解決和研究的課題。由教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過(guò)挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)、讓學(xué)生參與線上教學(xué)展示活動(dòng)、分享知識(shí)信息、與學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)，能讓學(xué)生在線上美術(shù)課中感受到愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

關(guān)鍵詞：高中;線上美術(shù)鑒賞課;體驗(yàn);愉快學(xué)習(xí)

當(dāng)教師在線上進(jìn)行高亢激昂的教學(xué)講解時(shí)，很難相信隔著屏幕那端，學(xué)生也許正在掛機(jī)玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)，人在幕前心在別處，或者聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了……如果高中美術(shù)鑒賞課繼續(xù)采用一講到底的教學(xué)方式，線上課堂將“低效率”。

如何避免無(wú)效高中線上美術(shù)鑒賞課程的產(chǎn)生？教師要注重讓學(xué)生體驗(yàn)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。

一、課前充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，有利于順利開(kāi)展愉快教學(xué)

當(dāng)下高中生是在互聯(lián)網(wǎng)影響下成長(zhǎng)起來(lái)的一代。他們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料，喜歡二次元文化，會(huì)P圖，用微信、QQ交流，有對(duì)社會(huì)文化的個(gè)人獨(dú)特理解。即使是這些教育者，也認(rèn)識(shí)到了將學(xué)生當(dāng)前的興趣作為教育之起點(diǎn)的價(jià)值[1]。建立線上學(xué)習(xí)群進(jìn)行交流，我能知道哪些是他們想關(guān)注的、感興趣的內(nèi)容。例如，在交流中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)課程通知二維碼上的標(biāo)題喜好很明顯，他們不喜歡死板的“教科書(shū)標(biāo)題”，對(duì)于標(biāo)新立異題目容易產(chǎn)生興趣。了解到這點(diǎn)后，我在發(fā)布“中國(guó)古代陵墓雕塑和宗教雕塑”課程通知制作二維碼標(biāo)簽時(shí)，把課程標(biāo)題改為“兵馬俑是用活人制作的嗎”，把“中國(guó)民間美術(shù)”改為“土有土的理由”，把“外國(guó)雕塑”改為“為什么西方人總是讓雕塑不穿衣服”等。學(xué)生只要一看標(biāo)題，就會(huì)覺(jué)得印象深刻，有興趣參與聽(tīng)課。學(xué)生喜歡視頻式的展示，其能引導(dǎo)學(xué)生的眼睛從不同角度去觀察對(duì)象而且有動(dòng)感，所以教師收集資料時(shí)采用以視頻為主、照片為輔的結(jié)構(gòu)模式。

二、讓學(xué)生參與線上分享知識(shí)信息教學(xué)活動(dòng)是讓他們愉快體驗(yàn)過(guò)程持續(xù)的重要方式

學(xué)生會(huì)非常抗拒“大會(huì)堂聽(tīng)報(bào)告”的方式。成功的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生智慧，使學(xué)生將知識(shí)學(xué)得活，掌握得牢[2]。讓學(xué)生先實(shí)踐，記錄實(shí)踐過(guò)程，然后在線上分享心得體會(huì)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在“漫步中外建筑藝術(shù)”和“藝術(shù)美和形式美”授課前，要求學(xué)生先閱讀教師提供的相關(guān)資料，然后學(xué)生自行組隊(duì)，利用節(jié)假日到城市附近特色建筑群或者到美術(shù)館觀看，在喜歡的建筑物和藝術(shù)作品前分析其風(fēng)格與藝術(shù)特點(diǎn)，并錄制微視頻。線下活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的分析與實(shí)踐能力，為線上展示積累了素材。教師挑選視頻作業(yè)在線上課堂播放時(shí)，互動(dòng)區(qū)非?；钴S。究其原因，學(xué)生覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅能學(xué)到知識(shí)，而且能體會(huì)到分享視頻的快樂(lè)！視頻中的同學(xué)有意無(wú)意的動(dòng)作讓其他人“捧腹不已”，基本上每人都有評(píng)論發(fā)言。線上課堂中，教師能調(diào)動(dòng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去說(shuō)話，用自己的身體去體驗(yàn)，這就是一堂成功的課。

三、及時(shí)互動(dòng)讓線上美術(shù)鑒賞課堂學(xué)習(xí)過(guò)程更愉快

通過(guò)教學(xué)平臺(tái)的互動(dòng)欄，學(xué)生可以用文字或者語(yǔ)音與教師實(shí)時(shí)交流。教師一定要重視隨時(shí)留意互動(dòng)欄的動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的表述意見(jiàn)并解答學(xué)生的問(wèn)題。在上課前一分鐘，可以先和學(xué)生在互動(dòng)欄聊聊生活學(xué)習(xí)的一些事情。例如，我會(huì)公布一個(gè)娛樂(lè)排名榜：答題怪獸（按答題次數(shù)）排名、奇人異質(zhì)（創(chuàng)新類）排名、資料酷人（資料分享數(shù)量）排名等，為學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣。在線上課堂中互動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)利用語(yǔ)言鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至要大家一起分析學(xué)生提出的有爭(zhēng)議的話題。學(xué)生的參與互動(dòng)讓美術(shù)鑒賞課的答案變得更加豐富與具有創(chuàng)意。教師如果能熟練運(yùn)用當(dāng)前的流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)讓互動(dòng)過(guò)程更富有樂(lè)趣。

游戲?yàn)槭裁茨芪龑W(xué)生？因?yàn)橛袇⑴c、分享、互動(dòng)的樂(lè)趣。要讓學(xué)生喜歡線上美術(shù)鑒賞課，就應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、分享、互動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，在樂(lè)中學(xué)能讓線上美術(shù)鑒賞課變得更有效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]美拉爾夫·泰勒著.羅康，張閱，譯.課程與教學(xué)的基本原理[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社，2014-07.

[2]常銳倫.美術(shù)學(xué)科教育學(xué)[M].首都師范大學(xué)出版社，2009-09.

編輯 薄躍華