【摘要】班委的選拔與培養(yǎng)是高職院校學(xué)生管理工作的重中之重，只有建立好了優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)，才能協(xié)助輔導(dǎo)員處理好班級(jí)事務(wù)，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成自我管理、自我服務(wù)、自我教育的意識(shí)，形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。本文結(jié)合輔導(dǎo)員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，旨在探析如何運(yùn)用科學(xué)合理的班委選拔與培訓(xùn)機(jī)制，建立一支優(yōu)秀的大一新生班委隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】高職院校;班委;選拔;培養(yǎng)

高職院校的新生入學(xué)后，班委的選拔和培養(yǎng)是進(jìn)行班級(jí)管理的第一步。班委是輔導(dǎo)員與同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶，他們作為班級(jí)的領(lǐng)頭人，能促進(jìn)班級(jí)事務(wù)的有序開(kāi)展，化解班級(jí)成員間的矛盾，增強(qiáng)班集體的凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的班委隊(duì)伍能幫助輔導(dǎo)員節(jié)省時(shí)間并提升工作效率，因此輔導(dǎo)員如何選拔與培養(yǎng)班委就顯得至關(guān)重要。

一、班委的選拔

（一）入學(xué)與軍訓(xùn)期間任命臨時(shí)班委

從新生報(bào)到至軍訓(xùn)期間是尋找“潛在”班委的時(shí)期，輔導(dǎo)員可以通過(guò)翻閱新生的個(gè)人檔案，收集初高中當(dāng)過(guò)班委的新生信息以及通過(guò)走訪宿舍、觀察學(xué)生的表現(xiàn)和交流溝通等方式，找出適合當(dāng)班委的“好苗子”。報(bào)到后，會(huì)有發(fā)放新書和新生信息收集等工作，這時(shí)就可以委派那些性格活潑開(kāi)朗，做事熱情積極的學(xué)生去履行班委職責(zé)。軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員可以通過(guò)去操場(chǎng)考察，與教官交流等方式，了解哪些學(xué)生軍訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀，有堅(jiān)忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神，哪些學(xué)生樂(lè)于助人，在同學(xué)有困難時(shí)總是沖在最前面。對(duì)于這些學(xué)生，就可以任命為臨時(shí)班委，時(shí)刻觀察他們做事的態(tài)度和表現(xiàn)，以便最終班委成員的確立。

（二）開(kāi)學(xué)后競(jìng)聘正式班委

一個(gè)月的軍訓(xùn)過(guò)后，就可以開(kāi)始選拔正式的班委了。因?yàn)橐獜墓焦慕嵌瘸霭l(fā)，所以采用競(jìng)聘制。即學(xué)生自愿提交班委競(jìng)選申請(qǐng)書，通過(guò)上臺(tái)演講的方式展現(xiàn)自己，其他同學(xué)采用不記名投票、公開(kāi)唱票的形式選出心目中的班委。在競(jìng)聘時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）在班委競(jìng)選之前，輔導(dǎo)員應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明不同班委的職責(zé)所在，呼吁大家不要帶著三分鐘的熱情和功利的思想，而是抱著一顆為班級(jí)服務(wù)的赤誠(chéng)之心參與競(jìng)選。（2）投票的同學(xué)不要徇私，而要站在公平公正的角度，一切從實(shí)際出發(fā)，考慮競(jìng)選者中誰(shuí)更有能力，更適合這個(gè)崗位。（3）在平票的情況下，應(yīng)優(yōu)先考慮臨時(shí)班委。臨時(shí)班委在入學(xué)和軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)大家都有目共睹，他們?cè)诠芾砩细佑薪?jīng)驗(yàn)，為班集體做的貢獻(xiàn)也更大。

二、班委的培養(yǎng)

（一）科學(xué)的培訓(xùn)

在組建好班委隊(duì)伍之后，輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)集體講座或者一對(duì)一交流對(duì)每個(gè)班委進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)。

1.工作方法。高職院校的班委不同于高中時(shí)期的班委，工作方法應(yīng)該從服從式改為創(chuàng)新式，不是一味地聽(tīng)從老師的指示做事，而是自己有主見(jiàn)、有想法、有創(chuàng)新，能夠高效地管理好班級(jí)。

2.工作態(tài)度。班委是班級(jí)的領(lǐng)頭人，所以應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、決策力，在工作態(tài)度上要有原則講底線，處理班級(jí)事務(wù)做到公平公正，不徇私。在對(duì)班級(jí)同學(xué)發(fā)號(hào)施令時(shí)，既要有底氣，讓其他同學(xué)信服，也要注意表達(dá)方式，態(tài)度友善，避免引起別人的反感，始終牢記為班級(jí)服務(wù)是自己的初心。

3.工作能力。首先通過(guò)輔導(dǎo)員的講解，讓班委明確自己的職責(zé)所在。其次班團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、文藝匯演等都非常考驗(yàn)班委的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等，所以可以通過(guò)學(xué)生會(huì)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)鍛煉班委撰寫活動(dòng)策劃，組織活動(dòng)開(kāi)展的能力。平時(shí)鼓勵(lì)班委多去聽(tīng)一些管理和人際交往方面的講座，不斷提高自己的綜合素質(zhì)能力。

（二）考核與激勵(lì)

為了讓班委在工作時(shí)更加盡職盡責(zé)，輔導(dǎo)員應(yīng)建立考核與激勵(lì)制度。每個(gè)學(xué)期末班委述職，其他學(xué)生針對(duì)這一學(xué)期班委工作的態(tài)度、效果考評(píng)打分。對(duì)于工作態(tài)度和效果好的班委給予正面激勵(lì)，比如口頭表?yè)P(yáng)，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮他們。對(duì)于工作態(tài)度和效果較差的班委給予負(fù)面激勵(lì)，比如通過(guò)批評(píng)、指點(diǎn)等方式讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和需要改正的地方，從而反思和提高工作能力。而對(duì)于抱有功利思想，工作時(shí)徇私，沒(méi)有原則和底線的班委就要卸任，重新選拔出有責(zé)任心有能力的新任班委。

三、小結(jié)

高職院校班委的選拔與培養(yǎng)關(guān)乎著未來(lái)班級(jí)的發(fā)展，科學(xué)合理的機(jī)制能建立起一支有責(zé)任心、有能力、敢拼搏的優(yōu)秀班委隊(duì)伍，使班級(jí)管理的效率最大化，班集體的凝聚力最強(qiáng)。同時(shí)，班委選拔與培養(yǎng)機(jī)制在增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作高效化方面也有著積極作用。

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作者簡(jiǎn)介：

唐弋欽（1995-），女，碩士，助教，重慶三峽職業(yè)學(xué)院動(dòng)物科技學(xué)院，研究方向：思想政治教育。